幼兒園大班童話故事常用（15篇）
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到童話吧，童話故事通過豐富的想象、幻想和夸張手法來編寫適合于兒童欣賞的故事，你還在找尋優秀經典的童話故事嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班童話故事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班童話故事1
活動目標：
1、感知并理解作品，能復述故事中部分相同結構的語句，豐富相應的詞匯。
2、結合已有經驗掌握粗與細、大與小、厚與薄、長與短這幾組相對概念，并嘗試借助畫面的順序，有序地復述部分故事內容。
3、體會小老虎王王經創造性的組合變成修路機的驚喜。
活動準備：
幼兒用書人手一冊
豐富幼兒有關城市方面的知識
活動過程：
一、引發幼兒自主閱讀幼兒用書，初步感知連環畫《山里來的'小老虎》。
二、教師分段講述故事并提問，引導幼兒完整地感知、理解故事。
1、教師講述故事至“來到了修馬路的建筑工地”，引發幼兒的傾聽興趣。
2、教師講述“小老虎王王在工地上看來看去”至“壓路機說：“現在不行，等我下班吧！””，提問：小老虎王王在工地上看來看去。它看見了誰？它們說了什么？
3、教師講述“天亮了”至“哇！這下小老虎王王回答司機變成了什么？”，引發幼兒新的傾聽興趣
4、教師講述“清潔工阿姨”至“小老虎王王回答司機說“不是。””提問：都有誰看見了小老虎王王變成的奇怪東西？它們注意到了什么？問了什么？小老虎王王又是怎樣回答的呢？它究竟變成了什么？
5、教師講述“一群小朋友去上幼兒園”至最后，提問：這個東西有點像鑿路機，有點像挖土機，有點像大吊車，還有點像壓路機，它到底是什么呢？小老虎王王又是怎樣回答的呢？它究竟變成了什么？
三、教師再次講述故事，重點引導幼兒復述故事的第二和第四部分。注意分別引導幼兒發現粗與細、大與小、厚與薄、長與短幾對相對概念，同時，在圖片及教師動作的提示下，引導幼兒逐步獨立復述相同結構的語句。
四、引導幼兒分析小老虎王王的新歌特征。談論，這個小老虎你們喜歡不喜歡它，為什么？
師生共同小結，進一步體會創造性組合的驚喜。引發幼兒新一輪的思考：這個故事，小老虎王王借到了……變成了小老虎王王修路機。如果讓你也編個故事，你會讓誰借到……變成……
幼兒園大班童話故事2
1、適合幼兒園大班睡前童話故事：蘋果樹和小刺猬
小刺猬種了一棵蘋果樹，一天，蘋果樹對小刺猬說：“小刺猬，趕快給我澆點水吧！我就快渴死啦！”
小刺猬卻說；“我只喜歡吃蘋果，至于你渴不渴，我可不想管。”
又過了一些天，蘋果樹對小刺猬說：“小刺猬，你可以給我拔掉腳邊的雜草嗎？它們吸取了我的養分讓我沒法兒長得更好。”
小刺猬卻說；“我只想吃蘋果，干嘛要去做無謂的勞動，我現在要去睡覺了。”
過了幾天，蘋果樹又對小刺猬說：“小刺猬，我的身上有很多小蟲子，實在是癢的難受，幫我捉一下蟲子吧！”
小刺猬說：“捉蟲子可不是我該干的活，我還要去玩兒呢！”
秋天到了，小刺猬美滋滋的想：“蘋果樹上一定結滿了大蘋果，我現在就去摘幾個嘗嘗。”
說著，來到蘋果樹下，等它抬頭一看，卻徹底傻了眼，樹上就連蘋果的影子也沒有。
小朋友們，你們能告訴它這是為什么嗎？
2、適合幼兒園大班睡前童話故事：小灰兔的教訓
小灰免蹦蹦跳跳來到小松樹下，對小松鼠說：“你快下來，我們一塊采蘑菇去，聽說蘑菇又鮮又嫩，營養特別豐富，吃了可補身體啦。”
小松鼠一邊從樹上下來一邊說：“我從未采過蘑菇，不知道蘑菇是什么樣兒的。”
小灰兔和小松鼠來到一個爛樹根邊，看見爛樹根上長著許多紅色斑點的傘形東西。小灰兔說：“這東西肯定就是蘑菇，快嘗嘗”。
小松鼠不放心地說：“還是問問別人吧！”“我才不問呢，讓人家知道我們連蘑菇都不認識，太丟人小灰免說完，采了幾個就吃了起來。沒過多久，小灰免的肚子痛了起來，在地上直打滾。小松鼠急忙叫來了兔媽媽。免媽媽說：“你剛才吃的是有毒的蘑菇，中毒了。”
經醫生全力搶救，小灰兔才轉危為安。他看著身邊的小松鼠，深有感觸地說：“我不懂裝懂，誤食了毒蘑菇，如果不是搶救及時，恐怕連命也丟了，這是個教訓啊！”
3、適合幼兒園大班睡前童話故事：奇特的'菜籃子
雪花太太是只老兔子，和小熊阿笨家是鄰居。閑時，雪花太太常到阿笨家來串門兒，她愛跟阿笨的媽媽黑黑太太聊天兒。
這天是星期天。剛吃過早飯，雪花太太就來了。她還沒走進門兒，就憤憤不平地大聲說道：“黑黑大姐，如今這做買賣的人可糟透啦！剛才我去買蘿卜，買的是3斤2兩，可回來一稱卻只有2斤3兩。唉，你說說這還成世道兒嘛！”
黑黑太太連聲應和說：“就是就是。”
這時，小熊阿笨正坐在屋里寫作業，聽了雪花太太和媽媽的對話，放下筆來想：雪花太太的生活過得本來就很困難，卻還有人這樣來缺她的斤兩，我該為她想個辦法才是。
一連幾天早上，阿笨站在家門口，呆呆地看著雪花太太提著菜籃子從家里走出來，走向集市，直到她的身影在林間小路上完全消失。
“如果在菜籃子里裝上一桿秤……”阿笨這樣想著并自言自語。
當天下午放了學，阿笨從廚房里找出一只舊菜籃子，動手改裝起來。根據彈簧秤的原理，阿笨把幾根細長的彈簧和一個自制的標準重量刻度表裝到了舊菜籃子上，為了能清楚地看到籃子里物體的重量，阿笨又把自己的玩具電子計算器拆了，裝在了菜籃子的提手上面……
菜籃子改裝好了，阿笨從地上拾起一塊石頭放進去。嘿，真靈！提手上那個用電子計算器的顯示窗做成的小方孔里，立刻跳出一個數字來：9、99斤。
第二天，阿笨將這個改裝后的菜籃子送給了雪花太太，并對她說明了使用方法。雪花太太來到菜市，走到猴老板的菜攤兒前，說：“我買5斤4兩白菜。”
猴老板稱了幾棵白菜放進雪花太太的菜籃子里。雪花太太悄悄向那小方孔處瞧了一眼，見跳出來的數字是“4，5斤而不是5、4斤”。
“你少了我9兩菜！”雪花太太理直氣壯地對猴老板說。
猴老板心里一驚，他不知道雪花太太沒有看秤，怎么能準確無誤地說出自己缺少的斤兩。猴老板害怕雪花太太鬧起來對自己不利，只好乖乖地又稱了9兩菜補給了雪花太太。
后來有家工廠付給阿笨一萬元錢買去發明權，專門生產這種奇特的菜籃子。
后來在動物世界里，做生意的再也沒有誰還敢缺斤短兩了。
幼兒園大班童話故事3
1.適合幼兒園大班的睡前童話故事：沒有眼睛的海星
海洋里一個長著五只腳的生物游著，像星星一樣，小海龜游啊游，游啊游，突然看見了這個奇怪的生物，小海龜高興的說：“你是誰?”
