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鳥說閱讀理解及答案
閱讀《鳥說》一文，完成后面小題。（14 分）
余讀書之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即（1）而視之，則二鳥巢于其枝干之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細草盤結而成。鳥雌一雄一，小不能盈掬（2），色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。
雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。
他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及鵱鷇（3），無有。問之，則某氏僮奴取以去。
嗟乎！以此鳥之羽毛潔而音鳴好也，奚（4）不深山之適（5）而茂林之棲？乃托身非所，見辱于人奴以死，彼其以世路為甚寬也哉？
注釋（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：這里指用手滿握。
（3）鵱：音構，鳥卵。這里指幼鳥。（4）奚：為什么。（5）適：到……去
小題1:解釋下列加點的詞語。(4分)
(1)則二鳥巢于其枝干之間( ) (2)雌者覆翼之( )
(3)鳴乃已( ) (4)見辱于人奴以死( )
小題2:下列加點詞語的意義和用法相同的一組是(2分)（ ）A．桂之上日有啁啾者何陋之有(《陋室銘》)B．雛且出矣且欲與常馬等不可得(《馬說》)C．即而視之中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)D．主人戲以手撼其巢則以一平板按其面(《活板》)小題3:用“╱”標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（1分）
其 旁 有 桂 一 株 焉
小題4:翻譯下列句子。(4分)
(1)問之，則某氏僮奴取以去。
(2)縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣。
小題5:本文和《馬說》在寫法上相似，都運用了哪種寫作手法？表達的主題有何不同？
參考答案：
小題1:(1)做巢 筑巢 （2）蓋、蒙 （3）停止 （4） 受辱
小題2:D
小題3:其旁╱有╱桂一株焉（1分）
小題4:（1）問周圍的人（它的去向），原來是某人（屋主）的童仆把它們抓走了。
（2）朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了
小題5:托物寓意（1分）
《馬說》抨擊統治者的昏庸無能，抒發作者懷才不遇的思想感情。（1分）本文告誡有識之士應該選擇適合自己的處所去發展。（1分）
答案解析：
小題1:
試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。注意“巢”的用法，名詞作動詞。
小題2:
試題分析：A項中的“之”分別解釋為：的；賓語前置的標志。B項中的“且”分別解釋為：將要；況且。C項中的“而”分別解釋為：承接連詞；并且。D項中的“以”解釋為：用。
小題3:
試題分析：此題考查學生對句讀的掌握，要求學生熟讀該句，讀出含義，然后斷句。他的旁邊有一株桂樹。
小題4:
試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意1句中的“則”的意思。2句中“縣官”“遺”“患”的意思。
小題5:
試題分析：結合《馬說》的寫作方法，可知是托物言志或托物寓情，，分別寫出二者的寓意即可。
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