經濟管理類人才培養論文
經濟管理類人才培養論文1
摘要：社會經濟飛速發展，人力資源與社會需求及其不協調的今天。
社會經濟市場對具有獨特個性和符合自身成長方式的經濟管理類人才需求達到一定高度。
面對嚴峻就業形式和沉重競爭壓力，高校必須培養滿足社會需求人才同時不斷發展自身教學方式，以更好順應社會潮流，有效解決人才培養和社會需求脫節問題。
因此，結合高校工廠培養經濟管理類人才具有十分重要的意義。
關鍵詞：經濟管理;人才培養;校企聯合;高校工廠
經濟管理類人才主要包括兩類：一個組織中高層管理者和自主獨立創業者。
自主創業不僅需要膽量和意志，更為主要的是謀略。
作為經濟管理類人才需要掌握經濟學和管理學。
經濟學偏向對社會資源如何更加優化配置進行分析研究，而管理學針對不同人提出相異而又合理管理方案。
經濟管理類人才應具有獨特的洞察和分析問題的能力，專門服務領域和專業能力，綜合性思維方式，勇于冒險的精神和較高的綜合人格素質。
因此，如何培養這種高素質綜合能力強的經管類人才值得人們關注和思考。
一、培養經濟管理類人才現況及未來發展趨勢
1.經濟管理類人才培養現況
經濟管理類人才主要通過高校設立經濟管理專業，從而對經管類人才進行培養。
如今，全國高校中經管類學生將近15%以上，在高校中占據相當大的比重。
經管類專業學生基數可觀，但由于好多高校對專業人才培養目標并不十分明確，開設相關培養課程并不能夠完全符合社會市場需求，而且高校大多只注重理論培養，忽略與實際結合，急于追求短期內高效益辦學，因此，高校畢業學生職業能力不能很好適應當今時代需求，出現就業難等問題。
2.未來社會經濟管理方向和對經管類人才要求
本世紀是人類知識經濟時代。
經濟管理者為駕馭知識經濟和適應未來經濟發展，必須不斷發展完善自身各方面素質，不斷創造未來、開辟新領域、把握整個科技、經濟走向，掌握經濟管理專業基本知識和信息獲取、分析和運用方法。
經濟管理類人才須具備科學的、完整的、合理的知識結構體系，要對社會科技動態、趨向及自然環境等的變化規律充分掌握。
新時期以人為本已經是社會共識，經管類人員在管理過程中由被動服從轉向主動創造和適應。
這就需要管理人員在管理過程中發揮個人自主和自覺性，實現真正人性化管理。
經濟管理不斷發展完善同時就要求經濟管理類人才具備更加全面的綜合素質和能力。
需要重視經濟管理類人才具備良好思想道德品質，有強烈義務感、對新事物和契機的追求欲、富于挑戰和創造性、善于合作、良好心理承受能力。
在業務素質方面要具備較強組織能力、決策能力、預測能力、信息獲取和處理能力、靈活應變能力。
二、經濟類管理人才的培養措施
1.利用高校工廠培養經濟管理類人才
高校工廠是學校教育、科學研究和產品生產三者相結合的基地。
它是連接高校教育和社會發展的樞紐。
高校辦廠緊密遵循經濟規律同時承擔教學任務，與社會一般企業不同，是根據學校教育和科研設計開辦。
通過與學校聯合承擔學生實習任務，同時遵循教育規律和市場經濟規律。
以有效培養符合社會需求的經濟管理類人才。
高校工廠面向世界高新技術，與社會各界合作交流廣泛。
實時與外界交流學習提升自身技能和知識層面。
自由聘用外界人才專家為高校引進新資源同時大批的接納實習學生。
高校工廠通過自身擁有高技能、高素質、強表達能力的實習老師，在學習態度、勞動觀念和紀律上影響學生。
經濟管理類相對比較靈活，與社會聯系緊密。
經濟管理類人才培養過程中，高校不斷探索并更新培養人才模式，豐富自身教學方式，發展教學靈活和多樣化，有利于經管類專業自身發展，同時，不斷探索創新培養人才方式對提高管理人才實力和競爭力也十分有利，從而滿足社會發展需求。
所以在對經管類人才進行培養過程中高校必須注重培養模式多元化。
經濟管理類學生不僅僅要具備課堂理論知識，還需要從實踐中培養交流、決策、預測以及挖掘信息等技能，即通過連接社會的橋梁——高校工廠培養人才。
2.高校工廠培養經濟管理類人才的優勢
校園和企業合作方式培養經濟管理類人才。
高校工廠緊密聯系社會市場，時刻關注市場對人才需求動態，及時獲取市場信息，適時調整教學方案和內容。
經濟管理類學生課堂學習和高校工廠實習同時進行，從而培養創新意識，達到理論與實踐相結合，在從職業能力和綜合素養兩個方面也得到培養。
這種教育模式突破封閉教學模式，建設社會化、國際化大學，達到知識和人員在國際上交流合作。
從而真正實現多元化和靈活性教學，培養更加符合市場要求的人才。
三、結語
通過上文分析討論，本文認為要適應社會經濟迅猛發展和對高素質管理型人才需求這一潮流，高校應該注重與社會緊密結合，實時挖掘社會最新信息資源，適時完善自身教學模式，有效聯合企業，重視經濟管理類人才職業綜合素養方面培養，改善以往學校教育與市場需求嚴重脫節這一教育落后的現象。
從而，培養多更多高質量、符合社會需求的經濟管理類人才。
參考文獻：
[1]王春明，董再平.對構建經濟管理類專業實踐教學體系幾個問題探討[J].高教論壇，2011(03).