“我是海星。你是誰?”海星問。
小海龜笑著說：“海洋里的動物都知道我是誰，你可以好好看看我。”
海星失落的說：“對不起，我沒有眼睛。”
小海龜驚訝的說：“什么?沒有眼睛?”
海星解釋著說：“我的確沒有明亮的眼睛，但是我的每一只腕足末端都有一個紅色的眼點，這里是我對光線的重要感覺區。我們海星是負趨光性，不喜歡光亮，所以大多在夜間活動。我雖然沒有眼睛，但身上有很多化學感受器，可以察覺水中食物來源，很快找到食物。”
小海龜驚嘆的說：“原來你這么厲害啊!”
2.適合幼兒園大班的睡前童話故事：鏡中花
房間里，有一束花插在桌子上的花瓶里，她美麗而嬌艷。
墻上有一面鏡子，鏡子中映出桌上花瓶里的那束花，也同樣美麗而嬌艷。
房間里仿佛有兩束一模一樣美麗而嬌艷的花。
陽光從窗戶照進來，射到花瓶里的花上，瓶中的花很受煎熬。
她大口大口地呼吸，拼命吸取瓶中的水分來降溫。
鏡中花嘲笑瓶中花：“看看，你遭的那份罪，哪像我，漂漂亮亮地呆在這里，陽光奈何不了我，寒冷、炎熱都落不到我的身上。”
瓶中花沒有與鏡中花辯駁，她掙扎著，命都快要顧不過來了。
旁邊的鐘表“滴答，滴答”地轉個不停，親眼目睹了這一情形，他提醒鏡中花：“你不要高興得太早了，她的干枯之時，就是你的.死亡之日。你們應該同甘共苦才對。”
鏡中花不以為然：“呸呸，你嚇唬誰?我才不信呢!我在這樣舒適的環境中，一定可以長命百歲!”
瓶中的水很快被瓶中花吸盡了，瓶中花日漸枯萎，鏡中花也變得無精打采。
鏡中花驚慌地問：“這是怎么回事?我并沒有遭受陽光的折磨呀，為什么也跟瓶中花一樣枯萎了呢?”
鐘表搖搖頭，望著自以為是的鏡中花，不回答，只管“滴答，滴答”地走。
瓶中花終于枯死了，鏡中花也同時干枯了。
直到死前的一剎那，鏡中花終于明白了鐘表話中的道理：“我只是瓶中花的影子，她的命運就是我的命運啊!唉，我真不該嘲笑她，而應該與她同甘共苦、一起面對命運啊!”
3.適合幼兒園大班的睡前童話故事：老虎種胡蘿卜
有只老虎從書上看到一則知識，兔子愛吃胡蘿卜，它看了受到啟發，就在山坡上種了許多胡蘿卜。
冬天，胡蘿卜成熟了，老虎收到了一千多斤，放在山洞里，堆得高高的像一座小山，只要誰走到洞口，就能嗅到從洞里飄出來的甜滋滋的胡蘿卜味道，真讓人嘴饞呀。
住在隔壁山洞里的老狐貍問老虎：“你吃葷不吃素，種這么多胡蘿卜干什么?”老虎得意地說：“我當然有用處!”
第二天，老虎在山上到處貼布告，說老虎做善事，每只兔子到老虎處可免費領取胡蘿卜兩斤，時間不限，送完為止。
老虎想兔子看了布告，一定會成群結隊地來領取胡蘿卜，所以一早起來，就在洞里等侯。
誰知連等兩天，門前冷清清的，一只兔子也沒有來。它很奇怪，就到隔壁問老狐貍，這是什么原因。
老狐貍說：“這有啥奇怪，兔子雖小，但并不愚笨，它們知道胡蘿卜好吃，可是到大王這里來免費領取，得付出生命的代價，還有誰會來上當呢?”
4.適合幼兒園大班的睡前童話故事：青蛙找醫生
有一天，小螃蟹到好朋友小青蛙家里串門。突然跑來一只水獺，一下子撲到小螃蟹身上。小螃蟹舉起大鉗子，緊緊鉗住水獺的鼻子。水獺疼得直搖頭，小螃蟹乘機跑回洞里。
青蛙發現小螃蟹少了一只鉗子，非常著急，連忙去請醫生。路上碰見一條蚯蚓，青蛙忙說：“快去救救小螃蟹吧，它的鉗子掉了一只。”
蚯蚓扭了身子，不慌不忙的說：“別怕，小螃蟹還能長出鉗子來。看，我這半截身子不也是新長出來的嗎?”
