六年級第三單元測試練習題

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六年級第三單元測試練習題

　　同學們第三單元都學完了吧?以下是小編整理的第三單元測試練習題，希望對大家有所幫助

　　一、看拼音,寫詞語

　　1.妹妹沖我rǎng(　　)道:“這兒有泉水!”我撥開草葉看見泉水cóng cóng(　　　　)地流出來。

　　2.那只惡狗對著我zī yá liě zuǐ(　　　　),我līn( )著書包,十分jǐn shèn(　 )地繞著走開。

　　3.她扎著兩根小biàn(　　)兒,很miǎn tiǎn(　　),見人就臉紅。

　　二、查字典,填空格

　　涕　膳　謄　幣　餡

　　1.這五個漢字按筆畫從少到多排序,第三個漢字是(　　)。

　　2.這五個漢字按音序排序,第一個漢字是(　　)。

　　3.“謄”的部首是(　　),“幣”的部首是(　　),“餡”的讀音是(　　)。

　　三、入情景,填詞語

　　1.比一比,組詞語。

　　2.補充詞語。

　　(　　)(　　)揚揚　(　　)出(　　)外 (　　)(　　)無常

　　威風(　　)(　　) (　　)不(　　)傳　畫(　　)(　　)足

　　四、變魔術,改句子

　　1.魯本準備禮物。

　　擴句:

　　2.我用彩色筆在詩作的周圍描上了一圈花邊。

　　縮句:

　　3.難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎?

　　改為陳述句:

　　4.填詞語。

　　我還和姐姐爭論過,(　　)是我們老師有知識,(　　)村長、區長有知識。

　　5.修改病句。

　　(1)大家都講究衛生,健康和疾病就有了保障。

　　(2)如果張佳佳成績優秀,又肯幫助同學,大家所以都選她當班長。

　　五、說說下列句子分別運用了什么描寫方法

　　外貌描寫　動作描寫　語言描寫　景物描寫

　　1.我們老師……剪著短頭發,又年輕,又漂亮。(　　　)

　　2.我馬上想起大人告誡的東山不能去,山里有狼,可還是立即使勁地點了點頭。(　　　 )

　　3.那天我又獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。

　　(　　　 )

　　4.放學的路上,二牛拽住我,悄悄地問:“是男子漢嗎?是,明天就跟我進東山去!我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花,專治咳嗽,老師一吃準好。”(　　　 )

　　六、想課文,巧解答

　　1.能讓梨,(　　　)。(　　　),記心中。(《新三字經》)

　　2.《永遠的歌聲》表達的是孩子們對老師的(　　　)之情;《秋天的懷念》既表現了母親對子女(　　　),也表達了子女對母親(　　　)之情。《“精彩極了”和“糟糕透了”》通過父母對“我”習作的(　　　)及所產生的影響,表達出“我”從中感悟到的愛。

　　3.判斷嘆號的作用,把序號填在括號里。

　　A.表示驚奇　B.表示祈求

　　C.表示希望和命令　 D.表示贊嘆

　　(1)是男子漢嗎?是,明天就跟我進東山去!(　　)

　　(2)巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!(　　)

　　(3)喲!我真的吃到了!(　　)

　　(4)求您了!先生。(　　)

　　4.第二天,我們背著書包在東河邊聚齊了,除了我和二牛,還有二蘭和石花。我們沿著曲曲折折的小路往山里走。在山陰處溪邊一塊潮濕的地上,我們挖到了好幾棵煙袋鍋花;而眼尖的二蘭忽然又發現溪里有小魚,她說老師是南方城里人,愛吃魚,讓我們抓。我和二牛干脆下了水□摸呀□捉呀□追呀□堵哇□一條條小魚被甩上岸□二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來……

　　(1)在文中方框里填上適當的標點符號。

　　(2)用自己的話說說這段文字所寫的主要內容。

　　(3)這段文字中　　　　　　　　　　等表示動作的詞語,具體寫出了“我們”抓魚和穿魚的動作,這些　　　　　描寫充分表達了這群孩子對老師的　　　　　　　之情。

　　(4)文段中省略號表示(　　　)。

　　A.引文或引述的話有所省略

　　B.重復詞語的省略

　　C.說話斷斷續續

　　D.話未說完,語意未盡

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