四川特崗教師語文試題

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四川特崗教師語文試題

　　第I卷(選擇題共20分)

四川特崗教師語文試題

　　一、選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　1．下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）。

　　2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。

　　A．真諦元宵迫不急待

　　B．松弛詼諧滄海一粟

　　C．弘揚煥散立竿見影

　　D．家俱抉擇膾炙人口

　　3．依次填人下列句中橫線處的詞語，最恰當的一組是（）。

　　①考試不應助長死記硬背之風，應該以實際運用能力來__________學生的學習效果。

　　②像孩童第一次睜開眼睛看見陽光，作者的目光是那樣驚喜，__________著飽滿的活力。

　　③這六位老人，年紀最小的已八十歲，精神矍鑠，思路清晰，根本不像已到__________之年的人。

　　A．考查充斥古稀

　　B．考察充斥耄耋

　　C．考察充溢古稀

　　D．考查充溢耄耋

　　4．下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（）。

　　A．他的演講滔滔不絕，但與本次演講的主旨并不相關，顯得小題大做，理所當然榜上無名了

　　B．極超音速導彈是戰爭中非常有價值的“獵殺者”，一旦鎖定目標，恐怖分zi就無地自容了

　　C．安全問題固然比天大，天天講都不為過，但因此取消學生一切集體出行活動，無異于因噎廢食

　　D．地震災區民房重建基本完成，學生提前搬入新校區，不絕如縷的喜訊報告著重獲新生

　　5．下列句子中，沒有語病的一項是（）。

　　A．請柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰士

　　B．去年油價暴跌的根本原因是市場供求關系失衡，現在的經濟形勢很難持續拉升對原油的需求

　　C．早上出門的時候，他看到建筑工地的挖掘機、裝卸機和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土

　　D．紀念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六個部分組成，顯示了中華兒女不畏強暴的精神

　　6．把下列語句依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫，最恰當的一組是（）。

　　__________，__________，人口不過二十萬，__________；__________，__________，枕著清澈的多瑙河水，__________；這是一個孕育了音樂奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石無不浸潤音樂的魅力。

　　①面積不過八十公頃②這是一個古老的小城

　　③偎依在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間④這是一個迷人的小城

　　⑤卻有著千年的滄桑歷史⑥美得讓人不忍離去

　　A．④③⑥②①⑤

　　B．④⑥③②⑤①

　　C．②①⑤④③⑥

　　D．②⑤①④⑥③

　　閱讀下面的文言文選段，完成7—10題。

　　師說(節選)

　　韓愈

　　嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子。擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，日師日弟子云者，則群聚而笑之。問之，則日：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟1

　　7．下列句子中，畫橫線詞的解釋不正確的一項是（）。

　　A．猶且從師而問焉從：順從

　　B．愚人之所以為愚愚：愚昧

　　C．不恥相師師：學習

　　D．今其智乃反不能及及：趕上

　　8．下列句子中，畫橫線的詞語與現代漢語意思相同的一項是（）。

　　A．師道之不傳也久矣

　　B．今之眾人，其下圣人也亦遠矣

　　C．小學而大遺

　　D．曰師日弟子云者

　　9．比較下面兩組句子中畫橫線詞的意義和用法，下列說法正確的一項是（）。

　　欲人之無惑也難矣句讀之不知

　　其出人也遠矣于其身也

　　A．兩個“之”相同，兩個“其”也相同

　　B．兩個“之”相同，兩個“其”不相同

　　C．兩個“之”不相同，兩個“其”相同

　　D．兩個“之”不相同，兩個“其”也不相同

　　10．將“位卑則足羞，官盛則近諛”翻譯成現代漢語，最準確的一項是（）。

　　A．(以)地位低(的人為師)就感到恥辱；(以)宮職高(的人為師)，就近乎諂媚

　　B．(向)職位低(的人學習)卻感到羞愧；(向)地位高(的人學習)，卻近乎奉承

　　C．(以)地位低(的人為師)卻感到羞愧；(以)官職高(的人為師)，卻近乎奉承

　　D．(向)職位低(的人學習)就感到恥辱；(向)地位高(的人學習)，就近乎諂媚

　　第Ⅱ卷(非選擇題共80分)

　　二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　11．悠哉悠哉，__________。(《詩經·關雎》)

　　12．臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，__________。(李密《陳情表》)

　　13．是日也，__________，惠風和暢。(王羲之《蘭亭集序》)

　　14．問今是何世，乃不知有漢，__________。(陶淵明《桃花源記》)

　　15．安得廣廈千萬間，__________!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

　　16．__________，猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)

　　17．沉舟側畔千帆過，__________。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

　　18．__________，后天下之樂而樂。(范仲淹《岳陽樓記》)

　　19．__________，一時多少豪杰。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

　　20．__________，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)

　　三、閱讀簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

　　閱讀下面這首詩歌。完成21—22題。

　　清溪行①

　　李白

　　清溪清我心，水色異諸水。

　　借問新安江②，見底何如此?