小青蛙不相信，又去問蜥蜴。蜥蜴說：“別著急，螃蟹的八條腿和兩只鉗子，跟我的尾巴一樣，掉了還能長出來。”
青蛙半信半疑，瞧了瞧蜥蜴的尾巴，回家去了。
過了幾天，小青蛙看見小螃蟹果然長出了一只新的鉗子。
5.適合幼兒園大班的睡前童話故事：小螃蟹學藝
大家都說熊貓大俠武藝高強，小螃蟹不服氣，想跟熊貓大俠一較高下。熊貓大俠沒辦法，只好和小螃蟹比武。
為了不傷害到小螃蟹，熊貓大俠只用了半成功力，可是沒想到還是將小螃蟹的一只手打傷了。小螃蟹被送進醫館養傷，武術教師熊貓大俠安慰他說：“孩子，對不起我誤傷了你，好好養傷，等你的傷好了再跟我學習武藝。”
小螃蟹紅著臉說：“師傅，看來，我學不了武藝，我想改行學木匠。”
養好了傷，小螃蟹向熊貓大俠告辭，來到木匠啄木鳥爺爺那里拜師。啄木鳥爺爺見小螃蟹手中的兩把大刀像鋸子，就收留了他。
啄木鳥爺爺對小螃蟹說：“孩子，我要打兩個箱子，請你把這幾塊木板鋸開。”小螃蟹用自己手中的鋸子鋸呀，鋸呀，鋸了半天，也沒有鋸開一塊木板。
啄木鳥爺爺不高興了：“怎么搞的?干活可不能裝樣子啊!”“師傅，看來，我干不了木匠活兒。”
他向啄木鳥爺爺告辭，垂頭喪氣地正準備往家走去，啄木鳥爺爺嚴厲的批評它說：“做事情怎么能半途而廢呢?這樣做什么事情都不會成功的!”
小螃蟹聽了這話，羞紅了臉，于是它決定好好學習這門手藝，它不斷地勤學苦練……
終于有一天，啄木鳥爺爺摸著白花花的胡須，慈祥的對小螃蟹說：“孩子，你出師了，從今以后，你就是一名出色的木匠，回家去吧!”
啄木鳥爺爺剛說完，小螃蟹就高興地蹦了起來。它向爺爺道了別，回家去了。
幼兒園大班童話故事4
夕陽西下，太陽公公慢慢的落下去了，彎彎的月亮升上來了，閃閃的星星像小朋友的眼睛一樣發亮。鳥媽媽抱著鳥孩子在入睡，青蛙在河邊“哇哇”的`叫，仿佛在唱歌一樣。正在這時小女孩安安的鉛筆盒傳來一些爭吵。
鉛筆昂首挺胸的走過來說：“你們看我黑色的禮服，艷紅的襯衫，多么的帥啊，我只要在紙上轉了圈就能寫出一排漂亮的漢字，我還能在白紙上寫三個不，就能成一幅畫。
橡皮挺著大肚子說：“你看，我白白胖胖的多神氣啊，如果你寫錯字了，還不是我來幫你的。”
又瘦又高的直尺公主走過來說：“哼，你們的功勞都不大，我可以在紙上隨便的畫線段，所以我的功勞。”
鉛筆大哥說：“我的功勞，如果沒有我，安安怎么能學的好呀？”
橡皮娃娃說：“哼，我的功勞。”
直尺公主說：“你們算什么，我的功勞。”
鉛筆盒走過來說：“你們的功勞都很大，安安少了你們都不行。”
幼兒園大班童話故事5
一、活動目標
1. 理解童話故事內容，感知一波三折有趣的故事情節。
2．積極參與討論，知道水從哪里來。
二、活動準備
1.根據故事內容制作的教學掛圖（或多媒體課件）。
2.一組是小熊、小鹿、山羊哭泣的圖片；一組是它們笑的圖片。
三、指導要點
1. 活動重難點：理解故事情節和內容，感知一波三折有趣的故事情節。
2. 指導要點：通過圖文結合、啟發提問、討論等方式讓幼兒理解作品。
四、活動過程
1．出示圖片激趣提問：圖片上有誰？他們怎么啦?是什么事情讓他們又哭又笑？
2. 初步感知故事教師完整講述一遍故事。
提問：故事名字叫什么？故事里有哪些小動物？它們為什么哭呀？講了一件什么事？
3. 分段理解故事看圖分段欣賞故事，理解故事內容（1）出示圖片一，講述故事開頭至"他心里一急，就哭了起來。"提問：小熊在做什么？（它在小河邊甜甜地飽喝了一頓，然后，舒舒服服地躺在河灘上休息。）他想到了一件什么事？心情怎樣？
（2）出示圖片二，接著講述故事至"小鹿和小熊一起哭起來"。
提問：小熊對小鹿說了些什么？小鹿是怎么回答的？聽了小鹿的話，小熊怎么說？
（3）出示圖片三，讓幼兒觀察，提問：小熊和小鹿遇到了山羊，說了什么話？
山羊會怎樣回答呢？小熊又會問什么問題？（調動幼兒已有經驗與回憶進行遷移講述。）教師：請你們仔細聽聽，故事里說的和你們說的一不一樣。
接著講述故事至 "天上的雨水總有一天也會下完的呀"。
（4）出示圖片四，繼續講述故事至最后，提問：小熊、小鹿和山羊為什么都哭了?
聽了它們話，狐貍表情怎樣？它是怎樣做的？
教師：河里的、湖里的水會不會流完，天上的雨水會不會下完，小熊、小鹿和山羊為這些問題接二連三的哭。小狐貍為它們解決了難題，讓它們懂得水是不會流完，雨是不會下完的道理。
4.幫助幼兒理解一波三折的故事情節與有趣 。
聽完整故事錄音一遍。
提問：
小熊提了哪三個問題？為什么小鹿、山羊聽了會又笑又哭呢？
小鹿、山羊、狐貍它們是怎樣笑的？（小鹿直笑、山羊笑個不停、狐貍笑得渾身發抖，可讓幼兒用動作表現。)河里的、湖里的水從哪來？雨從哪里來？ （引導幼兒按順序用故事里的語言回答）5.討論在我們的生活中，水有哪些用途？如何節約用水？（引導幼兒調動已有知識經驗用完整的語言在集體面前講述）
五、要素是否理解故事內容和情節。
六、活動建議
1．鼓勵幼兒在區域活動中繼續進行角色表演，講述故事。
2．與家長一起查找關于有關水的來源、用途等資料。
附故事：
水從哪里來一天，小熊渴了，他來到小河邊，甜甜地飽喝了一頓，然后，舒舒服服地躺在河灘上休息。忽然，他想到一件事："小河的水天天這么流，如果有一天流完了，我不就沒水喝了嗎？"他心里一急，就哭了起來。
小鹿走過這兒，問："喂，你哭什么呢？""我想，總有一天，小河的水會流完的'，那喝什么呢？"小鹿笑了："讓我領你去看看吧。"小鹿帶小熊走啊走，來到一個很大很大的湖邊，小河的水就是從湖中流出來的。"小熊，這下子你放心了吧？""可是總有一天，湖水也會流完的呀，那怎么辦呢？""是呀，湖水流完了，又怎么辦呢？"想著，小鹿和小熊一起哭起來。
山羊路過湖邊，看到小鹿和小熊在哭，感到很奇怪："你們在哭什么呢？""你想，小河的水就是從湖中流出來的。湖水總有一天會流完的，那怎么辦呢？
幼兒園大班童話故事6
大家都稱贊小白免乖、漂亮，小白兔就驕傲起來。
一天，小白兔給媽媽說：“我找小朋友玩了。”
媽媽說：“去吧，小心大灰狼。”小白兔就蹦蹦跳跳地走了。
小白兔找到啄木鳥說：“來、來、來，咱倆比一比，看誰尾巴短，尾巴短大灰狼抓不住。”
啄木鳥說：“我很忙，我要給樹看病。”
小白兔又碰到了小黃狗，小黃狗在給主人看門。
小白兔說：“來、來、來，咱倆比一比，看誰耳朵長。”
小黃狗說：“我在看門呢。”
小白兔又往前走，看見了大黃牛，說：“我要吃草，一會兒還要耕地呢。”
小白兔看到大家都不理它，就傷心地回家了。
回到家，媽媽問它：“你怎么又回來了?”
