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2017七年級下學期第三次月考語文試卷
每個月進行一次月考，是為了幫助同學們鞏固知識點、下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的七年級下學期第三次月考語文試卷，希望對大家有所幫助。
一、閱讀(60分)
基礎字詞(6分)
給下列加點字注音(3分)：
庶務( ) 拮據( ) 襤褸( ) 闊綽( ) 眼拙( ) 外埠( )
補全成語(3分)：
神色張( ) 酒樓茶( ) 無動于( ) 與日( )增 狼狽不( ) 閑聊神( )
名句積累與運用(9分)
，濃睡不消殘酒。(《如夢令》)
4滿面塵灰煙火色， 。(《賣炭翁》)
5峰巒如聚，波濤如怒， 。 (《山坡羊 潼關懷古》)
6 杜甫的《望岳》中不但令全詩有含蓄不盡之味，也是詩人的自我期許，展示青年杜甫的雄心和氣概的兩句詩是： ， 。
7《雁門太守行》中表現官兵戒備森嚴，顯示不可侵擾的氣概，給人無比威嚴之感的詩句是： ， 。
8《》中(10分)
小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
9.本文選自《 》 ，作者柳宗元，字 。 (1分)
10.解釋下列加點詞語的意思。(2分)
①水尤清冽 ( ) ②為嵁為巖( )
③俶爾遠逝 ( ) ④往來翕忽( )
11.文章第一段，作者從開始“聞水聲”到“伐竹取道”才“下見小譚”，運用了一系列動詞來詳寫發現小石潭的經過，你認為這樣寫有何作用?(2分)
12.第二段從對魚的描寫中可見潭水的什么特點?這是什么寫作手法?(2分)
13.文章開頭作者發現小石潭而“心樂之”，進而看到潭中游魚來來往往又覺“似與游者相樂”，而第四段卻又感到“悄愴幽邃”，你如何理解作者這種心境的變化?(3分)
(四)閱讀下面的選文，回答問題。(5分)
【注釋】
景泰：明代宗朱祁鈺年號。劉公宣：即劉宣。發解及第：(劉宣參加科舉考試)發榜考中了解元。發解，明清時鄉試舉人第一名稱為解元，考中舉人第一名為“發解”。及第，指科舉考試考中，特指考中進士，明清兩代只用于殿試前三名。劉文恭公鉉：即劉鉉，下文中的“文恭”也同
14.解釋下列劃線詞語在文中的意思。(1分)
①以語使( ) ②知人之名益著(五)現代文閱讀(25分)
像水晶一樣的心愿
矯友田
那個展臺上，擺滿了各式各樣精美的水晶飾品。一個戴眼鏡的中年男子，拿著一個紫水晶筆洗向參展的客人們展示。他打開一個小型的強光電筒，將光束對準了那個水晶筆洗，它頓時迸發出了迷人的光澤。我欣賞著那些美麗的水晶飾品，不由得想起一個與水晶有關的故事。
很多年前，在小鎮的街市一角，有一家小小的書店。那時候，他只有十二三歲，卻已經是個十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮的集市上賣雞蛋，他總要找機會到那個小書店里呆上一會兒。
那個小書店的老板，是一個60多歲的老者，長得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進書店的時候，那位老者總是伏在柜臺上看書。見他進來，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續埋頭看書。
那時候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細地瀏覽著擺放在書架上的書籍。每當發現自己喜歡的，他就會讓老者幫忙取過來翻看一陣兒。
他那時候上學，父母從來不給他零花錢，但他卻把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書。可是那些書的定價，大都超過了他購買的能力。因此，為了購買一本喜歡的書，小男孩總是要掂量來掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去。在小男孩看書的時候，他也繼續看自己的書。
漸漸地，老者便記住了那個小男孩的模樣。等他再走進書店的時候，老者就會主動起身，從書架上抽出一些他認為適合兒童閱讀的書籍，然后遞到那個小男孩的眼前說：你看這些，有你喜歡的嗎?這也是老者對他說的次數最多的一句話。
有些時候，小男孩站在柜臺前看上半天，卻因為衣兜里的錢不夠，最終只能依依不舍地離開小書店。而書店的那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回原處。
有一次，小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然而，3.6元的定價在他的眼里是那么遙遠。可他還是鼓足勇氣對書店的老板說：爺爺，這兩本書可以為我留著嗎?我一定會買下它們的。
老者微笑著點了點頭，而后把唯一的那套《安徒生童話》抽出來，放到另外一個書架上去了。
從此，為了攢夠3.6元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢，然后將它們賣給收購站。然而兩個多月之后，仍差6毛錢。
其間，他已經往那個小書店跑了幾趟。當他看到那套書還靜靜地躺在書架上時，他才會放下心來。然后，他就會告訴老者，他已經快要攢夠書錢了。
老者則微笑著說：不急、不急，書一定為你留著。那一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過來看，其中一個小伙伴說：這是水晶石，一定很值錢
小男孩興奮地問那個小伙伴：真的嗎，你說值多少錢呢?
