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2025初一語文下冊第二單元考試題
在學習和工作的日常里，我們會經常接觸并使用考試題，考試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。你知道什么樣的考試題才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的2025初一語文下冊第二單元考試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一語文下冊第二單元考試題1
一、基本知識(30分，每小題3分)
1、下面加粗詞語注音正確的一項是（）
A 翡翠fěi 嫻熟xián 綻放 zhàn 差不多 chà
B 彩繪 huì 曠野 kuàng 豁達huò 什么mo
C 展覽zǎn 逛街guàng 熬夜áo 分外熱鬧 fèn
D 鞭炮 diān 風箏zhēng 偏僻pì 貯藏zhù
2、下面詞語中有錯別字的一項是（）
A和睦 發誓 摻和 蜂擁而至 B韻味 酷熱 敦厚 張燈結彩
C演儀 狂野 蒜辯 美不盛收 D彩排 嫵媚 竹篾 萬象更新
3、下面句子中加粗的成語運用恰當的一項是（）
A.防止疫情流行，是“512”汶川特大地震后災區刻不容緩的頭等大事。
B.用心觀察，你就會發現平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作文素材。
C.在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。
D.為了迎接空前絕后的上海世博會，全國上下都在同心協力做好準備。
4、下面句子沒有語病的一項是（）
A. 歷經近30年的磋商與努力，大陸與臺灣直接三通的構想終于成為了現實。
B. 農民工返鄉和大學畢業生就業難的問題，廣泛引起了全社會的極大關注。
C. 教育部要求全國各級各類學校實施晨檢，進一步落實甲型h1n*流感防控。
D. 通過開展“城鄉環境綜合治理”活動，使我市環境衛生狀況有了很大改變。
5、下列句子使用修辭錯誤的一項是（）
A.(擬人)油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。
B.(排比)徜徉在古詩的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。
C.(比喻)大家都很喜歡她，因為她長得好像明星劉亦菲。
D.(反問)誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?
6、選出對名著《西游記》相關內容的表述錯誤的一項。（）
A.孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛，惹惱了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空為“弼馬溫”。
B.悟空得知“弼馬溫”真相，氣憤之極，打傷太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打敗天兵天將，直到玉帝封他做“齊天大圣”才暫時作罷。
C.豬悟能被高太公招為上門女婿，雖然他勤謹能干，不傷害百姓，但因相貌丑陋、食量驚人，又經常飛沙走石、來去無影，所以被眾人當成妖怪。
D.朱紫國的王后被妖怪賽太歲擄去，妖怪的三個金鈴厲害無比，讓悟空費盡周折。酣戰之際，觀音菩薩趕來帶走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。
7、下列句子，標點符號使用錯誤的一項是（）
A.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。
B.做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面——作為學者的方面。
C.心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴叫呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?
D.“不對，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說：“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗。”
8、依次填人下面各句橫線處的詞語最恰當的一項是()
①國民政府主席吳伯雄再次跨越了驚濤拍岸的海峽，______了兩岸和平發展的新紀元。
②讀書要讀熟讀透，讀出自己獨到的感受，這樣才會化作生命______的基礎。
③ ______5月29日時，累計運抵四川地震災區的消殺藥品1942噸。
A.開辟 堅定 截止 B.開辟 堅實 截至 C.開拓 堅實 截止 D.開拓 堅定 截至
9、依次填入文段橫線處，恰當的一組句子是 （）
___________，你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍;_________，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺;________，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽;__________，你盡可品評自娛，把玩深嘗。
①文學是一座姹紫嫣紅的百花園;②文學是一杯回味無窮的香茗;
③文學是一幅意境高遠的中國畫;④文學是一首清脆圓潤的古曲。
A.①③④② B.③④①② C.④③②① D.②①③④
10、選出短語結構完全不相同的一項（）
A.掌握規律 群眾滿意 參觀展覽 細心觀察
B.陽光燦爛 死海不死 蘇州園林 音容笑貌
C.神色慌張 宏觀世界 競選州長 唱歌跳舞
D.精神振作 振作精神 英雄人物 十分美麗
11、下列默寫與原文不一致的是（）
A、千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 B、玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。
C、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 D 、黃四娘家花滿溪，千朵萬朵壓枝底。
二、閱讀選擇題 客家民居
在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中,點綴著數以千計的圓形圍屋或土樓,這就是被譽為“世界民居奇葩”的客家民居。
客家人是古代從中原繁盛的地區遷到南方的，他們的居住地大多在偏僻，邊遠的山區，為了防備盜匪的騷擾和當地人的排擠，便建造了營壘式住宅，在途中摻石灰，用糯米飯，雞蛋清作粘合劑，以竹片，木條作筋骨，夯筑起墻厚1米，高15米以上的土樓。它們大多為3至6層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，雄偉壯觀。大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史，經受無數次的地震撼動，風雨侵蜍以及炮火攻擊而安然無恙，顯示了傳統建筑文化的魅力。
客家先民崇尚圓形，認為圓是吉祥，幸福和安寧的象征。土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列，卦與卦之間設有防火墻，整齊劃一。