小白兔說：“我找到啄木鳥、小黃狗、大黃牛，它們都不理我。”
媽媽說：“你是不是又和人比美了?”
小白兔說：“是。”
媽媽說：“你這就不對了，美不美不在外表，要看能干多少事。每個人都有它的優點，你要學習人家的優點這樣你才能進步。”
小白兔聽了媽媽的`話再也不驕傲了，更愛學習了。
幼兒園大班童話故事7
小公雞學吹喇叭
一只小公雞，想學吹喇叭。
他走去問啄木鳥。
“啄木鳥，請你告訴我，誰會教我吹喇叭?”
啄木鳥告訴他，在山的那一邊，有只大公雞，他很會吹喇叭。當他吹第一遍時，村子里的公雞就跟他一起吹起來了。當他吹第二遍時，太陽出來了，照亮了美麗的.山河。當他吹第三遍時，小朋友們哼著歌，快活地上學去了。
小刺猬高興的想：“看來我的小紅傘能幫助別人呀！”
從那以后，小刺猬就每天帶著它的小紅傘了。
幼兒園大班童話故事8
我是一只孤獨的蝸牛。
樹洞是我的家，那是一個舒適的家。
孤獨的時候，我就躺在床上翻幾頁書，鉆進故事里去，和故事里的朋友一起歡笑、歌唱，或者去遠行，做很多有趣的事兒，讓我忘記了我原本是孤獨的。
我覺得，孤獨只是安靜，并不感到難過。
一天清晨，蜂鳥送來一封信。
“親愛的蝸牛，我是你的朋友。我要來拜訪你。”居然沒有署名。這個粗心大意的家伙！
可是，這又有什么關系呢？
心情呵，像花蝴蝶跳起了圓舞曲，轉啊轉，差點轉暈了腦袋。也像蟋蟀興奮地一蹦三尺高，高過樹冠，直接蹦進了云朵里！
接下來，可比蜜蜂還要忙咧。好朋友，不管你是誰，我都要好好招待你。
我是一只孤獨的'蝸牛。可我并沒有被遺忘，友情的光芒將要照進我的樹洞里。
幼兒園大班童話故事9
上當的烏鴉
在一個白雪皚皚的冬天，一只虎頭虎腦的烏鴉在雪地里走著，大雪覆蓋著大地。這只烏鴉已經幾天幾夜沒吃東西了。因為大雪淹沒了食物，不好找。
突然，它看見雪地上，有一塊肥肉，它揉了揉眼睛，一看沒錯，這的的確確是一塊肉。它連忙叼起肉飛到樹上，生怕被其它動物搶走了，嘴巴緊咬著。
這時，狡猾的狐貍從樹下經過，看見烏鴉嘴里叼著的肉，口水直流。要是我能將那塊肥肉拿到手，那也正好能稍緩一下這饑寒交迫的感覺。狐貍心想道。
狐貍馬上向烏鴉打了招呼。說道：“親愛的烏鴉小姐您那一身烏黑光亮的羽毛，真是比百鳥還漂亮。聽說最近要舉辦比美大賽，以你的條件一定能拿冠軍。”烏鴉搖搖頭。
狐貍一本正經地數著手指頭，說：“第一項：身材苗條，你有的。”烏鴉一聽點了點頭。
“第二項嘛，你也有，羽毛漂亮。”烏鴉聽了不停地點頭。
“不過，第三項，動物們信不過，那就是嗓音動聽。”
聽著聽著，烏鴉呱呱的唱起歌來，不注意肉掉了下來。狐貍跳起來咬住肉。這時，烏鴉覺得不對勁，往狐貍那一看，只見狐貍正津津有味地吃著那塊肉，烏鴉大喊：“騙子！”
狐貍說：“你真好騙！”
小山羊的柿子樹
小山羊的院子里有一棵柿子樹。秋天到了，柿子熟了，紅彤彤的，像掛了滿樹的燈籠。
小猴子和小松鼠來到小山羊家。小猴子說：“小山羊，你的柿子一定很甜吧？能給我們吃一個嗎？”
“不行！我的柿子不是吃的，我要留著看呢！”小山羊認真地說。
小松鼠和小猴子簡直不敢相信自己的.耳朵：“什么？留著看？”
“是呀！看著滿樹的柿子，我就可以作詩了！不信，我念一首給你們聽聽。”小山羊搖頭晃腦地念了起來：“柿子樹上掛，像掛著一個又一個小太陽。紅紅的小太陽呦，真好看！”
小松鼠說：“這就是詩嗎？那我也可以作一首出來。”
“你作出來我就給你吃一個柿子。”
“那好，你聽著。”小松鼠清了清嗓子，念道，“秋天來了，柿子樹掛滿了紅燈籠，歡迎秋天！”小松鼠咽了咽口水對小山羊說：“我能吃一個柿子了吧？”
“不行，你的詩不好，不給你吃！”
“哼！說話不算話！”小猴子和小松鼠不高興地走了。
站在屋頂上的烏鴉看見了，它趁小山羊進屋后，立刻飛到樹上啄起柿子來，柿子被啄了一個又一個洞。
小山羊從窗戶里看見了烏鴉，跑出來氣得大罵：“壞烏鴉，不許偷吃我的柿子！這是我的！”
烏鴉說：“柿子熟透了就會掉到地上摔爛的，多浪費呀！難道你等著柿子摔爛嗎？”
“柿子是我的……”
“別生氣，我也作了一首詩，你聽聽！”烏鴉念了起來，“柿子樹上，掛著一個又一個太陽。太陽上，一個洞又一個洞。啊，太陽變成了大麻臉！”烏鴉笑著說，“是我把它變成了大麻臉哦！”說完它飛走了。
白七夢的小老虎
在一個陽光明媚的日子里，森林發生了一件有趣的事，小老虎竟然幫助森林里所有的動物實現了愿望，到底是怎么回事呢？事情是這樣的：有一只老虎媽媽生了一只小老虎，這只老虎和別的別的老虎不一樣，他并不喜歡傷害別人，反而喜歡幫助別人。
有一次，它在森林里一個陽光明媚的日子里，森林發生了一件有趣的事，小老虎竟然幫助森林里所有的動物實現了愿望，到底是怎么回事呢？事情是這樣的：有一只老虎媽媽生了一只小老虎，這只老虎和別的別的老虎不一樣，他并不喜歡傷害別人，反而喜歡幫助別人。
有一次，它在森林里散步。走著走著，突然聽到有人喊：“救命啊！救命啊！”小老虎立刻跑過去，只見一頭小獅子拼命的追趕著小白兔和小花貓。
小老虎沖了上去擋住小獅子，不讓它捉小白兔和小貓，還把小獅子嚇跑了。小兔子只顧著跑，沒注意前面有顆小石子，“砰”的一聲摔倒在地了，“嗚嗚”地哭了起來。
