人教版語文八年級下暑假作業及答案

　　暑假是同學們放輕松的假期，如何在玩耍的同時鞏固知識呢?下面是應屆畢業生小編為大家搜集整理出來的有關于人教版語文八年級下暑假作業答案，歡迎閱讀!

人教版語文八年級下暑假作業及答案

　　語文八年級下暑假作業及答案1

　　一、抄寫句子。做到筆畫正確，結構勻稱，書寫工整，行款整齊。(2分)

　　什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來的。

　　二、看拼音寫詞語。要求把每個字寫端正、勻稱。(5分)

　　duàn liàn fěi cuì kǔ xíng chōu yē méi guī

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　三、按要求寫詞語或句子。(19分)

　　1.把詞語補充完整并選擇合適的詞語填在下面的空格中。(6分)

　　( )擁而至集思( ) 炎( )子孫 ( )無虛席

　　( )有趣味發憤( )強司空( ) ( )旁通

　　2010年5月1日，第41屆世博會在中國上海隆重開幕。這是億萬的驕傲。在此之前各地舉辦的與世博會有關的講座都是。開幕后，黃浦江邊240多個的展館，更是吸引了世界各地的游客。

　　2.根據提示，寫出帶有“海”字的成語。(2分)

　　(1)泛指全國各地： (2)比喻危險之地：

　　(3)形容東西難找： (4)比喻沒有消息：

　　3.用“然”組詞，分別填在括號里。(3分)

　　(1)客家民居和傣家竹樓各有特點，建筑風格( )不同。

　　(2)兩三百人聚集在一個會議室，秩序( )，毫不混亂。

　　(3)那一座座碉堡，經歷無數次地震撼動和風雨侵蝕而( )無恙。

　　4.用恰當的關聯詞把下面三個句子連起來。(2分)

　　桃花心木已經適應了環境種樹的人不再來了桃花心木不會枯萎了

　　5.修改病句。(2分)

　　止咳祛痰片的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

　　6.根據“味道”一詞的不同含義，寫兩句話(2分)

　　7.用最恰當的句式改寫下面這句話。(2分)

　　為了生活，九歲的凡卡來到莫斯科當學徒。

　　四、按課文內容或要求填空。(19分)

　　1.“一人雖聽之，，思援弓繳而射之。”句中的兩個“之”分別指、 ;后一人的學習態度我們可以用、等成語來形容。

　　2.太陽他有腳啊，地挪移了;我也跟著旋轉。

　　3.“‘ ’這一條意見，就是黨外人士先生提出來的，他提得好，對人民有好處，我們就采用了。”這里用了論證的方法，說明__________。

　　4.《賣火柴的小女孩》作者是，他被譽為“ ”。我還讀過他寫的童話。

　　5.名篇名著總能給我們帶來人生的啟迪，《百年孤獨》告訴我們誠信的重要，書中那句話說得好“ 。”

　　6.《浣溪沙》這首詞中，最能看出詞人不服老，曠達樂觀的句子是：____________。

　　7. 通過本冊課文的學習，我感受到了老北京春節的 ;認識了流落荒島，

　　的魯濱孫;還知道了鐳的母親就是居里夫人，她那的科學精神真讓我敬佩。(填入四字詞語)

　　五、閱讀分析，完成練習題。(22分)

　　(一)句子(3分)

　　“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。”

　　這里的“淡藍色的熒光”指的是，說它融入了“美麗的生命，是因為，這句話是對居里夫人的贊頌。

　　(二)片斷(4分)

　　《十六年前的回憶》(片斷)

　　在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊綿袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈詳的臉。

　　“爹!”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

　　1.用修改符號在原文上改正兩個錯別字。

　　2.片段中的“父親”指的是，通過和描寫，表現了父親的革命精神。

　　3.法庭上的父親讓我想到了一句詩：

　　(二)課外短文(15分)

　　改變一生的閃念

　　①一個關于我的老師——李老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。

　　②多年前的一天，李老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書，被我們抓住了，你快來!”話筒里傳來一個小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。

　　③李老師回頭看著正在睡午覺的惟一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有個女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關系。但通過電話她隱約想到，那個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最困難的境地。于是，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。

　　④正如李老師預料的那樣，書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責著她。李老師一下子沖上去，將那個小女孩摟在懷里，轉身對售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不停的責備聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來，阿姨有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現過。

　　⑤一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。李老師打開房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰?”她疑惑地問。女孩激動地說出了一大堆話。好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，大學畢業了，特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”望著女孩臉上幸福的笑容，李老師也笑了。

　　1.請結合上下文，說說下列詞語的意思。(4分)

　　一念之差：

　　驚魂未定：

　　2.文章第②段寫道“里面傳來一個陌生粗暴的聲音”，在第④段有兩處描寫與“粗暴的聲音”相照應，請找出來寫在下面。(2分)

　　3.概括短文主要內容。(要求在80字以內)(3分)

　　4.從第④段中畫“ ”的句子中，你體會到了什么?(2分)

　　5.文中有兩處地方寫到了李老師的“笑”，這兩次笑的原因分別是什么?(2分)

　　第一次笑(第④段)

　　第二次笑(第⑤段)

　　6.女孩說：“……這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”句中“媽媽”一詞表達了女孩怎樣的情感?(2分)

　　六、開放題。(3分)

　　1.從下面幾個事物中任選一個，用恰當的詩句贊美它。

　　西湖春雨柳樹友情

　　___________________：

　　2.明代解縉常以對聯嘲諷權貴。一日，一權貴出上聯譏笑解縉，解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關互嘲，請你寫出諧音的字。

　　上聯：二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸?