客家人在治家，處事，待人，立身等方面，無不體現出明顯的文化特征。比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對聯：“承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕”，表現了先輩希望子孫和睦相處，勤儉持家的愿望。
客家人那和睦相處，勤儉持家的品格值得我們學習，土樓內所保留的民俗文化，讓人感受到中華傳統文化的深厚久遠。
12、對本文的說明內容說法錯誤的一項是（）
A、文章首先概括介紹客家民居特點、所在的位置和環境，以及在世界民居中的地位。
B、樣式是“圓形圍屋或土樓”，“點綴”說明地處平原，“世界民居奇葩”是用比喻說明客家民居在世界民居中的地位。
C、課文詳細介紹了客家民居突出的特點：營壘式的住宅及這樣建造的原因和作用。
D、最后寫圓形圍屋內部構造特點及體現出的民俗文化特征。
13、對下列語句及使用的說明方法分析錯誤的一項是（）
A“夯筑起墻厚1米，高15米以上的土樓。它們大多為3至6層樓” ——列數字
B“房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，雄偉壯觀”—— 打比方
C“大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史，經受無數次的地震撼動，風雨侵蜍以及炮火攻擊而安然無恙，顯示了傳統建筑文化的魅力。”——舉例子、列數字
D“許多房屋大門上刻著這樣的正楷對聯：‘承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕’”——舉例子
14、對下列語句中詞語作用的分析最恰當一項是（）
A“他們的居住地大多在偏僻”中“大多”指一大部分，并非全部，體現說明語言的準確嚴密特點。B“無不體現出明顯的文化特征”中“無不”雙重否定，其強調作用，只是為了增強語氣。
C“世界民居奇葩”中“奇葩”指美麗奇異的鮮花。
D“在途中摻石灰，用糯米飯，雞蛋清作粘合劑”中“糯米飯，雞蛋清”表達建房子的美好愿望。
15、結合原文下列說法不完全正確的一項是（）
A營壘式住宅很經濟，很堅固，有防御性特度貼的藝術性。
B營壘式住宅主要贊美客家人那和睦相處，勤儉持家的品格和民俗文化。
C建房子是一件大事，表現建圓形房子的好處，號召別人學習。
D每個民族都有自己的風俗人情，民居也是特色，有獨特的文化魅力。
三、閱讀《北京的春節》后回答
照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。
除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。
孩子們準備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。
孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時顯出萬象更新的氣象。
臘月二十三過小年，差不多就是過春節的“彩排”。天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為瓜形，又甜又黏，小孩子們最喜歡。
過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足——店鋪多數正月初一到初五關門，到正月初六才開張。
除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。
正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。
男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內城外許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態與嫻熟技能。
多數鋪戶在正月初六開張，不過并不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流去逛廟會、逛天橋和聽戲。
元宵上市，春節的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。
小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀!這的確是美好快樂的日子。
一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。學生該去上學，大人又去照常做事。臘月和正月，在農村正是大家最閑的時候。過了燈節，天氣轉暖，大家就又去忙著干活了。北京雖是城市，可是它也跟著農村一起過年，而且過得分外熱鬧。
16、“正月初一的光景與除夕截然不同”,“光景”一詞在句中的意思是（）
A、時光景物 B、情景 C、表示估計 D、景色
17、“或見景生情，即物起興，用各種豐富比喻，比賽機智才能。或用提問題方法，等待對方答解。或互嘲互贊，隨事押韻，循環無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經據典，當事人照例心中一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內行，開口即見高低，含糊不得。”與下列俗語所表達的意思相同的是（）
A、行家不是吹的，泰山不是壘的 B、行家一出手，就知有沒有
C、360行行行出狀元 D、一招鮮吃遍天
18、“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。”賞析不正確的是（）
A、將敘述和描寫融為一體夸贊臘八蒜
B、運用比喻將臘八蒜寫的栩栩如生，活靈活現。
C、著重突出色如翡翠和色味雙美，語言簡練，呈現一幅鮮明的畫面。
D、突出描寫臘八蒜，著重為了寫下文的吃餃子。
19、“一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。”理解不正確的是（）
A、這句話在文中起承上啟下的作用。
B、表達作者戀戀不舍的心情。
C、與首句“照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了。”相呼應，是文章結構完整，渾然一體。
D、這句話告訴我們春節結束了，人們開始工作了，突出表現作者的遺憾之情。
20、本文運用什么順序寫北京的春節（）
A、時間順序 B、邏輯順序 C、總分總 D、空間順序
21、對文中 “沒有什么人睡覺，都要守歲。”的句子理解正確的一項是（）
A.除夕夜所有的人都要睡覺守歲。 B.除夕夜所有的人都不睡覺守歲。
C.除夕夜只有很小的孩子可以睡覺不用守歲。 D.除夕夜只有很小的孩子不睡覺守歲。
四、閱讀
《學弈》
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人/專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。
22、下列語句停頓錯誤的是（）
A通國之/善奕者也 B一人/雖/聽之 C思援/弓繳/而射之 D雖/與之/俱學
23、下列解釋有誤的一項（）
A、“通國之善弈者也”中“通”為“全”;“ 善”為“擅長”的含義。
B、“惟弈秋之為聽”解釋為“只聽弈秋的教導”。
C、“思援弓繳而射之”中“援”是“引，拉”;“ 繳”是“射”的含義。
D 、“為是其智弗若與?”解釋為：難道是因為他的智力不如別人好嗎?