小老虎馬上扶起小白兔，幫它包扎好傷口，著急地問：“還疼嗎？”小白兔和小貓一看是小老虎，撒腿就跑。小老虎大聲地說：“我不會傷害你們的，放心！”小兔在遠處大聲地說：“要我們相信也可以，不過你要答應我們。
幫森林里的小動物們完成心愿！而且不能吃小動物們。”“好！”小老虎爽快的答應了。果然，它幫助了森林里的動物們完成了心愿。所以，小動物們都喜歡和小老虎玩了，不再躲著它了！
經過這些事，小老虎懂得了一個道理：只要你有一顆善良的心，還喜歡幫助別人，別人就會喜歡你。
送小仙女回家
小仙女是從白云上不小心滑落下來的，摔到地上時，她哭著說：“都怪我不聽媽媽的話，在危險的地方玩耍。現在媽媽找不到我，一定急壞了。”
看著小仙女無助的樣子，霞霞和輝輝決定想盡一切辦法送她回家找媽媽。
霞霞首先想起一個好辦法，它拉起小仙女的手來到公園的蹺蹺板旁說：“我要用蹺蹺板送你回家。”
小仙女聽到這個好主意，非常高興。她坐在蹺蹺板的一端，霞霞卯足了勁跳起來壓住另一端。這樣小仙女借助蹺蹺板的氣力飛了起來，她一邊飛一邊大喊：“謝謝霞霞！我馬上就要見到媽媽了！”
正在霞霞為自己的好辦法高興的時候，小仙女卻從空中掉了下來，原來蹺蹺板的力度不夠大。
這個辦法不行，輝輝想到了一個好辦法。他拿了很多很多氣球過來，并把它們交給小仙女說：“我要用氣球送你回家。”
小仙女接過氣球，一陣風吹來，氣球帶著她飛了起來，她興奮地喊道：“謝謝輝輝，這次我真的可以回家了！”
輝輝和霞霞歡呼起來，可正在這時來了一陣大風，小仙女控制不住氣球的方向被吹到了樹杈上，她焦急地留下了眼淚。
輝輝和霞霞著急了，他們一邊高聲地安慰著小仙女，一邊抓耳撓腮地想辦法。
這時候從茂密的樹葉里探出老鷹媽媽的腦袋，她笑著對三個著急的孩子說：“不要著急，不要著急，我來送小仙女回家吧。”
小仙女破涕為笑坐在了老鷹的背上，老鷹展開強壯的翅膀飛了起來。
霞霞和輝輝仰望天空，揮手給小仙女告別。小仙女喊道：“謝謝你們，我要回家了，我馬上可以見到媽媽了！”
飛了很長很長時間，老鷹終于將小仙女安全地送回家。
小仙女看見媽媽的眼睛已經哭紅了，她撲到媽媽懷里說：“媽媽，以后我聽你的話，再也不接近危險的地方了。”
愛趴著寫字的小蝦
大海里，生活著一只叫做貝貝的小蝦，它和爸爸媽媽幸福的生活在一起。
小蝦貝貝非常可愛，但是它卻有一個非常不好的習慣，那就是寫作業的時候愛趴著寫。
爸爸說：“貝貝，快坐直了，這樣的姿勢不對！”
爸爸有些嚴肅，貝貝立刻坐直了。
可是爸爸不在的時候，貝貝又立刻趴了下去。
媽媽見了說：“貝貝，爸爸不是叫你坐直了嗎？怎么又趴下去啦？”
貝貝撒嬌道：“哎呀媽媽，我趴著坐習慣了，直起來感覺好難受呀！”
媽媽無奈的搖了搖頭。
幼兒園大班童話故事10
做好事的小猴子
下課了，小猴在校園里轉來轉去，想找件好事做。小猴想得出了神，連身邊的水管在滴水都沒看見。小狗路過這兒，聽到“滴答”聲，把水龍頭擰緊了。
吃過中飯，同學們在休息室里睡午覺。小狗一翻身，被子掉到了地上。小猴急忙跳下床，拾起被子蓋到小狗身上。
休息室里靜悄悄的，小動物們睡得又香又甜。小猴想：“我做了好事沒人看見，怎么辦呢？”他眼珠一轉，把小狗的.被子拽到地上，然后用力搖醒小狗，再把被子蓋到小狗身上，大聲說：“小狗，你的被子掉了，是我給你蓋好的！”
周圍的小動物都被小猴吵醒了。
放學時，老師表揚小狗節約用水。小猴想：“我做了好事，為什么得不到表揚呢？”
幼兒園大班童話故事11
一只小駱駝來到了小溪邊，在溪水中照著自己的影子。從遠處跑來一匹小馬，噴著響鼻說：“哈！沒見過有這么丑的家伙！”
小駱駝心里很難過，跑回家對媽媽說：“都怪你把我生的太丑了，要是有小馬那樣的身材，別人就不會笑話我了。”媽媽說：“孩子，明天跟我去沙漠，到那時你會什么都明白了。”
第二天，小駱駝跟媽媽進了沙漠。他們走啊走，走了很遠也沒有看見水和草。
小駱駝問媽媽：“走了這么遠的路，我們不吃也不喝嗎？”媽媽說：“我們背上的駝峰里儲存著養料，身體里存著水分，足夠我們路上用的。”
小駱駝那又大又厚的腳掌穩穩地踏在沙漠上。媽媽說：“多虧我們長了這樣的腳掌，如果象馬蹄那樣，陷在沙子里就拔不出來了。”
走著走著，一陣風沙鋪天蓋地地刮了過來。媽媽讓小駱駝閉上眼睛，關上鼻孔。風沙過后，小駱駝的眼睛和鼻孔里沒進一點兒沙子。
小駱駝默默地想：“為什么要為自己的長相害羞呢？我們就應該長成這副模樣，其實這也很美呀！”
“小豬先生，小豬先生，快救救我，我嚇死啦!”“嗯……嗯……不行，不行，木筏太小，我還要去運食物呢。”小豬哼著小調隨木筏漂流而去。
河邊出現了兩只狼，它們看見小島上的小羊羔，高興極了。
“哈哈，那個小東西一定是又嫩叉香的。”“我們得想辦法把它弄到手……”
“嘎!嘎!”一只野鴨在天空中飛翔，看到小羊羔處在危險的境地，便飛快地叫來小兔、小烏、小海貍、仙鶴，還有小羊羔的媽媽。它們乘坐木條扎成的木筏去救小羊羔。
此時，兩只狼也乘著木筏朝小羊羔趕去。如果兩只狼先趕到，小羊羔的'生命就會有危險!
