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中考作文寫作技巧之擬題技巧
“人要衣裝，文要題裝”。可見題目的重要性。以下是百分網小編搜索整理的關于中考作文寫作技巧之擬題技巧，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
中考作文擬題技巧
閱卷老師的第一眼就是看題目，所以一定要擬一個有個性有特點的好題目。常用的擬題方法主要有以下幾種：
添加法
《幸福》
加前：珍惜幸福，把握幸福，尋找幸福，體味幸福，感受幸福
加后：幸福的感悟、幸福的內涵、幸福快車、幸福的真諦
前后加：把幸福留在心底、關于幸福的思考、我與幸福同行、奉獻是幸福的常青樹
《我》
加前：自強的我快樂的我開朗的我媽媽眼里的我
加后：我是書蟲我是球迷我是快樂的女生
前后加：請為我鼓掌其實我真的很棒真我風采
修辭法
1、巧用比喻：
《練字虎山行》，練字的過程枯燥無味，作者用擒猛虎作比，形象生動，很有感染力。
《人生之網》，人生中各種錯綜復雜的關系不是一張沉重的網嗎?這個題目帶給人深思。
《我渴望老師的“陽光”》以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。
《心靈激起生命的浪花》，巧妙地展示生命與心靈的互動關系，簡潔生動明快。
《不可多得的教師》把“挫折”比作教師。
《我發現女孩也可以做“太陽”》《家，我們成長的避風港》
2、借代：
一考生緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如《人生需要掌聲》，這一標題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有創意。
3、層遞：
《好讀書，讀好書，讀書好》讀書的興趣、方法和作用在遞進中表達得簡練生動。
4、比擬：
《沒有你，我該怎么辦?》《《小樹又快活了》《讀水千遍真有趣》前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。又如《讓愛導航》《讓睫毛載來愛，載來幸福》等5、對偶：
以“環保”為話題——《一頭白發，滿山青蔥》
以“讀書與做人”為話題——《躺著讀書，站著做人》
《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》
6、對比：
《躺著讀書，站著做人》“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。
7、雙關：
《我最需要一劑良藥》文中“良藥”既能治腿疾有能治心病，一語雙關，內蘊豐富。
8、設問：
如說明文的題目《地球是圓的嗎?》《花兒為什么這樣紅?》，議論文的題目《老實人總是吃虧嗎?》《什么樣的青春最美》《“順境出人才”嗎?》等，用設問來引起讀者的思索。《錯?對!》先問后答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。
9、反問
《我是誰?》——發出了“消除移植給我的記憶”的強烈呼喚。《雪化了真的就是水嗎?》——從不同角度看問題就有不同的答案。《魚乎?熊掌乎?》，題目就是懸念，文章說明“取魚還是熊掌，要因人而異，因時而異，因地而異”，看完全文，不禁為作者構思贊嘆。
10、頂真：
《讀書樂，樂讀書》《活讀書，書讀活》這兩例運用頂真兼回環辭格，風趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。
11、反語：
《我發現了家中的“賊”》家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災區寄錢的一家人的三個成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現一家人的高尚品德，幽默風趣。
12、仿擬：
《我是服務的小行家》《讀書就是愛自己》前者仿歌詞“我是賣報的小行家”，后者訪廣告語“愛你就是愛自己”，鮮活生動，點明主題。
13、引用：
如《腹有詩書氣自華》《驀然回首》《道是無情卻有情》，《前不見古人，后不見來者》《橫看成嶺側成峰》《為伊消得人憔悴》《《我的未來不是夢》，《從頭再來》，《讓我歡喜讓我憂的》、《都是惹的禍》、《我是一只小小鳥》《世上只有媽媽好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》以“讀《愛無止境》、《我心永恒》《知識就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學》《做生活的強者》
14、反復：《“我”為我服務》前面的“我”為克隆人，兩個“我”重復，設置懸念，新穎醒目。
15、通感：《綠色可聽》(青海西寧)作者溝通視覺和聽覺，“聽”出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺獨特，別出心裁。
16、夸張：《世界很小是個家》，用了夸小的方法，只要人人都有愛，無論哪里都是溫暖的家。《一花一世界》，世界不是因此而精彩嗎?又如《一場秋雨一場寒》。
17、雙關：以“心靈的抉擇”為話題《溜留之間》——巧用諧音，一語雙關，對人處在困難中如何對待的兩種可能選擇作了精當的概括。
18、反常法：以“競爭”為話題——《感謝我的敵人》、《珍惜我的痛苦》。
遷移法(將其他相關話題遷移過來)
如：《幸福》
享受親情快樂天使珍惜擁有
過生日我與爸爸比童年
總結規律：擬好話題作文題目歌訣
文好題一半，擬題須思量。
話題作文好，佳題不可少。
添加最方便，修辭更奇妙。
比喻和擬人，新穎又獨到。
方法用得好，積累少不了。
【擬題訓練】
以《幸福》為話題
[點撥]
比喻：幸福是杯白開水，幸福是金
擬人：幸福的“自述”
引用：歌聲與微笑、花樣年華、給一點陽光就燦爛、快樂老家
設問：什么是幸福?幸福的真諦是什么?