24、本文送給我們什么啟示?（）
A、學習應該專心致志，不可三心二意。 B、學習要善于觀察。
C、說說話要有理有據。 D、學習做事要實事求是。
25、下列名言與本文主旨一致的是（）
A、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨--韓愈 B、聰明出于勤奮，天才在于積累--華羅庚
C、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 D、兩耳不聞窗外事, 一心只讀圣賢書
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
五、閱讀文言文后回答《燕雀安知鴻鵠之志》
陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”
26.解釋加點字意思：
①嘗與人傭耕 ②輟耕之壟上
③若為傭耕 ④燕雀安知鴻鵠之志哉
27.翻譯句子：
①茍富貴，無相忘。
②嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!
28、讀完本文后你有什么啟發?
六、閱讀短文《生命中最寶貴的五樣東西》畢淑敏 后回答(16分)
(1)老師出了題目——寫下“你生命中最寶貴的五樣東西”。我拿著筆，面對一張白紙，周圍一下靜寂無聲。萬物好似縮微成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你親手挑選。貨筐是那樣小而致密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。
(2)于是潔白的紙上，記下了我生命申最寶貴的五樣東西——水、陽光、空氣、鮮花和筆(未按筆畫為序，排名不分先后)。
(3)接下來，老師說，好吧，每個人在你寫下的五樣當中，潮去相對不那么重要的一樣，只剩下四樣。
(4)權衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了一個小小的“×”，表示在無奈的選擇當中，將最先放棄清麗芬芳的它。
(5)老師走過來看到了，說，不能只是在一旁做個小記號，放棄就意味著徹底的割舍。你必須得用筆把它全部涂掉。
(6)依法辦了，將筆尖重重刺下。當鮮花被墨筆腰斬的那刻，頓覺西周慘失顏色，猶如二十世紀初葉黑白的無聲影片。我攏攏頭發咬咬牙，對自己說，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調的鮮花，在重要性上終究遜了一籌，舍就舍了吧。
(7)請在剩下的四類當中，再剔去一種，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。
(8)我面對自己的紙，犯了難。陽光、水、空氣和筆，刪掉哪樣是好?思忖片刻，提筆把“水”劃去了。從醫學知識上講，沒有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘;沒有了水，在若干小時內尚可堅持。兩害相權取其輕吧。
(9)老師說，繼續劃去一樣，只刺兩樣。
(10)這時教室內變得寂靜，好似荒涼的墳墓。每個人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對著自己人生的白紙，愁腸百結。筆、陽光、空氣，何去何從?閉起眼睛一跺腳，我把“空氣”劃去了。
(11)好了，現在再劃去一樣，只剩下最后一樣。老師的音調很溫和，但執著堅定，充滿決絕。對已是萬般無奈的我們，此語一出，不亞于驚雷。
(12)教室內已經有輕輕的哭泣聲。
(13)筆和陽光。它們在紙上勢不兩立地注視著我。陷哦于深重的兩難。偌大一張紙，在反復勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來一個固守的字——筆。
(14)感謝這充滿痛苦和抉擇的測驗，它讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛 就是我手中的這支筆啊。
(15)我細心地收起這張白紙，一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點，剩下的就是帆起菜落戰勝風暴的努力了。
29、面對“生命中最寶貴的五樣東西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是___________________;“我”最終保留“筆”，是因為它______________。(用原文填空)(4分)
30、文中“這時教室內變得寂靜，好似荒涼的墳墓”運用了修辭方法，說說它的作用。(4分)
31、一篇好文章。總會有一個好的結尾。請從內容、語言、結構三個方面說說本文結尾[第(15)段]的優點。(4分)
32、親愛的同學，在人生的長河中。我們都將面臨許多艱難的抉擇。就現在而言，你認為最寶貴的東西是什么?為什么?(不得借用文章內容)(4分)
七、書寫：
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
八、作文(40分)
成長的道路上，你一定經歷過許多事情：有進步的喜悅，成功的自豪;也有落后的沮喪，受挫的煩惱;母愛的香甜，還有……請結合自己的切身體驗，以“________的滋味”為題，寫一篇文章。要求：先將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。
初一語文下冊第二單元考試題2
課內文言文閱讀(10分)
閱讀下面文段，完成后面問題。
孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
6、對下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是（）(3分)
A.蒙辭以軍中多務 辭：推托 B.即更刮目相待 更：更加
C.蒙乃始就學 乃：于是，就 D.孤豈欲卿治經為博士邪! 治：研究
用現代漢語翻譯句子(3分)
孤豈欲卿治經為博士邪!