“加油!加油!”小動物們邊喊邊劃雙槳，為了救小羊羔，它們加快了速度。狼劃的木筏也接近了小島。這時，小烏兒紛紛飛起來了，它們飛到狼的頭頂上，用嘴狠狠地啄狼的頭頇和脖子。狼失去平衡，掉入水中。
小羊羔終于得救了。小羊羔的媽媽為感謝大家，準備了豐盛的晚宴。小動物們都來了，小豬也來了，但今天的小豬沒有往日玩的高興勁，它始終低著頭，內心感到十分愧疚……
幼兒園大班童話故事12
傳說在南極有一塊美麗的結晶，它有10只企鵝、一只蝙蝠和一只海鷗守護著。
有一對白兔夫妻聽說有美麗的結晶，高興的中飯都忘記吃了。它們坐著火車趕到南極偷結晶。白兔妻子抓了兩只企鵝，把它們的皮剝下來，套在身上，以便隱藏身份。
當結晶的保護狀態剛開始，白兔夫妻就快速的.把結晶拿上并逃走了。白兔夫妻把結晶帶回家好好的欣賞一下，突然，結晶長出鋒利的巨牙，高速的旋轉著，把白兔夫妻的眼睛刺瞎了。結晶騰空而起，飛回南極去了。
白兔夫妻不罷休，它們開始了解盲人的生活。漸漸地，白兔夫妻已經把做盲人的要求背的滾瓜爛熟，沒有眼睛也能走路。
于是，它們披上企鵝皮去南極了。一到南極，企鵝們就機靈地發現他們的兔尾巴，就讓它們去大海邊，說：“前面就是結晶了。”白兔夫妻高興的一蹦老高，結果，剛走了一步就掉到海里淹死了。
幼兒園大班童話故事13
一天，小駱駝來到一條小河邊照鏡子。水里的小家伙有著又大又厚的腳板，有長長的兩層眼毛，背上還有兩個肉疙瘩。
“這就是我啊!”小駱駝美滋滋地說。
這時在河對岸洗澡的小河馬看見了，諷刺地說：“小駱駝，你這么難看，還敢出來照鏡子?別出來嚇壞了別人!”
小駱駝聽了小河馬的話，難過極了。只好慢慢回家去，把委屈告訴了駱駝媽媽。
駱駝媽媽摸了摸小駱駝的頭說：“孩子，你跟我去一趟沙漠吧。”
第二天，太陽公公剛剛升起來，小駱駝就跟在媽媽后面出發了。茫茫的大沙漠上無山無水、無花無草、無邊無際，而且安靜極了，它們走啊走啊，不知不覺太陽公公已升到了頭頂。
小駱駝忍不住問媽媽：“再走下去，我們餓了怎么辦呢?”
媽媽語重心長地說：“多虧我們的腳板長得又大又厚，如果我們的腳板也像小河馬那樣，陷進沙子里怎么拔出來呢?我們背上得那兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存的養料足夠我們路上用的了，我們的兩層眼毛能防止沙子的侵襲。這三樣東西對我們很重要，它們的特殊作用能使我們生活在沙漠里，于是人們稱我們為‘沙漠里的船’，所以我們應該感到自豪才對。”
小駱駝跟媽媽回來后，又到那條小河去照鏡子。小河馬又跑過來取笑它。
小駱駝說：“你別小看我這三樣東西，我背上的這兩個叫駝峰，可以保證我在沙漠里不被渴死、餓死;我又大又厚的腳板在沙漠里不會陷進去;我的`兩層眼毛可以抵擋沙子掉進我的眼睛里。如果你不信的花，就請你跟我到沙漠里去走一趟。”
小河馬說：“走就走，我才不怕你呢!”說完，它們就走進了茫茫的大沙漠。
才走了幾步，小河馬的腳就陷進里沙子里，而小駱駝趕緊回頭把小河馬從沙子里拖出來，并把它馱在背上。
小駱駝馱這小河馬繼續往前走。突然，已陣風沙鋪天蓋地地刮過來，小河馬雖然緊閉眼睛，但是，沙子還是飛進了它地眼睛里，眼淚嘩嘩地流下來，而小駱駝的眼睛什么事也沒有。
風沙過去了，它們繼續往前走，小河馬餓得不行了，它對小駱駝說：“你不餓嗎?”
小駱駝說：“我得駝峰里貯存了大量得養料，足夠我在沙漠里用的了。”
沙漠旅行結束了，小河馬羞愧地對小駱駝說：“對不起，小駱駝，我不該嘲笑你長得難。我現在明白了：每個人都有自己的長處。”
從此，小河馬再也不敢欺負小駱駝了，它們也成了好朋友。
幼兒園大班童話故事14
1、彩虹搬家
有一道彩虹，它生活在城市的上空，這個城市空氣清新，彩虹常在這座城市上空打滾，歡笑。
可是，好景不長，這座城市建了一座巨大的化工廠，黑黑的濃煙咕嚕咕嚕地從煙囪里冒出，怎么辦呢?怎么辦呢?喜歡玩耍的彩虹也不敢出來了，只能躲在烏云背后。多沒趣的生活啊，終于，無奈之下，彩虹決定搬家。
彩虹搬著所有的家當，走啊走，走了好長一段路，碰到一只小鳥，小鳥好奇地問：“彩虹姐姐，你去哪里呢?”