反問：享受才是幸福嗎?
仿擬：曲徑通“樂”處，將幸福進行到底，大話“幸福”
呼告：朋友，珍重幸福!幸福，你別走!
反復：幸福?幸福!
擬題的原則
（一）、題目要準確而精煉
在考試作文中，題目的準確性很重要，如果文章題目出現錯別字或病句，不僅影響改卷老師的閱卷興趣，而且還很容易讓閱卷老師產生成見。試想一下，老師在閱卷時是需要批閱大量的作文，當看到作文題目中出現錯別字或語病時，還有閱讀作文的興趣？而且題目中就出現致命的錯誤，閱卷的老師很容易對考生產生成見，誤認為文章的內容也不會優秀，在打分時不可能會給高分的。當然，除了題目要準確之外，作文的題目不宜過長，最好做到精煉，言簡意賅，有高度的概括性。避免“老媽媽的裹腳”出現，因為閱卷老師對啰嗦的言語非常反感，試想下，題目都如此冗長，內容能簡潔？
（二）、題目要新穎
我們在上作文課的時候，老師經常告訴我們，想要抓住閱卷老師的眼球，作文的題目就是一個關鍵。因此，我們在取題的時候要新穎、獨特、有創意，要讓閱卷老師有眼前一亮的感覺；題目不能陳舊，讓閱卷老師失去閱讀興趣。當然，這里的新穎絕對不是標新立異、更不是嘩眾取寵，這是作文題目的一大禁忌，我們所追求的新穎必須要合乎情理。
（三）、題目要形象、優美
在取題的時候如何才能讓題目變得形象、優美呢？我們可以在取題時采用一些富有形象性、表現力和美感的詞語（一般都是一些動詞或形容詞），讓文章的題目變得形象優美。如果能把文章的題目擬得形象優美，當閱卷老師看到后必定會認為考生有一定的文學功底，從而會花更多一些時間去閱讀評價文章。
（四）、題目要含蓄、醒目
可能很多同學看到這個含蓄和醒目會覺得前后矛盾，其實并不然，文章題目應該有一定的內涵，意蘊豐富，耐人尋味。但有內涵并不是玩深沉，真正有內涵的題目是人們在讀題以后稍加思索就能理解其中意蘊的題目。中考閱卷是受時間限制的，我們不能取個題目就讓閱卷老師想半天也百思不得其解。
掌握了擬題的這些原則以后，接下來就是擬題過程中的一些技巧了。
擬題中需要掌握的技巧
（一）巧用修辭可以增加文采
修辭是語言藝術的花朵，在作文題目中適當運用一些修辭，可以美化語言，增加題目的生動形象性。在擬標題時我們尤其要運用比喻、擬人、對偶等具有美化作用的修辭。比如比喻修辭：沒用比喻的題目可能是比較直白的“我開心的一天”而用了比喻的修辭后就變成了“我找回了春天”。前后的美感就截然不同。當然，出了比喻之外，其他的修辭也要擅長運用。
（二）要學會套用名句或古詩文，追求意蘊
在擬題的過程中，我們可以引用一些名句或古詩文來增添題目的意蘊，當然，這里的名句范圍就比較廣泛性了，可以是名人名言，可以是古典名著，也可以是歌詞或廣告詞等。比如:“風雨任平生”、“今夜星光燦爛”、“己所不欲勿施于人”等等！
(三)、設置懸念
設置懸念的作用大家都知道，它能夠吸引讀者的閱讀興趣，能夠給讀者帶來充分的聯想和想象空間。我們在擬題時可以運用設置懸念的方法，比如:“舞動痛苦的翅膀高飛”，舞動翅膀飛翔不是一件很快樂的事情？怎么會痛苦呢？這就設置了一個懸念，抓住了人們的獵奇心理，激起人們的閱讀興趣。
以上這些就是在考試作文中在擬題時需要注意的事項及技巧。擬題一般只針對半命題作文和命意作文，一篇作文能否抓得住閱卷老師的眼球，關鍵在于題目是否精煉新穎生動。因此擬題在作文中的重要性就不言而喻了！
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