答：
8、課文的題目是編者加的，請根據文意，另選角度為課文擬一個題目，并說明理由。(4分)
答：
課外文言文閱讀(9分)
閱讀下面文段，完成后面問題。
趙普
普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果 斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【注釋】①趙普：北宋初期，聲名并非顯赫的宰相。②齷齪：過分謹慎，拘于小節。③ 循默：按常規辦事，不多言語。
9、解釋句子中加粗的字。(2分)
⑴嘗奏薦某人為某官（） ⑵ 及次日臨政 （）
10、用現代漢語翻譯句子。(3分)
普顏色不變，跪而拾之以歸。
答：
11、、對趙普的舉薦，太祖的態度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么?(4分)
答：
初一語文下冊第二單元考試題3
一、積累與運用(29分)
1、請根據漢語拼音寫出漢字。（3分）
tián____靜 挑xìn ____ 附和
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） (2分)
A 人跡罕致 舉世矚目 高枕無憂 川流不息
B、敝帚自珍 豐功偉跡 弄巧成拙 融為一體
C、林陰大道 鮮為人知 著作等身 如火如荼
D、怨天尤人 接踵摩肩 喧然大波 前仆后繼
3、依次填入橫線上的詞語，最恰當的一項是：（ ）（2分）
⑴為進一步做好城市環境整治工作，市政府對城市建設布局作出了新的______。
⑵在這個真實的故事中，______著一種美麗的東西。
⑶東南亞海嘯災害后，政府鄭重______，中國愿根據受災國需要，進行多項援助。
⑷倉庫里堆滿了棉花包，萬一失火，后果將______ 。
A、計劃蘊藏許諾不可思議 B、規劃蘊含承諾不堪設想
C、規劃蘊藏許諾不堪設想 D、計劃蘊含承諾不可思議
4、下列句子沒有語病的一項是（ ）(2分)
A、這個學校的共青團員，決心響應團委人人為“希望工程獻愛心。”
B、數學課上，老師引導我們解決并分析了這個問題。
C、我們要認真宣傳新的《中學生守則》，防止中學生不做壞事。
D、昨天晚上，我看了一部反映學校生活的電視劇。
5、下列加點成語使用不恰當的一項是（ ）（2分）
A、于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。
B、它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密。
C、這一摞書，是我的第二個理想，想當一名著作等身的作家。
D、當實在不能吃了的時候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味。
6．名句積累（8分）
1) ________________,后事之師。
2) ，吾將上下而求索。
3) 油蛉在這里低唱，________________________。
4) 《周總理，你在哪里》中表達億萬人民對總理深摯感情的句子是 __ _ ___。
5) 《登岳陽樓》中“ ， ”這兩句既是實寫，又寓想象，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動。
6) 月亮，自古以來就是詩人吟詠的對象，千百年來，留下了許多膾炙人口的佳句，請你根據所學過的詩歌，寫出兩句帶“月”的詩句：（2分）
； ______。
7.名著閱讀（4分）
只見羅剎叫道：“渴了，渴了！快拿茶來！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內，現原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”羅剎大驚失色，叫：“小的們，關了前門否？”俱說：“關了。”他又說：“既關了門，孫行者如何在家里叫喚？”女童道：“在你身上叫哩。”羅剎道：“孫行者，你在那里弄術哩？”行者道：“老孫一生不會弄術，都是些真手段，實本事，已在尊嫂尊腹之內耍子，已見其肺肝矣。我知你也饑渴了，我先送你個坐碗兒解渴！”卻就把腳往下一登。那羅剎小腹之中，疼痛難禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辭，我再送你個點心充饑！”又把頭往上一頂。那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”行者卻才收了手腳道：“你才認得叔叔么？我看牛大哥情上，且饒你性命，快將扇子拿來我使使。”
（1）這段文字中的“羅剎”又叫 ,她因為 與孫悟空結下深仇大恨。（2分）
（2）孫悟空此次借扇子的結果怎樣？后續故事如何？（2分）
8、下面一段話，你只要改動一句就連貫順暢了。請劃出這句話，并在橫線上作改動。（2分）
生命要是只有一種經歷，就失去了它特有的美。有喜與憂的交織，有淚也有笑，有嘆息也有歡歌，這才是生命。
我的修改： 。
9、口語交際：陽春三月，校園里正大面積地栽種花草樹木，瞧，操場旁的圍墻邊新栽了一排香樟樹。體育課上，小王用腳踩在香樟樹的護繩上，“欲與香樟試比高”。如果你見到此景該如何勸說小王呢？（友情提醒：勸告別人要曉之以理，動之以情）（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、閱讀理解（41分）
（一）閱讀常建的《題破山寺后禪院》完成10—11題（4分）
題破山寺后禪院
清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。 萬籟此俱寂，但余鐘磬音。
10、這首詩最后一聯似乎是矛盾的，請你從表現手法和詩人內心旨趣兩方面談談你的看法。
11、古人評詩常用 “詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為“潭影空人心”一句中的“詩眼”是哪個字？為什么？
（二）閱讀《黃鶴樓》，完成12—14題。（共10分）
州城西南隅，有黃鶴樓者，《圖經》云：“費諱登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。”事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志。觀其聳構巍峨，高標寵蓯，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。
