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聚焦大學生“考證熱”現象
近年來，我國大學掀起了一股“考證熱”。考證，已經成為在校大學生甚至是各行各業社會人士的熱門名詞，在校大學生考證每年更是如火如荼地開展著，各路學子不甘落后，頻頻考證。一年四季輪流登場的考證，無疑成了最關注的話題之一。諸如英語四六級證書，計算機等級證書，普通話等級證書，汽車駕駛執照，非師范生的教師資格證書，還有文秘證，導游證，會計證等等，五花八門，不禁讓人眼花繚亂。下面是小編幫大家整理的聚焦大學生“考證熱”現象，歡迎閱讀與收藏。
聚焦大學生“考證熱”現象
考證，大學生眾說紛紜
考證終究是為了什么呢?帶著這樣一個問題我們采訪了許多已經考證或者正準備考證的同學。商務秘書系的一位同學說：“大學生考證越多越好，特別是拿到與專業有關的證書，以后工作會好找些。現在我已經決定以后的就業去向了，而考證只是為了給自己添光加彩，在以后的崗位上更受重視。” 經濟貿易系的一位同學說：“反正大家都在考，有的考研，有的考公務員，考證的人也不少，那我不考豈不是落后了?而且證件是能力的象征，證件越多就越能證明自己的實力，讓人刮目相看。”
以上同學的觀點大多數是同意考證的。當然也不是所有的同學都要去考證的。
一位法律專業的同學說：“考證?我還沒去考過。我覺得考證既耽誤時間，又浪費錢，我只想一心一意地把精力放在我的專業課上。” 一位不肯透露學院的同學說：“考證要根據自己的情況來看，一則經濟條件不允許，二則考了未必可以通過，豈不是浪費。考證就是為了就業，學好專業才是就業的基礎，還不如把時間和精力放在專業學習上，不能撿了芝麻丟了西瓜。”
據有關的調查統計顯示：考證已經成為了大學生消費中不可避免的一部分支出費用。由于近年來在大學校園里一直很熱的考證熱沒有減弱的勢頭，大學生參加各種英語等級考試、計算機考試、出國考試和國家公務員考試等，名目繁多。相應的報名費，資料費，培訓費等都是一筆不小的開支。經濟貿易系翟留洋說：“我現在上大二就得忙著準備四級英語考試，我還準備過計算機二級甚至三級，不就是為了多個證以后好找工作。我在這方面花了很多的錢，有的可以說是冤枉錢。”
辛苦考證為哪般?誰在指引著考證?
由此看來，就業是促使大學生考證的關鍵。就業形勢一年緊似一年，在職人員怕下崗，無職人員怕找不到工作。在校大學生雖然尚未踏出校門，但也早已感受到了就業競爭的壓力，為此“早做打算”就成為了一種默認的共識。許多大學生認為多拿幾張證書，能為求職多加些砝碼，提高自己的就業競爭力。j$L'z;H0CM~9F
當然不少同學是為了興趣而考證的，這類學生視自己的興趣而定，有的是為了彌補自己當時選擇專業時的遺憾，其中還包括考取第二學位的同學，這是由于高考時種種因素的限制，他們選擇了并不特別喜愛的專業，因此，他們就通過這樣的考證方式來實現自己的夢想。 "
老師建議：考證要量力而行，切不可盲目跟風
河南商業高等專科學校輔導員朱曉哲老師認為：同學們考證這是件好事，是有上進心的體現，可是也要看同學們的實際情況，像計算機省二級這樣的考試難度是比較大的，理科類學生要通過可能相對容易一些。而對于文科類學生，本身沒有理科的底子，要想考出二級得下大工夫，下苦功夫，否則是考不過的。我認為考證還是量力而行，切不可盲目跟風。
牛建綏主任認為：考證還是有必要的。一方面考證的過程可以讓同學們接觸到考證相關的知識，使自己的視野更加開闊，有利于今后的發展。另一方面，考證對于在校的大學生也是一個不錯的選擇。它不需要像專業課那樣花費一學期、甚至更多的時間，一般只需進行短期的培訓，課后及時消化知識，加上做好考前準備，同學們基本上都可以拿到自己心儀的證書。
大學生應走出考證三大誤區：
一、證書多多益善
很多學生認為證書多多益善，能為自己在求職中增加優勢。但大學生拿著很多證書，有時反而被用人單位以其學習精力分散，職業定位不清晰等理由拒絕錄用。因此，證書并非越多越好，大學生考證應結合自己的專業和職業目標，不應盲目考證。
二、證書越熱越好
不少學生喜歡報考熱門證書，認為熱門證書的含金量高。其實，有些熱門證書只是階段性流行而已。因此大學生在考證前，一定要對證書的發放機構、考試內容、證書市場口碑等方面有所了解，而不能盲目跟風。
三、證書就是“入場券”
考一些名牌證書，確實能證明持證者在某一方面具有一定的知識和能力，對其就業有積極作用。但隨著持證人數的不斷激增，以及企業用人觀念的轉變，名牌證書的作用有所減弱，不再被作為錄用員工時的決定性因素。如今，企業在選拔人才時會運用各種方式，測試應聘者的真實水平。因此，大學生不能把寶全都壓在考證上，而應注意提升自身的實際工作能力。
部分值得大學生關注的證書：