　　下聯：一馬陷足淤泥內，老畜生怎能出蹄?

　　對聯中的“鋸”、“蹄”分別與、二字諧音。

　　七、語言實踐。(30分)

　　1.口語交際。(3分)

　　在《改變一生的閃念》一文中，李老師將小女孩領回家后，“什么都沒有問”，就讓小女孩離開了;如果當時李老師對其進行嚴肅批評教育后再讓她走，教育效果會不會更好呢?你贊成哪種做法，說明理由。

　　2.寫作。(25分)

　　在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。在經歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。

　　請你以“在中成長”為題，寫一篇不少于400字的作文。(橫線上可以填“逆境”、“磨煉”、“呵護”、“關愛”等。)

　　要求：

　　③ 題目補充完整; ②寫清楚事情的經過，內容具體，重點突出;

　　③有自己的真情實感; ④不出現真實的校名、姓名。

　　答案

　　一、略。

　　二、鍛煉翡翠苦刑抽噎玫瑰

　　三、1.( 蜂 ) ( 廣益 ) ( 黃 ) ( 座 ) ( 饒 ) ( 圖 )( 見慣 ) ( 觸類 )

　　炎黃子孫座無虛席饒有趣味蜂擁而至

　　2.五湖四海刀山火海大海撈針石沉大海

　　3.截然 (或“迥然”) 井然安然

　　4.雖然種樹的人不再來了，但是桃花心木也不會枯萎了，因為桃花心木已經適應了環境

　　5.刪除“配制而成的”

　　6.“味道”一詞含義有(氣味;滋味;氛圍，氣氛)，意思正確即可。

　　7.為了生活，九歲的凡卡不得不來到莫斯科當學徒。

　　四、1.一心以為有鴻鵠將至弈秋的教導天鵝(鴻鵠) 三心二意一心二用

　　2.輕輕悄悄茫茫然

　　3.精兵簡政李鼎銘舉例我們接受任何人只要是正確的批評

　　4.安徒生童話故事大王《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等

　　5.守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。

　　6.誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。

　　7. 熱鬧非凡積極樂觀鍥而不舍(恰當即可)

　　五、(一)居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0.1克鐳發出的光;這項成就的取得是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的;堅持不懈的科學精神

　　(二)1.“綿”改“棉”;“詳”改“祥”

　　2.李大釗外貌神態堅貞不屈(視死如歸、大義凜然等)

　　3.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風

　　(三) 課外短文(18分)

　　1.一念之差：指在事情的發展過程中，由于思想上的一點偏差，結果產生了決定性的改變。

　　驚魂未定：指受驚后心情還沒有平靜下來。

　　2.旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責著她;在售貨員不停的責備聲中

　　3.李老師幫助了一個因“一念之差”而偷書的小女孩，使她感受到了溫暖，從而改變了她的一生。

　　4.體會到了李老師善良、高尚、有責任心，還有她的善解人意。

　　5.第一次笑：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或者為了安慰小女孩)

　　第二次笑：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。

　　6.表達了女孩無限感激之情;表達了女孩希望像報答母親一樣報答老師的教育和保護之恩。(答案應包含“感激”“報答”兩層意思，答對一點得1分。)

　　六、開放題。(3分)

　　1.略。 2.句、題。

　　七、語言實踐。(30分)

　　1.贊成不問的理由：在當時的情景下，不問更好。因為她已經知道錯了，并且她幼小的心靈已經受到沉重的刺激和打擊，如果這時候還對她進行批評教育，只會加劇她心靈的創傷，使她產生更重的負罪感，更難以從驚恐、內疚中解脫出來。

　　2.從不同角度觀察物體，會得出不同的結論。(意思正確即可) 3.略。

　　語文八年級下暑假作業及答案2

　　一、按要求填空。(5分)

　　“鑾”按部首查字法，先查___部，再查____畫。

　　“嘎”字按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節____。

　　“凸”字按數筆畫查字法，共____畫。

　　二、改病句。(10分)

　　1.我們召開了中隊委員會，大家一起琢磨了中隊計劃。

　　____________________________________________

　　2.王琳眼睛里流著激動的淚花。

　　____________________________________________

　　3.大家都講究衛生，健康和疾病就有了保障。

　　___________________________________________

　　4.鄧均獲得了小學生作文競賽第一名，他感到非常榮譽和高興。

　　_______________________________________________

　　5.張延雖然學習成績好，而且他一點也不驕傲。

　　_____________________________________________

　　三、把下面的成語補充完整。(10分)