12、解釋下列句中加點詞在文中的意思。（4分）
①嘗駕黃鶴返憩于此（ ） ②遂以名樓。（ ）
③上倚河漢。（ ） ④四闥霞敞。（ ）
13、請選擇文中一組對偶句或對偶短語，將它抄下來并寫出意思。（4分）
句子：
意思：
14、根據本文的描寫，請至少用兩個四字短語概括黃鶴樓的主要特點。（不可直接用原文詞語）（2分）
（三）閱讀《 “能吞能吐”的森林》,完成15—19題。（14分）
（1）森林涵養水源，保持水土，防止水旱災害的作用非常大。據專家測算，一片10萬畝面積的森林，相當于一個200萬立方米的水庫，這正如農諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學家稱之為“吞水吐雨器”。
（2）說起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產生活的原料之外，在維護生態環境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因為地球在形成之初，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在四億年前，海里的先進植物登陸，陸地才產生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時吐出新鮮的氧氣，調節氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學家又稱森林是“吞碳吐氧機”。
（3）森林，是地球生態系統的主體，是大自然的總調度室，是地球的綠色之肺。森林維護地球生態環境這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹造林，并且保護好森林。目前，值得我們每個人關注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼漲，使得地球生態環境急劇惡化，主要表現為全球氣候變暖。全球氣候變暖對人類的生產和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。因為全球氣候變暖，水分蒸發加快，改變了氣流的循環，使氣候變化加劇，從而引發熱浪、颶風、暴雨、洪澇及干旱。
（4）為了使地球的這個“能吞能吐”的綠色之肺恢復健康，以改善生態環境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災害，我們應該大力植樹造林，使每一座荒山都綠起來。
15、第一段中畫橫線處文字運用的說明方法有 _________、__________等。（2分）
16、文中將“森林”說成“地球的綠色之肺”，其理由是 ___________________________
_____________________________________。（2分）
17、第二段的“說起森林的功勞，那還多得很”一句在文中的作用是 ___________________， 第三段中“地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉”一句中的“1/3以上”強調了 _____________________________________________________。（2分）
18、閱讀選文第三段，回答下面兩個問題。（4分）
（1）找出造成地球生態環境急劇惡化的原因。（2分）
（2）試找出地球生態環境急劇惡化帶來的影響。（2分）
19、我市正積極創建國家級衛生城市和國家級環保模范城市，閱讀本文后你對我市的“雙創”活動有什么好的建議？請用簡要文字表述出來。（提出的建議不少于二條。）（4分）
（四）閱讀 《我看到了一條河》，完成20—25題(17分)
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。
我4歲那年，有一次，媽媽開車帶我回家。路上，她讓我在離家幾英里（1英里約合1.6公里）的農田邊下車，然后自己找回家。雖然那次以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環境中，我從小就樂于尋找挑戰。
剛開始學游泳時，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑、溫迪姑姑、喬姑父一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結束時學會游泳，就給我10先令（先令是英國舊幣，10先令相當于半個英鎊）。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。但是到最后一天，我仍然沒有學會游泳。我最多只能揮舞著手臂，腳在水里跳來跳去。
“沒關系，里克，” 朱迪斯姑姑說，“明年再來。”
但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時。出發那天，我們很早起身，把行李裝上車，早早地啟程了。鄉間的道路很窄，汽車一輛接一輛，慢吞吞地往前開。車里又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是，這時我看到了一條河。
“爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最后的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請停車！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
“里克看見一條河，”媽媽說，“他想再試一次游泳。”
“可我們不是要抓緊時間趕路嗎？”溫迪姑姑抱怨說，“我們還有很長一段路程呢！”
“溫迪，給小家伙一次機會嘛，”朱迪斯姑姑說，“反正輸的也是我的10先令。”
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。我不敢停步，怕大人們改變主意。但離水越近，我越沒信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發出很大的聲響，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、溫迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身著法蘭絨衣裙，紳士們穿著休閑夾克，打著領帶。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵的微笑。