“唉，我搬家呢，我原先的家附近建了座化工廠，于是我沒了好日子過，我不勝其煩啊!”彩虹臉上寫滿無奈……
“是啊，現在人類把廢氣、廢水肆無忌憚地排放到空氣和河水里。而且，人類還亂砍伐樹木，亂扔垃圾。我現在也正在找地方搬家呢!我得走了。”小鳥說完急匆匆地飛走了。
彩虹繼續往前走，很久很久，終于找到了一角可以算是潔凈點的天空，正打算住下來的時候，白云哥哥跑出來說：“我勸你還是再找找吧，這里的環境也不是很好的哦。你低頭看看那條曾經嫵媚動人的小溪吧!”
彩虹一低頭，只見小溪無精打采地躺在那里，水體渾濁發黑……
“我聽說這里很快就要建一個化工廠了，你還是快走吧!”白云哥哥接著說。
彩虹一聽化工廠幾個字害怕極了，傷心地走了，“好不容易找到了一個好地方，可惜又要建工廠!”彩虹心里想。
“唉，好不容易找到的地方，我還要繼續找嗎?我能找到嗎?人類啊，要是你們都好好地保護環境，我也不至于這樣了。”彩虹自言自語。
2、小鴨子和老虎
有一只叫聰聰的小鴨子，他是一只愛學習聰明的鴨子。
有一天，老虎急沖沖來到了他家說：“聰聰，你得幫我做件事。”聰聰疑惑地問：“大王，你是不是要吃掉我呀!”“我怎么會吃你呢?誰都知道你是我們森林里最聰明的動物了”老虎說道。
小鴨子聰聰有點得意又有點好奇，老虎家到底發生了什么事呢?帶著好奇心說道：“什么事情，您還親自過來。不過所有的事情對我而言都是小事一樁。”“謝謝!今天我家來了一只鳳凰，要把我兒子帶到天使”老虎說道。“這是好事嘛!”聰聰說道。可是老虎卻說：“可我總覺得這只鳳凰哪里不對勁兒?可又看不出來，特意來請你幫我去看看。”
就這樣聰聰去了老虎家。當聰聰看到鳳凰時，也覺得有點不對勁兒。只見鳳凰說：“我要將小老虎帶到天上去，你來干嘛?”話說完就想往外走，聰聰眼尖，突然發現鳳凰的后面有好多條尾巴，心生疑慮的同時大聲喊道：“這里有一只披著鳳凰外衣的`蛇群。”假鳳凰心里一驚，剛想逃跑，卻被老虎摁住了。
聰聰說道：“不如這樣吧!我們來比賽，看誰能飛到這棵樹的樹頂上”聰聰費了九牛二虎之力才飛到了樹頂上，可是假鳳凰卻沒有動靜，原來是被老虎拍死了。
聰聰感嘆道：“只要留心觀察，你就會發現別人所沒有注意到的細節，而細節才是決定成敗的關鍵所在。”
3、小魚找朋友
有一條小魚本來是自己的家里玩耍的，但是因為太無聊了，所以在通知了媽媽之后就決定出門去找小烏龜玩耍，但是沒想到小烏龜卻拒絕了。
一天，小魚高高興興地在家玩，突然，小魚感覺到一個人玩太沒意思了就和媽媽說好要出去找朋友。
小魚剛走出家門口就看見小烏龜了。
小魚走上前說：“小烏龜咱們交個朋友好嗎?”
小烏龜說：“不行，不行，我走得太慢了，沒法和你交朋友，對不起。”
小魚只好慢慢地走開了。他走呀走，走了一會兒就看見了小青蛙，小魚說：“你好，小青蛙咱倆交朋友好嗎?”
小青蛙說：“不行，不行，我還得捉蟲子呢對不起了小魚。”
小魚掃興地走回家去問媽媽：“媽媽，我為什么找不到朋友?”媽媽告訴他：“找朋友要團結友愛，互相幫助，誠實。”
媽媽告訴他找朋友的道理后，小魚就出去再次找朋友看見了小蝦，小蝦正在找食物小蝦怎么也找不到，于是小魚說：“我來幫你找吧。”小蝦在小魚的幫助下終于找到了食物。小蝦高興地說：“咱們倆交個朋友吧?”于是小魚和小蝦成了好朋友。
小魚和小蝦在小河里快樂地生活每一天。
4、小羊的飯店
有一只小羊看到了森林里的商機，于是開了一個很大的飯店，慢慢的，小羊掙到了很多的錢，但是沒有想到的是，這下小羊竟然開始趾高氣揚起來了。
在大森林里，小羊開了一家飯店，小動物們都來它的飯店里吃飯。
開張的第一天，小動物們來到小羊開的飯店，小羊在那里一直都沒有休暇的時候，終于到了晚上，小羊摁著計算器，小羊算了一下，一天的收入有九百多塊，累是累了點兒，但是看到了這些錢，他就感覺到不疲勞了。晚上，小羊躺在被窩里笑著睡覺了。
早上小羊又繼續經營它的店一個月后，小羊就掙了九千多。
有錢的小羊開始變得趾高氣揚起來，開門不及時了，服務也不熱情了，有時還和顧客吵起來，有時還偷工減料。
不久，有小動物舉報了小羊的飯店，工商局長老虎聽了之后，非常生氣，馬上帶著手下開車來到了小羊的飯店。"噹噹噹。"把睡夢中的小羊驚醒了。
"小羊快開門，我是工商局的老虎局長。"小羊立刻開了門。
趕快請老虎局長進來，老虎大局長說："開門不及時，做飯菜還偷工減料，對小動物態度不好，罰你兩千五百元。
直到這時，小羊才明白：做買賣不光是要為了賺錢，還要誠信和服務態度，只有這樣，才能賺到錢。
5、小蝌蚪找媽媽
青蛙媽媽生下來一群群的小寶寶。
小寶寶慢慢地長大，它們學會了游泳。它們在水里自由自在地游來游去，到處找吃的。水邊住著雞媽媽和她的寶寶，小雞寶寶常常走過來跟小蝌蚪聊聊天，說說話，日子一天天過去，它們也成了好朋友。
小蝌蚪看到小雞一家生活得這么幸福，他們想：我們的媽媽在哪里呢?小蝌蚪決定去尋找自己的媽媽。
小蝌蚪游啊游，它們看見一只大龍蝦，在水中舞動著自己的腿，小蝌蚪游過去叫：“媽媽!媽媽!”龍蝦聽了笑著說“我不是你們的媽媽，你們的媽媽是四條腿!”