那個小伙伴思忖了一會兒說：至少可以換你想買的那套書吧。
于是，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮時，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。
他興沖沖地跑進那家小書店，并告訴書店的老板，他今天是特意來買那套書的。之后，他從衣兜里摸出3元錢，連同那塊水晶石一同放在柜臺上。
老者點了點那些零錢，不解地問：怎么還差6毛錢呢?
那個小男孩連忙說：您看這是一塊很值錢的‘水晶石’，用它抵6毛錢行嗎?哦，老者恍然明白過來。他拿起那塊水晶石端詳了一會兒，搖了搖頭說：這不是水晶，而是石英，不值錢的。
聽了之后，小男孩的臉蛋一下子紅了。他從老者手中接過那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去。
老者在他身后猶豫了一下，然后喊道：孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯!他一邊說著，一邊找來一張報紙將那套《安徒生童話》包好。從那個小書店里出來的時候，那個小男孩像一下子長上了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云彩。
許多年過去了，小鎮早已變為繁華的城區。那家小小的書店也成為記憶里的一個符號，而那位當年賣書的老者或許也早已過世。但那個小男孩卻一直珍藏著那套書，并創作出版了不少自己的作品。因為，那個小男孩就是我。
今天，當我坐在書房里，注視著那一架架自己喜歡的書籍，忽然感覺它們不就是一塊塊水晶嗎?當老者收下那一塊石英的時候，其實他已經送給了我一塊真正的水晶。或許，正是因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會閃閃發亮。因此，為了購買一本喜歡的書，小男孩總是要掂量來掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去。有些時候，小男孩站在柜臺前看上半天，卻因為衣兜里的錢不夠，最終只能依依不舍地離開小書店。
19.請從修辭方法的角度賞析“他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云彩 。
20.為了買那套《安徒生童話》，文中的小男孩做了哪些事?從中可以看出他是一個怎樣的孩子?(4分)
21.通讀全文后，結合文題，請你概括一下文章的開頭和結尾有什么特點?(4分)
22.仔細閱讀文章結尾段，作者說“當老者收下那一塊石英的時候，其實他已經送給了我一塊真正的水晶因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會閃閃發亮23.這篇文章語言樸素平實，字里行間傾注著真摯的感情，貧困的年代里人們的生活雖然貧窮，但內心是富有的。請談談你讀過本文后的感悟。(4分)
(六)名著閱讀(5分)
閱讀選文，回答問題。
說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按上，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽大小拳頭，望蔣門神頭上便打。“玉環步，鴛鴦腳”這是武松平生的真才實學，非同小可!