我定下神來，迎著水流，一個猛子扎了下去。但是好景不長，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。
就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮定下來，我一定要贏那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發現自己正游過河面。我仍然忽上忽下，姿勢完全不對，但我成功了，我能游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽見大家拍手歡呼的聲音。等我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
“給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好。”我看著手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒見過這么多錢，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊地擁抱了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。（選文有改動）
20、文章中加線的句子屬于什么描寫？有什么表達作用？（2分）
21、文章敘述了“我”童年的“幾個片斷”？請簡要概括。（3分）
22、為什么我對童年的“幾個片斷”記憶猶新？ （2分）
23、比較下面兩個句子，你認為哪個句子表達效果更好?請說出理由。（3分）
①我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
②我很冷，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
24、談談你對“我看到了一條河”這個題目的理解。（3分）
25、你對文章中父母的教育方法有什么看法？請說出理由。（4分）
三、寫作（30分）
26、在你的成長過程中有許多的“第一次”。第一次參賽，第一次獲獎；第一次挨批評，第一次作檢查；第一次游泳，第一次上網；第一次出遠門，第一次做自己想做的事┅┅第一次意味著嘗試探索，第一次意味著迎接挑戰。無數個第一次，促使你不斷成長。
請以“第一次”作為話題，自擬題目，寫一篇文章。
1、可記敘經歷，也可發表感想。無論記敘還是議論，都必須結合自己第一次的親身經歷。
2、字數不少于550字。
3、文中不得出現真實的校名、人名。
初一語文下冊第二單元考試題4
第一部分(22分)
1.根據漢語拼音寫出漢字。(4分)
bì（）益 yíng（）火蟲 tī（）透 jī（）身
2.下面的每句句子都有兩個錯別字，請把它找出來并改正在下面的表格里。(4分)
(1)老師入情入理的講課也我心上雕摟下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣……我們這些做學生的，愛國情懷猶然而生。
(2)貝聿銘精心構思，創造性地把不同高度、不同形狀的平臺、樓梯、斜坡和廊柱交錯相連，給人以變換莫測的感覺……貝聿銘自赴美國求學，以后在大洋彼岸成家立業，功成名就，至今已66個年頭，但他對中國的一片深情，依然瀠系于懷。
3.默寫古詩文名句，并且填上相應的作者和篇名。(6分)
①海日生殘夜，__________________。(___________《次北固山下》)
②___________________，松間沙路凈無泥。 (蘇軾《___________》)
③青山有幸埋忠骨，_________________。(《杭州岳墓對聯》)
④宋初，_______________，普剛毅果斷，未有其比。(宋史《趙普》)
4.《湯姆?索亞歷險記》的作者是___________。(1分)《湯姆?索亞歷險記》是一部童趣盎然的作品。其中，“洞中歷險”寫的是湯姆與蓓姬在洞中三天三夜的歷險經歷，期間，他們遇到過印第安人喬。半月后，湯姆打開堵死的洞口，發現__________。(1分)
根據作品，并借助你的想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對湯姆的獨特感受寫出來。(2分)
5.(1)口語交際：學校舉行手工制作大賽，每位同學都要交一件手工作品。你是一位手工制作能手，家里有很多現成的手工作品，你最要好的同學向你要一件作為作業上交，你不想你的朋友欺騙老師，但又怕得罪朋友，你打算如何拒絕他呢?(2分)
(2)“祖國的大地山川氣象萬千，家鄉的山山水水也美麗非凡”。請仿句表達出你的情感。
例句：人們都愛秋天，愛它的秋高氣爽，愛它的云淡日麗，愛它的香飄田野。(2分)
仿句：________________________________________________________________
第二部分(38分)
閱讀《幼時記趣》一文，完成6—10題。(12分)
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
6.解釋下列加點字。(4分)
①明察秋毫（） ②以從草為林（）
③于土墻凹凸處（） ④常蹲其身（）
7.翻譯下面的句子。(1分)
心之所向，則或千或百果然鶴也。
8.從文中找出心理描寫的句子，并且說說這些描寫在文中有怎樣的作用? (2分)
9.作者筆下的種種事物都寫的真實生動，富有生活情趣，這都來源于作者的觀察和想象。結合課文找出文中的觀察和想象的內容(至少三例)，并且說說觀察和想象之間的聯系?(3分)
10.根據提示用用原文填空。(2分)
(1)文中運用“視小為大”的寫法的一個句子是?
(2)文中運用“大詞小用”的寫法的一個句子是?
閱讀《水調歌頭》，回答11—12題。(4分)
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有，把酒問青天。 不知天上宮闕，今夕是何年? 我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 起舞弄清影，何似在人間!
