小學體育教師道德建設教育論文
一名合格的體育教師，不僅要掌握一定的專業知識，懂得教育規律，具備教學和教育的各種能力，更需要有高尚的道德品質和精神境界。
一、小學體育教師師德建設中值得注意的問題。
1、在教書育人中缺乏正確的理想信念。 部分體育教師受市場經濟負面效應的影響，缺乏敬業精神，對待工作不求過得硬，只求過得去，把主要精力投入到社會兼職中，奉行錢多多干，錢少少干，沒錢不干的信條，缺乏主人翁的工作態度。如果體育教師在教書育人過程中不能樹立正確的理想信念，不具備良好的道德素質，將會直接影響到中學生的健康成長。
2、忽視自我良好形象的塑造。有些體育教師平時不能嚴以律己，衣著不整，語言污穢，行為粗野，甚至有時會醉醺醺的上課，并認為這是體育教師說特有的“風度”和“豪氣”，殊不知這悖逆了“為人師表”的要求，在學生中造成了極壞的影響。
3、教學方法粗暴、簡單。 有些體育教師缺乏對學生起碼的人格尊重，缺乏愛心，動轍體罰或變相體罰學生，諷刺和歧視學生的現象時有發生，對學生的心理健康造成了不良影響。
二、體育教師應具備的幾項素質。
1、高尚的思想道德素質。
榜樣的力量是無窮的。在體育教學中，向學生進行思想品德教育，關鍵在于教師的言傳身教。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質。教師應舉止大方，談吐文明。教學中，要講解清楚、示范規范、言行一致，給學生樹立一個良好的教師形象，使學生在潛移默化中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的。體育是以身體練習為主，實踐性很強的學科，體育項目本身又具有較深的思想內涵，學生可以在耐久跑的實踐中磨練意志品質，在藝術體操的練習中得到美的享受，這是體育教學區別于其他學科的顯著特征。教師應結合體育教學的特點，有目的地對學生實施德育教育，使學生在體育實踐過程中陶冶情操，磨練意志，體會人生的價值，培養愛國主義、共產主義的思想品質。這就要求教師加強學習，涉獵各方面的知識，研究新形式下德育工作出現的新情況和新問題，采取各種有效措施加強德育教育工作。
2、較好的文化素質和教學能力。
體育教師要通過學習，掌握體育與健康方面的技能技術和業務知識，并能根據教育目標、教學內容和教學方法改革的需要，不斷地學習和掌握其它新的與體育教學有關的知識與技術，增強教育教學的實效性。 體育是一門邊緣學科，它與眾多學科都有一定的聯系，除體育專業的各種文化基礎知識外，還與醫學、物理學、文學、歷史、藝術等學科相聯系。這就要求體育教師需加強這方面的了解和學習，豐富自己，更好地為教學服務，為學生服務。在現代科學技術迅猛發展的今天，知識更新的周期愈來愈短，各學科之間的橫向聯系日趨密切，學生的求知欲強烈，體育教師要搞好體育教學，就應該永不滿足現狀，努力提高專業知識水平，拓寬知識面，養成良好的學習習慣和嚴謹的優良學風，孜孜不倦地吸收新的養料來不斷地充實和提高自己。教師應該有較高的文化修養，要不斷刻苦學習，不斷提高教學質量。
3、人格品質和健康的體魄。
體育教師健美的體魄、優美的姿態、良好的儀表，會給學生留下美好印象，會獲得學生的認同和敬重，能激發學生學習體育的興趣。上體育課時，體育教師要精神抖擻、意氣煥發地站在學生面前，衣著整齊干凈，美觀大方，舉止謙虛禮貌，不卑不亢，端莊正派，語言美，手勢文雅有力等，這些有利于確立一個體育教師的完美形象，給學生以良好的精神感染，對他們進行潛移默化地影響。 人才的培養是一項長期而艱巨的任務，正所謂“十年樹木，百年樹人”。新的歷史條件下的教師，責無旁貸地擔負著培養有中國特色的社會主義事業人才，這一光榮而偉大的任務。為此，作為體育教師仍應該時刻不忘師德，熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表，兢兢業業，嚴謹治學，悔人不倦，不斷進取，用自己高尚的道德情操，深厚廣薄的文化知識，以及與新形勢相適應的道德觀念，去影響學生，教育學生，培養學生，為提高全民族的道德文化水準作出自己的努力。
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