六年級語文下冊鞏固練習題

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六年級語文下冊鞏固練習題

　　六年級語文測試考核的較多的是知識點的綜合運用，為了檢測大家知識點掌握的程度，下面小編給大家整理了一套六年級語文下冊鞏固練習題，大家可以參考進行自我檢測。

六年級語文下冊鞏固練習題

　　一、積累運用。(29分)

　　1、“Z、T、N、O、A、B”幾個字甩按字母表的順序擇列應該是：(2分)

　　2、讀拼音，寫詞語。(3分)

　　zī xún fěi cuì zhōng míng dǐng shí

　　( )( ) ( )

　　àn niǔ wǔ rǔ tǎn tè bú ān

　　( )( ) ( )

　　3、把下面詞語補充完整，然后按感情色彩分類。(5分)

　　奮不( )身弄( )作假神機( )算

　　堅強不( ) 陰謀( )計平( )近人

　　畫蛇( )足口是心( ) 無( )不至

　　(1)褒義詞：

　　(2)貶義詞：

　　4、選擇正確的解釋，將相應的序號填入括號內。(6分)

　　疾：A.疾病 B.痛苦 C.急速，猛烈

　　(1)他十分體諒勞動人民的疾苦。 ( )

　　(2)終年的勞累，使他積勞成疾。 ( )

　　(3)他大聲疾呼。 ( )

　　亡：A逃跑 B.丟失 C.死去的 D.滅亡 E死

　　(4)“亡羊補牢”中的“亡”應取第————種解釋。 ( )

　　(5)“亡國”中的“亡”應取第———種解釋 ( )

　　(6)“流亡’中的“亡”應取第————種解釋。 ( )

　　5、判斷題.(5分)

　　(1)“垂”字，用音序查宇法查字典，應查音序ch。 ( )

　　(2)“老農把秘密說破了”中“破”的意思是‘穿”。 ( )

　　(3)“凝視、注視、重視、仰視”是一組近義詞。 ( )

　　(4)“審題、列式、解答、驗算”是按先后順序排列的一組飼。 ( )

　　(5)“彎彎的柳樹又悄悄地抽出了嫩綠的葉子”這個句子可以縮寫為“柳樹嫩綠。” ( )

　　6、調整語句。(4分)

　　(1) 黃昏時分，風停了，接著就下起了鵝毛般的大雪來。

　　(2) 前些天暖和得如同陽春三月。

　　(3) 大雪整整下了一夜，今天早晨，天放晴了，太陽出來了。

　　(4) 昨天一清旱，天氣驟然變冷，天空布滿了鉛色的陰云。

　　(5) 中午，凜冽的寒風刮起來，呼呼地刮了整整一個下午。

　　(6)雪紛紛揚揚，下得很大。地面上一會兒就白丁。

　　這段話的正確排列順序是( )

　　A. (6)——>(3)——>(2)——>(4)——>(5)——>(1)

　　B. (3)——>(2)——>(4)——>(5)——>(1)——>(6)

　　C. (2)——>(4)——>(5)——>(1)——>(6)——>(3)

　　7、按要求寫詞句。(4分)

　　(1)寫出三個“拿”的近義詞。

　　(2)寫出三個描寫風霜雨露的四字詞語。

　　(3)寫出一兩句惜別母校的話。

　　(4)寫一個你熟悉的商品廣告。

　　二、綜合性學習。(21分)

　　(一)1、死去元知萬事空，但悲不見九州同。(3分)

　　“元”的意思是———————。“九州”指———————詩句的意思是

　　2、至之市而忘操之，(3分)

　　“至”的意思是 “操”指這句話中的兩個“之”

　　的意思同。

　　3、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅磅礴走泥丸。(4分)

　　“ 騰細浪” 的意思是 “走泥丸”的意思是

　　這兩句詩運用了的手法，表現了紅軍戰士的精神。

　　(二)讀下面的材料，仔細思考，把你的發現寫下來。(4分)

　　詩句的意思是——

　　2、至之市而窟姆之，(3分)

　　讀下面的材料，仔細思考，把你的發現寫下來。《4分)

　　材料一：母虎撫養幼虎有三個過程。開始，它把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎。后來，他撲食回來，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來，它把肉吃掉，所骨頭扔掉，幼虎要吃，它大吼一聲，不讓吃。過幾天，幼虎餓得實在受不了，就離開母親，自己找食吃，不再回來。

　　材料二：一位父親送兒子上大學。衣著時髦的兒子空著手，而父親卻肩挑手提，幫兒子掉隊報名。

　　材料三：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

　　(三)創意與表達。(7分)

　　(1)一個顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯后，轉身問酒店老板：“你們這兒一星期能賣掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答：“35桶。”

　　顧客說：“我倒有一個能使你每星期賣掉70桶的辦法。”

　　老板很驚訝，急忙問：“什么辦法?”

　　顧客說：“這很筒單，你只要將每個杯子的啤酒裝滿就行。”

　　① 顧客的意思是什么?(2分)

　　②老板急于討教，暴露了他的什么心態? (2分)

　　(2)下面都是文藝界著名人士的名字或筆名，有人巧妙利用它們編寫了一

　　副對聯，上聯是：碧水田間牛得草。你能根據下面這些名字寫出下聯嗎? (任

　　選其一)(2分)

　　冰心白楊林里巴金張天翼馬識途流沙河

　　下聯是：

　　三、閱讀理解。(20分)

　　(一)

　　大興安嶺這個“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣，這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險句。多少條嶺啊，在疾駛的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭，每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的樹木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

　　1、這一段寫出了大興安嶺的“嶺”的三個特點：(1)

　　(2) (3) (3分)

　　2、秦嶺的“嶺”特點是 (1分)

　　3、文中用六個字寫出大興安嶺的“嶺”的形態之多。(2分)

　　4、作者坐火車上看嶺，“看不完”是因為“嶺”的多，“看不厭”是因為“嶺”的多。(2分)

　　5、這段文字用了哪些修辭手法?(2分)

　　(二)

　　公孫儀談吃魚

　　公孫儀在魯國做宰相，他非常喜歡吃魚。在他任職期間，有許多人買魚給他送禮，可公孫儀從來不收。

　　老師你不是愛吃魚嗎公孫儀的學生向公孫儀笑著問現在有這么多人給你送魚

　　你都不接受這是為什么呢

　　公孫儀說：“正{ )我喜歡吃魚，( )才不收人家的魚。如若收了人家的禮，就要照人家的意見辦事，這就難免要犯國家的法紀。一個正直的人不應該這樣做。試想，我( )犯了法，( )成了罪人，魚也吃不成。現在愛吃魚自己去買，倒是—直可以吃到魚的。”