轉朱閣，低綺戶，照無眠。 不應有恨，何事長向別時圓?-人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
11.想象一下“起舞弄清影”描繪了怎樣的一幅情景?“弄”字寫得好不好?(2分)
12.張九齡的《望月懷遠》的首聯“海上生明月，天涯共此時”，讀到這句詩句會讓你聯想到《水調歌頭》的哪一句詩?這句詩表達了怎樣的感情?(2分)
閱讀《往事依依》選段，完成13—14題。(4分)
學生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環的，競是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。
祖國的大地山川氣象萬千，家鄉的山山水水也美麗非凡。一年之中，風光流轉，陰晴雨晦，麗日藍天，風云變幻，真是美不勝收。《千家詩》中很大部分詩歌歌詠祖國風物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念產，四季風光就活生生地展現在眼前：“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”;“綠樹陰濃夏日長”，“五月榴花照眼明”;“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”;“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩?“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。
13.選文第一段的劃線句中，先說《千家詩》“編織我童年美麗的生活花環”，又說《千家詩》是“讓人看不上眼的”，兩者是否矛盾?表達了什么含義?(2分)
14.《千家詩》中引用的詩句能否顛倒?為什么?(2分)
閱讀《“世界屋脊”多寶藏》，回答15—16題(4分)
“世界屋脊”多寶藏
西藏地處我國西南邊陲，面積122.84萬平方公里，平均海拔4000米以上，是世界上平均海拔最高的地區，被稱為“世界屋脊”。
西藏是一個能源寶庫。作為“離太陽最近的地方”，西藏地區日照時間長，日照強烈，太陽能資源極為豐富，是我國太陽能利用最為充分的地區之一。據統計，這里年平均日照在1500—3250小時，各地太陽能輻射在140—190千卡/平方厘米之間，自東向西逐漸遞增。西藏山南地區措美縣哲古鎮光伏電站裝機130千瓦，是目前我國裝機容量最大的光伏電站。西藏境內河湖密布，流域面積大于200舊平方公里的河流有100多條，湖泊面積占全國湖泊面積的30%。水能資源天然蘊藏量約為2億千瓦，占全國水能資源的30%，其中可供開發的有5600多萬千瓦，約占全國總量的20%。西藏是全國地熱資源最為豐富的地區，已查明的地熱顯示點達600多處，地熱總熱流量每秒55萬千卡。在眾多的地熱田中，位于藏北當雄縣的羊八井地熱田最為著名，是世界上大型的地熱田之一。羊八井電站經過多年的建設，已成為目前國內最大的地熱發電站
西藏礦產資源也十分豐富。其中鉻、銅、硼、白云母等13種礦產儲量位居全國前列。西藏的鉻鐵礦是我國緊缺的礦種，其儲量和開采量都居全國第一位。西藏各類鹽湖中的礦產資源高達幾十種，僅日喀則地區的大扎布鹽湖潛在的開發價值就高達數千億元。
西藏還是一座“天然植物博物館”。西藏林木樹種繁多，其中很多樹種具有極高的科研和開發價值。西藏的藥用植物有1000多種，約占全國藥用植物種類的70%，其中很多都是名貴珍稀種類，如冬蟲夏草、貝母、雪靈芝、天麻等。
“世界屋脊”——西藏，真是一個資源豐富的寶地!
15.西藏地區太陽能資源豐富的原因是什么?(2分)
16.本文運用了那些說明方法?請至少舉出兩個例子。(2分)
閱讀《父親的那些秘密》完成17—21題。(14分)
①5歲那年，鎮里來了個馬戲團。父親得到消息，就急忙帶著他去看熱鬧。到了才發現，表演場地被里三層外三層圍得水泄不通。
②父親就把他舉起來，騎在自己的脖子上。那場馬戲，足足演了兩個小時。
③少年的時候，他和一個小混混到鎮長家偷東西，被鎮長的兩個兒子逮住。最后他居然毫發無損地全身而退。事后，他得意地夸耀自己混出了名頭，連鎮長的兒子也不敢把他怎么樣。
④他哪里知道，從不在人前彎腰的父親，在鎮長家罩，“撲通”一聲跪在地上。
⑤20歲那年，他已考入南方一所大學。那年寒假，他沒有回家。父親從北方來看他。他說老師和同學對自己一直很照顧，要請大家吃頓飯。父親拍拍胸脯說，再窮也不能欠人家的情，這客得請。他選了一個大飯店。結賬時，父親要將剩飯剩菜打包，他很尷尬。父親急忙解釋說，扔了可惜，家里養了兩條狗，拿回去喂狗也是好的。父親當天晚上就踏上了回家的列車。
⑥他不知道，父親在飯店結賬后，只剩下車票錢。兩天兩夜的行程，父親靠那點剩飯剩菜挺到了家。
⑦父親千里迢迢給他背去一袋大米，不巧，他和妻子外出度蜜月。當他們回家，發現父親正坐在門前的樓梯上，手扶著米袋打瞌睡。那天，父親把糧食背過來后，待了一會兒就回去了。他還抱怨著，大米多得都吃不了，干嗎費力氣背這東西來呢?
