2017年蘇教版五年級暑假作業答案

　　好好學習，天天向上。在假期如果都努力學習的同學，一定是學霸!以下是蘇教版的五年級暑假作業參考。

　　參考答案(第28-29頁)

　　閱讀臺

　　◇讀一讀，背一背，寫一寫。《花兒的鬧市》作者：魏巍

　　請你觀察一下身邊的花兒，然后仿照文中描寫花兒的語句也來寫一句。

　　看! 那盛開的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠方。她在望著什么呢?那綻放著笑臉的山茶花。幾十片心形的花瓣疊疊層層，掛在枝腰，張著大嘴，正用甜美的嗓音歌唱。她會唱些什么呢?她會為誰歌唱呢?那月季花的葉子剛長出來時是嫩紅色的，經過太陽的照射才逐漸變成了綠色，綠葉相映，把月季花襯托得嬌滴滴、水靈靈的。月季花的枝干十分特殊，長滿了尖利的小刺，我想，這可能是她自衛的武器吧!她防的是誰呢?那盛開的桃花像是一片片胭脂，染著富饒的春之山河，又像是一團團云霞，映著充滿生機的大地。

　　實踐園

　　◇根據拼音，寫出跟花有關的字。

　　bāo duǒ ruǐ bàn guān

　　花(苞) 花(朵) 花(蕊) 花(瓣) 花(冠)

　　◇你能把下面和花有關的詞語補充完整嗎?

　　花團(錦簇) 百花(齊放) (火樹)銀花

　　花香(怡人) 春花(秋月) ( 閉月)羞花

　　繁花(似錦) (鳥語)花香 (春暖)花開

　　◇你能把花名填入下列詩詞中嗎?

　　1.忽如一夜春風來，千樹萬樹(梨花)開(。

　　2.墻角一枝(梅)，凌寒獨自開。

　　3.人閑(桂花)落，夜靜春山空。

　　4.人間四月芳菲盡，山寺(桃花)始盛開。

　　5.待到重陽月日，還來就(菊花)。

　　6.接天蓮葉無窮碧，映日(荷花)別樣紅。

　　7.兒童疾走追黃碟，飛入(菜花)無處尋。

　　智慧宮

　　◇對號入座。

　　仔細揣摩甲句特點，找出規律，然后從方框里選出恰當的詞語，組成與甲句相對應的句子，填在“乙”后的橫線上。

　　甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

　　乙：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

　　參考答案(第30-31頁)

　　閱讀臺

　　◇讀一讀，練一練。《張大千畫虎》

　　1.用“________”畫出描寫張大千被老虎咬住臂膀時他的神態、舉止的句子。

　　他一點也不慌，沉著地伸出右手，笑瞇瞇地撫摸著老虎。

　　2.“張大千雖然受了傷，卻畫下了老虎發怒的神態。”從這句話中，你能想象一下張大千被老虎咬住時他在想什么嗎?從中你體會到張大千是一個怎樣的人?

　　他當時肯定在想：老虎這回咬我，肯定是肚子餓煩躁所致，我只要好好地安撫他，我相信他定然能安靜下來。

　　從中我體會到張大千先生對生活的深入觀察，對藝術創作的執著追求，以及忘我的練習熱情。

　　實踐園

　　◇把下面的字去掉一筆，變成另一個字，然后再組詞。

　　鳴(嗚)(嗚咽) 鉤(釣)(釣魚) 戶(尸)(尸體)

　　◇把下面的字加上一筆，變成另一個字，然后再組詞。

　　九(丸)(藥丸) 準(淮)(淮南) 又(叉)(叉子)

　　◇給帶點的詞選擇正確的解釋，將序號填入括號內。

　　等閑：①平平常常 ②隨隨便便，輕易 ③無端，平白

　　1.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。(①)

　　2. 等閑識得東風面。(②)

　　3. 等閑平地起波瀾。(③)

　　◇用橫線畫出下面每組中不屬于同一類的一個詞。

　　1.推卻推辭謝絕推諉

　　2.顫音顫抖顫動振動。

　　3.推遲延遲遲到推延

　　4.聽說打聽探聽探問

　　◇照樣子，用夸張的修辭手法把句子寫具體。

　　例：我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。

　　我覺得很餓，一陣天旋地轉的感覺淹沒了我。

　　智慧宮

　　◇你知道下面的動物小時候叫什么嗎?照樣子，寫一寫。

　　青蛙——(蝌蚪) 牛——(牛犢) 羊——(羊羔)

　　雞——(雞雛) 狗——(狗崽) 馬——(馬駒)

　　◇你知道下面的動物宿舍的名稱嗎?照樣子，寫一寫。

　　雞(籠) 豬(欄) 魚(池)

　　狗(窩) 羊(圈) 牛(棚)

　　鳥(巢) 龍(潭) 虎(穴)

　　參考答案(第32-33頁)

　　閱讀臺

　　◇讀一讀下面這段話，把下框中表示動作的字填在文中相應的括號里。

　　移爭奪跳縮撓

　　石猴瞑目蹲身往里一跳，叫道：“都隨我進來!進來!”那些猴子有膽大的，都(跳)進去了;膽小的，一個個伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會兒，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆(奪)碗，占灶(爭)床，搬過來，(移)過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。