[2]劉運材，王小兵.獨立學院經濟管理類專業應用型人才培養體系構建[J].民辦高等教育研究，2013(06).
經濟管理類人才的培養模式2
摘 要：經濟管理類人才，是企業成員的重要組成部分。
伴隨社會市場對管理人才的需要，高校建立了與之相應的經濟管理類專業，高校設置經濟管理類專業的目的是為企業培養人才，向企業輸送人才。
目前，經濟管理類人才的培養存在諸多問題，構建有效的人才培養模式迫在眉睫。
關鍵詞：經濟管理類 經濟管理類人才 培養模式
一、經濟管理類人才的培養現狀分析
經濟管理類人才，主要是通過高校開設經濟管理類專業進行人才的培養。
根據教育部和經濟學教學指導委員會的調查，全國600多所高校中就有500多開設了經濟管理類專業。
另外，還發現經濟管理類學生占校總人數的15%以上。
經濟管理類專業，在高校各專業中占據了相當重要的地位。
通過對高校經濟管理專業人才培養方面進行調查，發現了以下問題：其一，高校對人才的培養目標并不明確，專業指向性弱;其二，與人才培養相關聯的課程設置，不能完全切合人才培養的要求;其三，高校培養的模式重理論化，理論與實際沒能有效結合。
這些問題導致了高校經濟管理類學生的職業素養和能力薄弱，也就不能很好地適應社會和滿足企業需求。
高校管理類人才培養出現如此多的問題，理由是多方面的。
首先，受經濟管理類自身特點的影響，經濟管理類人才的培養是與社會緊密相連的，因此在人才培養過程中沒有絕對固定的模式，而是隨著社會經濟的需要而定。
其次，大多高校強調節約教學成本，致使教學設備單一。
加之急于求成、追求短期的辦學經濟效益，致使高校的人才培養存在許多的問題。
二、經濟管理類人才的有效培養模式
經濟管理類專業是一個相對靈活的專業，是一個與社會經濟聯系相對緊密的專業，因此在進行經濟管理類人才培養時，培養模式也是靈活多樣的。
另外，雖然經濟管理類專業中的學生，在進校時基礎成績比普通本科生的成績略差，但其他方面的綜合素質并不亞于本科生，有的甚至更強。
因此，在進行經濟管理類人才培養時要更加強調培養模式的多元化。
在經濟管理類人才的培養中，比較常見的，也行之有效的培養模式有以下兩種：
1.創新人才培養模式
創新是一個民族不斷進步的靈魂，創新同樣是培養經濟管理類人才的重要舉措。
這里的創新主要是兩個方面的創新，其一是經濟管理類人才培養模式的創新，這里是強調在對經濟管理類人才進行培養時，學校和企業都要重視培養模式的創新，盡量多樣化和靈活化。
其二是對人才進行創新意識的培養，對人才進行創新意識的培養，才能使管理類人才與時俱進，用發展的眼光看待和處理問題。
創新這既有利于經理管理類專業自身的發展，同時有利于避免經濟管理類人才培養理論與實際相脫離的缺陷。
2.校企合作培養模式
經濟管理類人才關乎學校和企業兩個方面，因此其培養模式的構建也離不開這兩方面。
高校與社會企業共同合作，最重要的意義是將經濟管理專業的理論知識與經濟管理技能有效結合。
這主要是根據經濟管理類專業本身的特點，以及當前經濟管理類人才培養存在的問題來制定的模式。
三、經濟管理類人才培養模式的必要性
重視經濟管理類人才培養模式，意義是多方面的，但歸結起來最直接的就以下兩點：其一，有利于實現經濟管理類專業自身的發展。
高校中不斷地探索和更新經濟管理類人才培養的模式，是充實和豐富經濟管理類教學方式，有利于實現教學的靈活性和多元化，從而發展了該專業。
同樣，這也是經濟管理類專業緊跟時代步伐的重要途徑。
其二，有利于培養有能力的管理人才，滿足社會經濟發展的需要。
經濟管理類專業培養的人才，最終的輸送方向是社會中的企業，重視經濟管理類人才培養模式，培養優秀人才，能夠有效地為企業服務從而促進社會經濟的發展。
四、經濟管理類人才培養的具體途徑
經濟管理類人才的培養模式具有靈活性和多樣性，也就是說培養模式沒有定式，只要是科學的、合理的、有效的模式都是可以利用的。
1.經濟管理類人才培養模式的構建，高校具體要注意的事項有
1.1重視管理類人才培養模式，這是最基礎的。