小蝌蚪沒有灰心，它們繼續去尋找媽媽。游著游著，它們看見烏龜擺動著四條腿，在水里捕食。小蝌蚪游過去，高興得叫起來：“媽媽!媽媽!”烏龜說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽穿著綠衣服，唱起歌來呱呱呱!”
小蝌蚪告別了烏龜媽媽，繼續尋找著。
不知不覺地，小蝌蚪的身體也發生了變化，它們已經長出了四條腿，身上披上了綠衣服，頭頂上還鼓起一對大眼睛，它們也變成了青蛙啦!
終于有一天，小青蛙們在一片池塘里找到了自己的媽媽，青蛙媽媽親切地說：“孩子們，快過來跟我一起捉害蟲吧!”
幼兒園大班童話故事15
參賽作品名稱
音樂欣賞《童話故事》
參賽作者
葉結梅
單位名稱
廣東省佛山市南海區九江南方幼兒園
教學領域
音樂
年齡段/班
大班
設計意圖
童話故事深受孩子的喜愛，其中《白雪公主》的故事是孩子們非常熟悉的。幼兒在欣賞故事之余，已經不滿足于做故事的傾聽者，而是會嘗試著做表演者。而大班的幼兒已經具備了一定的欣賞能力，對音樂活動非常感興趣，善于并敢于用各種形式表達自己對音樂的理解和感受。因此，我打破了以往單一的學科教學，將音樂欣賞與文學欣賞有機的結合起來，通過圖譜演示，幫助幼兒分辨四段風格各異的音樂，并通過音樂對故事中的人物形象進行詮釋，引導幼兒進行藝術表演活動。根據《新綱要》中：喜歡參加藝術活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗。我設計了本次活動。
活動目標
1、引導幼兒根據故事線索，初步了解作品的結構和它所表現的形象和內容。
2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現人物形象，體驗表演的快樂。
3、在活動中體驗表演帶來的快樂。
重點難點
重點：了解作品的結果與它所表現的形象和內容。
難點：大膽嘗試用動作、表情表現人物形象。
活動準備
1、創設森林情景。
2、錄像資料(故事：白雪公主)
3、代表四種不同人物的音樂：
★《天使小夜曲》——白雪公主遇難 ★《七個小矮人》——小矮人
★《波斯市場》——巫婆 ★《歡樂頌》——王子與公主過上幸福快樂的日子
4、表演道具（籃子、水果、頭飾、巫婆帽子等）
活動過程
（一）情景導入——欣賞森林美景并用動作表現
在活動的開始部分，我還要使幼兒的`身體和思維都得到一定的舒展，為孩子們后面的表演作好準備，因此，我設計了以下這個活動：模仿森林里小動物。
（二）故事欣賞——分析人物特點
1、結合課件引導幼兒簡單講述故事大意《白雪公主》。
2、讓幼兒討論、分析故事中的人物特點。
（三）音樂欣賞——找出與人物特點相符合的音樂。
師：原來小朋友對《白雪公主》的故事都很熟悉，老師還為故事中的4個人物配了4段音樂，小朋友們聽一聽、分一分，這段音樂像誰？
1、引導幼兒完整欣賞樂曲，初步熟悉樂曲的旋律。
欣賞后提問：請幼兒說說樂曲旋律的特點。
2、教師借助圖譜引導幼兒分段欣賞樂曲：
（1）欣賞第一段音樂——《森林狂想曲》并模仿白雪公主的形象。
欣賞完后提問：A第一段音樂給你什么感覺？B這段音樂像故事里的誰？為什么？
★教師小結：這段音樂聽起來很悲慘，正如是白雪公主不能回家，很凄涼。
★請幼兒隨音樂模仿白雪公主的動作、表情。
（2）欣賞第二段音樂——《七個小矮人》并模仿小矮人的形象。
欣賞完后提問：A、欣賞完第二段音樂你有什么感受？跟第一段的音樂想同嗎？
B、第二段音樂像故事里的誰？為什么？
★教師小結：音樂聽上去很很開心、愉快的。誰來學一學小矮人走路的樣子？
（3）欣賞第三段音樂——《波斯市場》并模仿巫婆的形象。
欣賞完后提問：A、這一段音樂跟前面的兩段音樂一樣嗎？有什么不同？B、音樂像故事里的誰？為什么？
★教師小結：這段音樂很神秘，很恐怖，好象巫婆要吃了白雪公主一樣。誰來學學巫婆走路的樣子和狡猾的表情？
（4）欣賞音樂——《歡樂頌》并模仿王子威武的形象。
欣賞完后提問：A、這一段音樂的旋律怎樣的？你有什么感覺呢？B、這一段音樂像故事里的誰？為什么？
★教師小結：這個音樂非常愉快，開心的，所以節奏都是很歡快的。誰愿意表演白雪公主與王子開心的跳舞？
★幼兒進行了創編后，教師要將孩子的想像成果進行整理和展示、使每個孩子都充分體驗表演的快樂。
（四）音樂表演——體驗并表現人物的特點。
1、幼兒商量并自由分配角色。
2、提出要求并進行表演。要求：小演員要聽清楚音樂再出場。
3、集體評價。
4、集體表演故事。（注意聲情并茂的講故事）
活動反思
1、亮點
“童話故事”這個活動選擇了幼兒最為熟悉的故事，將一個舊的活動內容以一個全新的活動體裁去詮釋，以文學欣賞與音樂欣賞兩種獨立的活動形式相結合的授課方式正是教法的一個創新。
為了讓幼兒更容易地理解四段不同風格的音樂，我借助了圖譜教學，分段地讓幼兒感受音樂，從而幫助幼兒進一步辨別出與人物特點相符合的音樂。
通過多種方式相結合的方法組織活動，是一種適合大班幼兒的集體活動形式，充分體現了建構式課程的理念；通過游戲、討論等多種教學方法體現了師幼的互動性；讓孩子以肢體語言表現人物的鮮明特點，充分發展了幼兒的創編能力；老師的有效提問，充分調動和拓展了幼兒的想像及創造能力；讓孩子自主創編及自由選擇角色，充分體現了孩子在活動中的自主性。
2、不足之處
（1）幼兒在音樂表演的過程中，老師要適當提醒幼兒眼神、表情的交流。
（2）在表演過程中，個別幼兒未能按旋律表演故事，因此，在往后的活動中，加強節奏訓練。
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