　　人行明鏡中，鳥度屏風里。

　　向晚猩猩啼，空悲遠游子。

　　【注】①清溪：河流名，在安徽境內，流經安徽貴池市，與秋浦河匯合，出池口入長江。

　　②新安江：河流名，發源于安徽，在浙江境內流入錢塘江。

　　21．清溪以水清而聞名。詩人運用了什么表現手法來描寫清溪水“清”的這一特點?請在頷聯和頸聯中，任選一聯簡要賞析。

　　22．簡要分析這首詩歌所抒發的感情。

　　閱讀下面的文章，完成23—26題。

　　他的生命就是一首詩

　　袁行霈

　　林庚先生逝世已經三年多了，他那特有的瀟灑自如與寬容大度，仍然常常浮現在我的眼前。我總覺得他并沒有離開我們，還生活在我們中間。

　　林庚先生自幼穎悟，北國的晴空，古都的文化以及家庭的教養，在他的心里埋下了詩的種子。

　　林先生在大學期間就已致力于詩歌創作。最初熱心于舊體詩詞，語言渾成，意境高遠。但林先生感到寫舊體詩詞難以跳出古人的窠臼，后來決定改寫新詩。先后出版了《夜》《春野與窗》《北平情歌》等詩集。林先生寫詩先是自由體，后來轉向新格律詩。

　　抗日戰爭爆發后，林先生任教于廈門大學中文系。1938年1月，隨廈門大學遷至閩西山區長汀，與外界幾乎處于隔絕狀態，這時才把主要精力放到古典文學研究上，并于1946年完成《中國文學史》。1947年，林先生回到北京，任燕京大學中文系教授。除繼續研究古典詩歌和文學史外，還在各報刊上發表新詩和有關新詩創作的文章。

　　1952年院系調整后他任北京大學中文系教授，在講壇上才華橫溢，名言雋語層出不窮。對整個中國文學的宏觀認識，結合著對詩句的細密分析，再加上那詩人的風度，吸引著每一個聽課的學生。在教學的同時，林先生出版了《中國文學簡史》等享譽學術界的著作，直到90高齡，還出版了一部富有哲理性的詩集《空間的馳想》。

　　林庚先生寫詩一方面致力于把握現代生活和現代漢語的新節奏；另一方面則追溯中國詩歌民族形式發展的歷史經驗和規律，并創造性地運用到新詩的寫作中來。林先生力求以最自然的語言傳達生活中最直接的感受，取得深入淺出明朗不盡的藝術效果。有的詩仿佛脫口而出，沒有一點斧鑿痕跡，是何等的透明，又是何等的蘊藉。有的詩令人如癡如醉，一種少年的精神伴隨著完美的節奏呈現在眼前，其新鮮的程度真如旦晚才脫筆硯者。有的詩表現的是現代意識，而詩的形式卻又帶著鮮明的民族特點。語言是那么淺顯，含義卻又那么深邃。

　　林庚先生首先是詩人，是以詩人為基點從事文學史研究的。他研究古典詩歌的目的是從中尋求創作的經驗，以及詩歌形式發展的規律。他在詩壇上曾經輝煌過，經過歲月的淘洗，他的詩必將重新贏得新一代的讀者。

　　正是因為他抱著這樣的目的，并且對包括詩歌在內的文學藝術有敏銳的感受力，所以他的學術研究才能獨具慧眼，并取得非凡的成就。就古典文學研究而言，林先生長于文學史的總體把握和宏觀研究，他的《中國文學簡史》高瞻遠矚，犖犖大端，有一種卓然不群的氣象。他關于屈原和《楚辭》的考證獨辟蹊徑，取得令人矚目的成果。他關于李白的研究，融入了自己的人格。林先生標舉“少年精神”“建安風骨”“盛唐氣象”，贊揚創造力，給學術界留下一筆寶貴的遺產。

　　林庚先生的過人之處究竟何在?就在于他的詩歌、學問與人格的統一，詩歌魅力、學術魅力與人格魅力的交融。他為人清高，藝術趣味高雅，學風既嚴謹又靈活，有一股樸茂純真的靈氣貫注于其詩其學其人之間。林庚先生享年96歲，桃李滿天下，直至晚年仍保持著青年人的朝氣與活力。詩人的氣質，學者的胸襟，二者在林庚先生身上完美地統一起來。古代知識分子的風骨，現當代知識分子的追求，二者在林庚先生身上完美地統一起來。

　　林庚先生的生命就是一首詩，他的生命之消失也是一首詩。他離去得那么從容，沒有痛苦，只有瀟灑。如果說有一點遺憾的話，也只是想再看一次月圓，而沒有看到。他仿佛是為詩而生的，為中國這個詩的國度而生的。他的一生，他所做的一切都指向一個境地，那就是青春、理想和美。

　　23．林庚先生的詩作有哪些特色?請簡要回答。

　　24．林庚先生的學術研究取得了非凡的成就，有哪些原因?請簡要回答。

　　25．賞析本文標題“他的生命就是一首詩”。

　　26．如果想成為一名優秀的教師，我們可以從林庚先生的人生經歷中得到哪些啟示?

　　四、寫作題(40分)

　　27．閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　在時間流動的地方，

　　一定有種子在歌唱。

　　我向大地的遠方走去，

　　我將播下我的種子。

　　以上材料引發了你哪些思考?請結合自己的理解和感悟，自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得套作，不得抄襲；③用規范漢字書寫。