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初二語文上冊銜接與排序專題訓練
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1、下列填入橫線處的語句，最恰當的一項是（ ）
(1)又隔了幾天，他整個人走到臺階上去，說全凍實牢了。
(2)這位年輕人連外出謀生的人也大半不認識，老信客說了又說，比了又比，
(3)下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農村婦女會把這堆簡陋的遺物當作丈夫生命的代價， 。
A．把他的大腳板在每個部位都踩了踩 B．他的大腳板在每個部位都踩了踩
連他們各人的脾氣習慣也作了介紹 連他們各人的脾氣習慣也作了介紹
幾乎沒有一個相信只有這一點點 幾乎沒有一個相信只有這一點點
C．把他的大腳板在每個部位都踩了踩 D．把他的大腳板在每個部位都踩了踩 他們各人的脾氣習慣也作了介紹 連他們各人的脾氣習慣也作了介紹
幾乎沒有一個相信只有這一點點 都不相信只有這一點點
2、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是 ( )
他是班上的清潔委員，很愛護環境衛生。放學回家經過校門時，看到了地上有紙團，他很自舅地彎腰拾起放進垃圾筒里， ，班會上，他受到了班主任的表揚。
A班主任發現了他 B班主任發現了自己 C自己被班主任發現了 D這被班主任發現了
3、按照課文，排列下列句子的順序。
①杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰慘敗，又逃到了葫蘆島。
②南陽守敵王凌云統率的軍隊是第二軍、第六十四軍以及一些民團，現向襄陽逃竄。
③在我強大的野戰軍和地方軍配合打擊之下。困守各個孤立據點內的敵人，如像開封、南等處，不得不被迫棄城逃竄。
④襄陽也是國民黨的一個所謂"綏靖區"，第一任司令官康澤被俘后，接手的是從新疆調來宋希濂。
⑤最近宋希濂升任了徐州的副總司令兼前線指揮所主任去代替原任的杜聿明。
4、下列一首古詩順序被打亂，請按照其思想內涵重新排列順序。
①問君何能爾，心遠地自偏。 ②山氣日夕佳，飛鳥相與還。
③結廬在人境，而無車馬喧。 ④此中有真意，欲辨已忘言。
⑤采菊東籬下，悠然見南山。正確的順序是：
5、下列句子排序正確的一項是 （ )
①它在我所感覺的世界里纏繞著，纏繞著。
②它在世紀的滄海桑田之中纏繞著，無聲無息。
③我想那一定是一個啟示，從百年之前就開始書寫，寫過風流寫過劫難，終將又寫復興。
④它在陰云下纏繞著，無聲無息。
A③①④② B③④②① C④②①③ D④①②③
6、將下面的內容重新排列，正確的順序應該是 ( )
①但近年來海洋正在成為一個藏污納垢的巨大"垃圾場"，海洋生態環境日趨惡化，生物種類象劇減少。
②海洋里豐富的食物資源，千萬年來滋養著人類。
③長期的過度捕撈使全世界2／3的產魚區繁殖量不足，捕魚區域只能向深海推進，這更加劇了海洋資源的枯竭。
④海洋里又有豐富的礦產資源、海水化學資源、動力資源等，它對人類的貢獻是全方位的。
A④①②③ B②④③① C①③②④ D②④①③
習題答案
1、A 2、D 3、③②④⑤① 4、③①⑤②④ 5、C 6、D
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