1、全國計算機等級考試證書：由國家教育部考試中心主辦，開考13個科目，分別為一級、一級B(WINDOWS環境)，二級QBASIC、二級FORTRAN、二級C、二級FOXPRO、二級VISUAL BASIC、二級VISUAL FOXPRO、三級PC技術、三級信息管理技術、三級網絡技術、三級數據庫技術、四級。
2、大學英語四、六級證書：由國家教育部組織的全國性、標準化考試。考試主要面對大學在校本科生或研究生。該證書一直是用人單位衡量應聘大學生英語水平的一個重要標準。
3、公務員證書：筆試包括公共科目和專業科目，公共科目考試內容為《行政職業能力傾向測試》和《申論》，專業科目考試分為政法、綜合管理、經濟管理、財務管理、信息管理五大類。工作穩定和良好的待遇成為公務員這一職業誘人的砝碼，再加上每年都會有很多公務員崗位適合應屆大學生，因此該證書特別適合大學生。
4、報關員證書：考試用網上報名、網上確認、網上制證、網上查詢的方式進行。考試科目為報關業務基礎、外貿業務基礎和基礎英語。未來幾年內，就業市場對報關員的需求將有數十倍的增長，而要成為報關員，須先過考試關。
5、物流師職業資格證書：由中國物流與采購聯合會，全國物流標準化技術委員會推出，分為助理物流師、物流師、高級物流師三個級別，內容涉及物流管理、倉儲和物流配送，物流信息系統、國際貨運代理、物流實務、物流專業英語等。物流業是目前的“需才大戶”，對希望從事物流工作的大學生來說，考一張證書就獲得了“專業身份證”，而且，根據規定，本專業和相關專業的學生可在本科學業最后一年直接參加考試。
6、教師資格證書：證書考試內容包括高等教育學概論、心理學概論、高等教育方法概論等。想要從事教師工作的大學生都必須獲得專業資格證書。
7、導游資格證書：證書考試科目為導游綜合知識，導游服務能力，近年來加大了現場解說的內容。根據國家規定，導游人員必須持證上崗。因此，大學生如想從事導游工作，先得過考試關。
大學生考證受到了學校的鼓勵和支持，據媒體報道，有些大學在校內設立了各種培訓班，有些大學將職業技能資格考試內容列為選修課，讓學生既能選修學分，又能參加資格考試。大學校園里的“考證熱”雖然順應了市場經濟對人才的現實能力和職業技能提出的要求，有一定的必然性和合理性。然而，任何事情過了頭就必然會產生負面影響。現在，很多大學生將少部分時間和精力用來對付專業課，而將大部分時間和精力用來獲取各種證書，“考證”已成為部分大學生校園生活的主題，大學教育有淪為“考證教育”的趨勢。實際上，“考證熱”在提高大學生職業技能的同時，也必然使一些大學生急功近利，忽視甚至荒廢了基礎知識的學習和積累。大學教育的根本，在于基礎知識的灌輸和人文精神的培養，大學不同于技能培訓機構，大學教育不等于“技能教育”，更不等于“考證教育”。 教育家蔡元培先生說過：“大學并不是販賣證書的機關”，這句話值得我們深思。我國大學應該引導學生和社會以全面發展的眼光去評價大學畢業生，讓“考證熱”盡快降溫。
大學生“考證熱”的利弊
對于大學生來說，治學和就業是人生兩大重要的事件。對于即將步入社會的大學生群體來說，考證可以說是好工作的敲門磚。為了追求更好的工作環境，許多大學生都選擇考證來學得更多的技能與知識，也為了更好的在職場有立足之地。那么，是不是就意味著“考證熱”現象存在的合理性與必要性呢？考證對于大學生來說有很多有益之處。從學生方面而言，證書有利于提高自身在人才市場的競爭力；其次，大學是研究學問的象牙塔，還是比較游離于職場之外的，證書的考取有利于培養大學生的專業技能的發展，更多的是理論知識更加的實踐化；同時，考證也是更好的充實大學生課余生活的一種方式，幫助大學生更好的規劃自己的就業方向；最后，很多大學生考證也是從自身的興趣點出發，在對自己專業不滿意的情況下，可以拓展自己的知識結構。
從市場需求來看，考證熱出現的同時不僅帶動了市場經濟的發展，更彌補了市場一些專業人才的空白。但是，任何一個事物都是利弊同時存在的。考證是可取的，但是要在理性的前提下，否則對自身對社會都是存在很大的不利的。首先，盲目跟風的考證到最后只能是“竹籃打水一場空”，自身技能得不到發展，同時還耽誤了校內課程的學習；其次，很多非專業教育機構應運而生，導致證書的含金量降低，盲目考證之風愈加嚴重；最后，過分依賴證書不可取。很多證書并不能真正的體現學生自身的實力，很多學生考證只是為了一紙證書，只學得了淺顯的知識，而沒有深入探究，頗有舍本逐末的趨勢，這對大學生自身的發展是很不利的。作為國家“十二五”規劃中著重提到的學前教育專業，這幾年正處于蓬勃發展的階段，技能水平證書的考取也日益增多，對于我們來說，要時刻保持清醒的頭腦，理性考證，保持自身的專業性。
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