⑧他不知道，年近六旬的老父親，扶著那袋米在他家門前的樓梯上等了一天一夜。
⑨那年“五一”長假，他帶著妻兒一起回鄉度假。北方的5月乍暖還寒，小女兒看到門前的池塘里有小魚，叫嚷著讓他去捉。他猶豫著，正要下水，看到身形佝僂的父親脫掉鞋，挽起褲腿就下水了，就急忙說：“爸，您快上來，別著涼。”父親笑著說;“沒事，不涼不涼。”但他一只腳剛伸到水里，一股鉆心的刺痛就傳遍了全身。
⑩他一直不了解父親，直到自己作了父親，才發現父親對自己撒了那么多謊。他不敢想象，父親這一生，有多少自己未知的秘密。
(11)這世界上有一個人，他把所有的卑微、屈辱都藏進自己的心里，然后，以一座山的形象挺立在我們面前。這個人就是父親。
17.第③段中“他居然毫發無損地全身而退”的實際原因是什么? (1分)
18.第⑤段中“父親要將剩飯剩菜打包”時，他為什么感到“尷尬”?(2分)
19.第⑩段中說“直到自己作了父親，才發現父親對自己撒了那么多謊”，根據本文來看，父親對兒子撒了哪些謊?(4分)
(1)_______________________ (2)____________________
(3)_______________________ (4)____________________
20.概括出本文記敘“父親”的五件事。(5分)
(1)__________________________________________
(2)__________________________________________
(3)__________________________________________
(4)__________________________________________
(5)__________________________________________
21.如果你就是文中的“他”，現在讓你對你的父親說上幾句話，你將會說些什么?(2分)
第三部分(40分)
22.《________也是一種美》
生活中美的事物很多，早起的朝霞、葉落的晚秋、同學的關愛、父母的叮嚀……生活中不缺美，只要去尋找、發現、體會。請你找出你生活中的美，以《_______也是一種美》為題，寫一篇不少于500字的文章，文體不限，詩歌除外，文中不得出現真實的班名和人名。
初一語文下冊第二單元考試題5
竹篾
⑴那是一個想來十分遙遠的中午了，熾熱的太陽高懸中天。
⑵我背了書包，在桉樹的濃陰下輕捷地走著。由于南方雨水頻繁，樹陰下的通道長滿了青青的苔蘚。在道邊上走，一不小心就摔個仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中間走但這不是我后來肇事的理由。
⑶接下來，我看見一位白發稀疏的老婆婆領著她的外孫在離我不到兩丈遠的地方蹣跚著前行。男孩兒的眼睛又黑又亮，可愛極了。他只穿了有個背帶的開襠小褲衩，小屁股一撅一撅，跟個小鴨子似的。
⑷我還發現，他手里握了根又細又長的竹篾，那竹篾的尾端就在我腳前兩三尺的地方游來擺去。這是一根充滿誘惑與動感的美妙線條。
⑸那一會兒，我突然變得愚蠢可惡：我挪動著腳步，企圖踩住那根美妙的竹篾。盡管我只是想跟那孩子逗著玩玩，但仔細想想，人的惡念原來與生俱有。
⑹我是終于將那竹篾踩住了。于是，美妙活潑富有生命力的竹篾一下繃直成一條僵硬毒辣的直線，與此同時，我聽到那孩子哇的一聲哭叫起來，我看見那根竹篾從他手里甩脫了，仿佛甩掉一條蛇。
⑺啊呀!老婆婆扳過孩子的手，不禁失聲叫起來。我趕緊跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾劃了深深的一道傷口，鮮紅的血往外涌流。我覺得心臟好像被竹篾一下子刺穿了，渾身打了一個永生難忘的激靈。
⑻那一刻，我驚慌失措，只盼著發生的事只是一個噩夢。
⑼老婆婆卻說：莫害怕，你又不是故意的。
⑽我 長吁一口氣，內心的恐懼一下子被安撫了。因為老婆婆不以為我是故意的，我就可以免遭一場責難了。
⑾于是我就坡騎驢，順水推舟，不管表情如何尷尬難堪，我極力裝作不留心而誤踩了竹篾的神態。是啊，竹篾那么長，后邊的人不小心兒誤踩上的可能性是挺大的呀!
⑿老婆婆急急惶惶地抱著孩子找衛生室去了。
⒀ 那條長長的竹篾剛才還活蹦亂跳著，這會兒卻僵直地臥在長滿苔蘚的小路上。
⒁耳邊還有那孩子漸遠漸輕的哭聲。
⒂午后，我被一種不安驅使著，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已經纏上了厚厚的白紗布，他的爸爸媽媽正心疼地皺著眉頭。老婆婆見我去了，對小孩的爸媽說：他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍。
⒃我低著頭，對老婆婆充滿感激，但我仍然沒敢承認自己是故意的。
⒄那時候，我剛上初中，屈指算來，已有30年了。那條長竹篾為我培植了一種生理條件反射：無論何時何地，只要聽到(更不用說見到)別人一不小心劃破了皮肉，我立即會渾身打一個激靈，一種麻酥酥的感覺透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。
⒅多少年來，我眼前常常浮現出一幅美麗生動的圖畫：一位白發老婆婆領著她的胖嘟嘟的小外孫在前面走，那孩子拖著一條長長的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后邊活蹦亂跳地游來擺去。
⒆我干嗎要踩上一腳啊?
【注釋】①竹篾：竹子劈成的薄片。
17、從全文看，作者主要是運用哪種描寫人物的方法來表現我的性格特點的?我具有哪些性格特點?(4分)
答：
18、將選文最后兩段刪去好不好?為什么?(6分)
答：
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