相信有不少備戰2016考研的學生已經開始著手準備。以下是YJBYS考研網小編整理的2016考研專業課之傳播學必知名詞解釋的部分內容，有意報考2016考研傳播學的學生可參考復習。
· 傳播：信息流動的過程。
· 自我傳播：體內傳播或人的內向交流，是每一個人本身的自我信息溝通。
· 人際傳播：狹義指個人與個人之間面對面的信息交流。廣義包括群體傳播和組織傳播在內。
· 群體傳播：即團體傳播，指人們在“群體”范圍內進行的信息交流活動。
· 組織傳播：一種有組織、有領導、有計劃、有一定規模的信息交流活動。
· 大眾傳播：是指傳播組織通過現代化的傳播媒介——報紙、廣播、電視、電影、雜志、圖書等，對極其廣泛的受眾所進行的信息傳播活動。“大眾”，是指分布廣泛、互不相識的廣大受眾。
· 傳 播 學：是研究人類一切傳播行為和傳播過程發生、發展的規律以及傳播與人和社會的關系的學問。
· 傳播過程：即傳播現象的結構、要素和各個要互之間的關系。美國學者戴維?伯洛透徹分析了傳播過程，主要論點是：①傳播是一個動態的過程，無始無終，沒有界限;②傳播過程是一組復雜的結構，應將其中的多元關系作為研究的基本單位;③傳播過程的本質是變動，即各種關系的相互相互影響和變化。他提出“S-M- C-R”(訊息來源-訊息-渠道-受者)的傳播過程模式，強調了“過程研究”的重要性和科學性。
· “過程研究”的主要成果是模式：線性模式、控制論模式、社會系統模式。拉斯韋爾把傳播過程分解為傳者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。R、布雷多克添加了情境和動機兩個環節，把它變成7W模式。傳播學上的三大類基本模式：①線性模式，②控制論模式，③社會系統模式。
· 拉斯韋爾模式(傳播過程中的5W)：拉斯韋爾把傳播過程分解為傳者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。
· 申農-韋弗模式：線性模式之一，把媒介分為三種，把訊息分為發出的和收到的，增加了噪音的因素。
· 傳統線性模式：以拉斯韋爾和申農-韋弗模式為代表，傳播被表述為一種直線型、單向型的過程。忽視了反饋和社會過程對傳播過程的制約。
· 控制論模式：以控制論為指導思想的傳播過程模式。變“單向直線性”為“雙向循環性”，引入了“反饋”機制。
· 反饋：傳播過程中的受者對收到的信息所作出的反應。
· “傳播單位”：每一個傳播的參加者，無論個人還是團體，都可看做是“傳播單位”，都兼有傳者、受者這兩種身份。
· 編碼和譯碼(或解碼)：編碼：認知-表述過程，就是把看到、聽到、想到的意思，化作符號。譯碼：表述-理解過程，就是把符號還原成意思。
· 基本群體：也叫初級群眾、首屬群體，指家庭、鄰里、親密伙伴等。