高校應該看到這樣一點：高校的生存很大程度上是取決于市場，而高校學生的就業是高校辦學的出發點。
而企業看重的是經濟管理類人才的職業素質和能力，同時也是通過這兩項來衡量和鑒別人才。
因此，高校應該重視人才的職業素質和能力的培養。
1.2加強專業與企業的結合。
加強經濟管理類專業與企業的合作，時刻關注人才市場動態，了解企業對人才的具體要求，通過獲取的市場信息制定相應的教學計劃和教學內容。
這樣做就是讓經濟管理類專業的發展更加符合市場的要求，培養的人才更加符合市場的需求。
加強校企結合，讓老師重視培養學生解決企業實際問題的能力，針對企業的需求點進行教學內容的有效設計。
1.3教師應重視自身素養的培養，加強校企結合人才培養模式建設的意識。
經濟管理類人才的培養，是需要一批優秀的老師加以引導的。
只有重視老師素質和能力的培養，才能更加合理、有效地進行人才培養模式的規劃，從而更好地進行教學。
比如，定期對教師進行考核。
1.4理論與實踐相結合。
課堂的學習多數仍停留在理論知識的講解，而經濟管理類專業的社會實踐性相對較強，因此，教師在講解某些問題時盡量讓學生更多地參加一些實踐活動，比如，可以引用一些生活中的實際問題為例，或者帶領學生進行課外實地考察等等。
在實踐中貫徹理論，在實踐中總結理論。
2.經濟管理類人才培養模式的構建，企業應做的一些努力
2.1主動與學校合作，積極了解高校經濟管理類人才培養的各方面信息。
高校的經濟管理類的人才培養，離不開企業的具體需求。
因此，企業方面應該主動積極的為學校提供一些有價值的人才需求信息，配合學校的教育和教學活動，必要時組織學生在企業內部參加實踐活動。
2.2遵循政府政策，按要求進行校企的有效合作。
政府的各項法律法規，一直都支持和鼓勵校企合作、工學結合的人才培養模式。
2.3轉換觀念，重視人才的培養而不是只追求利益的獲取。
企業發展的最終目的都是獲取經濟效益，但在人才培養方面，企業應該側重于人才的素質和能力的培養。
3.經濟管理類人才的=培養模式的構建，社會應該給予的支持
3.1改換觀念，重視經濟管理類專業和重視經濟管理類人才的培養。
首先，政府的支持，政府的這種支持主要體現在法律法規的制定上，政府可以推廣一些優惠的政策，對校企合作的企業進行一些政策的優惠，在利益的趨勢下激勵更多的企業參與到人才的培養中來，這樣能夠起到鼓勵的效果。
社會其他對經濟管理類的支持，主要體現在對經濟管理類專業的認同。
3.2支持經濟管理類人才的實踐活動。
經濟管理類專業是一個實踐性較強的專業，無論是高校，、還是企業，或多或少都會開展一些實踐活動。
在高校學生參加實踐活動時，社會應給予一定的支持和配合，大家一起在無形之中為經濟管理類人才的培養營造一個良好的氛圍。
構建經濟管理類人才的培養模式，需要從多方面努力，需要社會各界的共同努力。
而其間最重要的兩個主體就是學校和企業，因此，在探索相應的經濟管理人才的培養模式時，要將學校的教育與企業的人才需求相結合，尋求一種科學、合理的人才培養模式。
參考文獻：
[1]劉宏波 袁永平.淺談改革高校人才培養模式以適應就業和經濟社會發展需求的有效途徑[J].經濟師,2009(07).
[2]紀寶成.我國高等商科教育人才培養模式探討[J].中國高教研究,2006(01).
[3]張荊艷 蒲唱偉 潘麗輝 吳瑩.淺議高職院校旅游管理專業人才培養模式―以汕頭職業技術學院旅游管理專業為例[J].世紀橋,2009(09).
[4]楊廣金.淺議高職院校的校企合作人才培養模式的建設[J].職業.下旬,2009(11).
[5]羅江紅.校企合作構建“雙循環”人才培養模式[J].教育縱橫,2010(06).
【經濟管理類人才培養論文】相關文章：
旅游管理類的論文08-09
經濟論文06-07
經濟法論文[經典]05-19
經濟法學論文10-19
經濟學論文06-08
經濟法論文05-16
旅游管理類的論文[集合5篇]08-10
[優秀]經濟法論文05-17
低碳經濟的發展論文05-21
（優）經濟法論文06-20