24選文出自古典名著《 》，作者 。 (2分)
25選文內容表現的情節是 ： 。(1分)
26結合選文內容概括武松的性格特點。(2分)
二、綜合實踐與作文(60分)
綜合實踐(10分)
27、閱讀下面的文字，按要求完成語言表達(不少于120字)。
陶行知的《自立立人歌》中有這樣一段：“滴自己的汗/吃自己的飯/自己的事自己干/靠人靠天靠祖上/不算是好漢。”這個順口溜透著做人的真理。沒有自立能力，再聰明的人也只能是庸庸一世、碌碌無為。你在生活中是否已嘗試著去自立呢?請你描繪自立帶給你的益處，或談談你對自立的認識，或說說讀了這首詩的感受。
作文(50)
28、從下面兩個文題中任選一題作文。
題目：(1)幸福就在身邊
(2)閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬文題，寫一篇文章。
我覺得讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒。……不問我們要拜見的主人住在國內國外，不問他屬于現代古代，不問他什么專業，不問他講正經大道理或是聊天說笑，都可以挨近前去聽個足夠。 ——作家、文學翻譯家楊絳
沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠方。
——美國詩人狄金森
要求：1.除詩歌外，文體不限;
2.結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感;
3.認真書寫，力求工整、美觀;
4.文中不得出現真實的校名、姓名;
5.不少于600字。
語文答案
一閱讀
(一)略
(二)6.會當凌絕頂，一覽眾山小。
7.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
8.夕陽西下，斷腸人在天涯。
(三)11.(1)寫出小石潭位于人跡罕至、荒僻幽靜之處，不易被人發現;(2)為下文寫環境的“寂寥無人”、“其境過清”，以及作者孤凄悲涼的心情埋下伏筆(做鋪墊)。
12.清澈空無;側面烘托。
13.樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情就會流露出來。
(四)課外文言文
14.告訴;更加
15. 對他的文章很驚訝，覺得這肯定是山林中的老儒生所作
16. 衛使，愛惜人才;劉鉉：慧眼識才。
(五)現代文閱讀(25分)
17.略
18.(1) 指老者很有耐心，沒有嫌小男孩麻煩。
(2)指小男孩留戀店里的書，舍不得走。
19. 這句話運用了比喻的修辭方法，將心情比作晴朗的天空，生動形象的寫出了小男孩通過自己的努力實現愿望后的歡暢興奮的心情。
20. 小男孩撿過蟬蛻，也偷偷捅過蜂巢，還在草叢里撿了一塊“水晶石”。
可以看出小男孩是一個為了實現自己的愿望堅持不懈、肯吃苦、勇往直前、堅強樂觀的孩子。(意對即可)
21.文章開篇點題，引起下文對往事的回憶;結尾點明文章中心，深化主題，首尾呼應。
22.“水晶般的心愿”有兩層含義：一層指“我”追求理想、渴求知識、熱愛生活的態度和如水晶般純潔的心靈;一層指老人善良慈祥、同情關心下一代、并能用實際行動鼓勵年輕人求知，同時也是一種呼吁，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
23.示例：“予人玫瑰，手有余香”。老人那顆善良慈愛的心就像水晶一般，圓了孩子的讀書夢，呵護了少年純潔的心靈。(符合文意即可)
(六)名著閱讀(5分)
24、《水滸傳》施耐庵
25、武松醉打蔣門神
26、武藝高強、豪俠仗義
二、作文
(一)27.一等：9---10分。表述清晰，語言流暢，即可給滿分。
二等：7----8分。表述基本清晰。
附：不足60字，5分一下。
(二)28. (1)一等：47—50分。主旨突出，較有文采。以下四項中有一項突出的作文即可評為一等文(有兩項突出的作文即可給滿分)：A.感情真摯;B.立意新穎;C.構思巧妙;D.語言富有個性。
(2)二等：44—46分。主旨明確，表達清楚。
(3)三等：40---43分。主旨較明確，表達較清楚。
(4)四等：36—39分主旨不太明確，表達不太清楚。
(5)五等：35分以下。主旨不明確，表達不清楚。
附：(1)跑題：30分以下;(2)大量抄襲試卷中的選文內容：10分以下;(3)只寫題目：1分(沒寫題目扣1分);(4)100字內不超過5分，200字內不超過10分，300字內不超過15分，400字內不超過20分，500字內不超過30分，550字內不超過40分。
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