　　水落石( ) 風調雨( ) 自( )自( )

　　好高( )遠 ( )謀( )計萬丈深( )

　　奄奄一( ) 五( )四( ) 夸夸其( )

　　千( )萬( )

　　四、用三組不同的關聯詞，把下面兩個分句連接起來。(3分)

　　“多觀察，多動腦，多讀多寫”“提高作文水平”

　　___________________________________________

　　五、讀下面的例句，注意每組里三個句子的關系，并仿照例子，把一個句子分解成兩個小句子。(10分)

　　例句：魯班請師傅教手藝。

　　魯班請師傅。

　　師傅教手藝。

　　1.學校組織同學去參觀。

　　_______________________________________

　　2.黨中央領導我們向四化進軍。

　　________________________________________

　　_________________________________________

　　3.同學們請“五一”勞動模范做報告。

　　__________________________________________

　　4.桑娜到西蒙家把孩子抱回來。

　　__________________________________________

　　5.我們到海濱公園去春游。

　　___________________________________________

　　六、寫一段話，注意用上你學過的標點符號。(不少于5種)(5分)

　　_______________________________________________________________

　　七、默寫古詩《前出塞》，并且說說這首詩表達了作者怎樣的思想感情。(6分)

　　______________________________________

　　八、閱讀短文，想想可以分幾段，用“△”在段尾標出。再概括段意。(15分)

　　洗臉

　　1吃過早飯，小東端起臉盆叫上同院的小偉就往外跑。

　　2奶奶說：“你們倆干什么去?”

　　3小東說：“洗臉去!”

　　4奶奶覺得奇怪，這兩個孩子的臉不是挺干凈的嗎?再說，洗臉怎么往外跑啊!

　　5他倆來到大街上，小東說：“你看這個果皮箱的臉最臟。咱們先給它洗吧!”小偉點點頭，他倆把果皮箱上的泥擦掉了。花臉果皮箱好像變成剛洗過澡的娃娃。

　　6他們又來到公共汽車站牌下，小偉說：“該給這個大個子洗了。”小東說：“來，我托著你。”站牌上覆蓋著一層土擦掉了，站牌換了一身新衣裳。

　　7他倆擦啊，洗啊，街上的路牌、站牌、路邊的郵筒、垃圾箱都讓他倆擦洗了一遍。整個街道變得更加清新美麗了。

　　8中午，小東和小偉回來了。奶奶說：“你們不是洗臉去了嗎?瞧瞧你們的臉，怎么越洗越臟啊!”小東一看，小偉臉上左一道黑，右一道泥，成了花臉兒;小偉一看，小東衣服上前一層土，后一層灰，成了土人兒。他倆你看我，我看你，光抿著嘴笑，不說話。

　　9奶奶看了看他們手中的抹布、臉盆，說：“啊!我明白了，你們是洗凈別人的臉，臟了自己的臉。你們都是奶奶的好孩子。”

　　_____________________________________________

　　______________________________________________

　　九、請你概括《洗臉》這篇短文的中心思想。(6分)

　　_________________________________________________

　　__________________________________________________

　　十、下面是一個作文題目，請你認真審題，然后按要求列寫作提綱再作文。(30分)

　　老師教我學做人

　　中心___________________________________________

　　選材___________________________________________

　　重點____________________________________________

　　人稱____________________________________________

　　寫作提綱_________________________________________

　　參考答案

　　一、鑾查(金)部，再查(6)畫;

　　嘎查字母(G)，音節(g1);

　　凸字共(5)畫。

　　二、1.把“琢磨”改為“制定”。

　　2.把“流著”改為“閃動”。

　　3.去掉“和疾病”

　　4.去掉“榮譽和”或把“榮譽”改為“光榮”

　　5.把“而且”改為“但是”

　　三、水落石(出)風調雨(順)自(私)自(利)

　　好高(騖)遠(陰)謀(詭)計萬丈深(淵)

　　奄奄一(息)五(湖)四(海)夸夸其(談)

　　千(言)萬(語)

　　四、只有……才能……只要……就能……

　　如果……就能……

　　五、1.學校組織同學。同學去參觀。

　　2.黨中央領導我們。我們向四化進軍。

　　3.同學們請“五一”勞動模范。“五一”勞動模范做報告。

　　4.桑娜到西蒙家。桑娜把孩子抱回來。

　　5.我們到海濱公園。我們去春游。

　　七、默寫(略)表達了作者對戰爭的看法。戰爭的目的只應該是保衛國家。

　　八、第一段(1-4節)奶奶很奇怪，兩個孩子洗臉怎么往外跑。

　　第二段(5-7節)小東和小偉把街上的路牌、站牌、路邊的郵筒、垃圾箱都擦洗了一遍。

　　第三段(8-9節)奶奶明白了，他倆是洗凈別人的臉，臟了自己的臉。

　　九、歌頌了小東、小偉不怕臟、不怕累，一心為集體的優秀品質。

　　十、作文

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