　　◇讀一讀下面這段話，把括號內部恰當的詞劃去。

　　肅曰：“先生真神人也，何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通曉)天文，不(認識)地利，不(知道)奇門，不(明曉)陰陽，不看陣圖，不(明白)兵勢，是庸才也。亮于三日前已(算定估計)今日有大霧，(所以因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應手，將這一件風流罪過，明白要殺我。我命系于天，公瑾焉能害我哉!”魯肅拜服。

　　劃去的是：曉、認、道、明、白、估計、所以。

　　參考答案(第34-35頁)

　　閱讀臺

　　◇讀一讀，想一想，練一練。《門的懸念》

　　1.校長說“我已經定做了最堅固的門”，這句話意味深長。你是在怎么理解這句話的?

　　這一道原本易碎的玻璃門之所以成為了最堅固的門，是因為這是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。

　　2.對“如何糾正不良行為習慣”這一問題，教導主任和校長持不同的觀點。你能從短文中體會他們各自的觀點嗎?

　　教導主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛心使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。

　　實踐園

　　◇照樣子，寫出意思相同的詞語。

　　奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)

　　大夫(醫生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)

　　◇照樣子，寫出意思相近的詞。

　　暖和(溫暖) 譽寫(抄寫) 昔日(往日)

　　眺望(遠眺) 附近(周圍) 周游(遍游)

　　◇在日常生活中，我們比較習慣用“搞、弄、做”來表達意思，表示動作的詞語有很多，運用得當，能使我們的語言更生動。請聯系句子，填入合適的動詞。

　　晚飯后，爸爸在(看/讀)報，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養)神。每當這時，我會給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背啦!

　　智慧宮

　　◇敬辭謙語是我國傳統文化中用于待人接物的禮貌用語。請你把左邊的意思和右邊相應的敬辭謙語用線連起來。

　　對方來到自己的家——光臨寒舍

　　請別人指點——不舍賜教

　　稱自己學問不廣、不深——才疏學淺

　　稱對方的父親——令尊大人

　　問女性的姓名——請問芳名

　　歡迎對方指正畫作——敬請雅正

　　感謝對方送的禮物——感謝惠贈

　　問對方在哪里工作——何處高就

　　參考答案(第36-37頁)

　　閱讀臺

　　◇讀一讀下面這段有語病的話，你能根據“診斷”給這段話“治療”嗎?

　　【病例】暑假里的一天，我到鄉下的外婆家去。正午的太陽火辣辣的，天氣真熱啊!一路上很少有一處陰涼的地方。假若那被太陽炙烤著的黃土熱得燙腳。正巧路旁有一塊大青石，我坐在石頭上，才感到有些涼意。

　　【診斷】第一，小作者“到鄉下的外婆家去”，一般不會赤腳走路，而穿著鞋的腳是不會感到“黃土熱得燙腳”的。第二，既然“也一處陰涼的地方也沒有”，那么路旁的大青石又怎么會讓人“感到有些涼意”呢?這是小作者把對早晚時或陰涼處的大青石的印象移到烈日下的大青石上了，因而造成了自相矛盾。

　　【治療】暑假里的一天，我到鄉下的外婆家去。正午的太陽火辣辣的，天氣真熱啊!一路上幾乎連一處陰涼的地方也沒有，太陽炙烤著黃土。正巧路旁一棵大樹下的陰涼處有一塊大青石，我坐在石頭上，才感到有些涼意。

　　實踐園

　　◇圈出下面句子中的錯別字，并改正在括號里。

　　1.東南亞大地振后不久，108車滿栽著中國人民深情厚意的1000余噸援助物資已經運達災區。(誼、震、載 )

　　2.人人都能想到集休，不說有損團結的話，不做有損團結的事，才使這個集體攻無不刻，戰無不勝。(體、克)

　　◇用波浪線畫出每組中搭配不當的短語，并在橫線上加以改正。

　　1.極端自豪分辨不清處理事件約定俗成

　　極其自豪

　　2.對付進攻理由充分封鎖消息熱情歡呼

　　熱烈歡呼

　　3.研制潛艇特征顯著眺望地面吐字清晰

　　制造潛艇

　　◇修改下列病句。

　　1.這學期有了很大的進步。

　　她在這學期有了很大進步。

　　2.賞梅勝地在風雪中開得多旺啊!

　　賞梅勝地的梅花在風雪中開得多旺啊!

　　3. 在老師和同學們的努力教導下，我們班取得了第一名。

　　在老師和同學們的共同努力下，我們班取得了第一名。

　　智慧宮

　　◇你能照所給的例子，把下面幾個漢字說清楚嗎?

　　明： “明”亮莫過于“日”“月”。

　　體：身“體”是“人”的本錢。

　　塵：“塵”是因為“土”太“小” 。

　　想：“想”念是因為“心”“相”印。

　　參考答案(第38-39頁)

　　閱讀臺

　　◇讀一讀，練一練。《玩鱉》作者：秦牧

　　1.請你想象一下“我”會在大人面前“哼”寫什么。

　　給我一個吧，我會小心的，決不讓它咬到我。再說學校老師也要求我們愛護小動物并認真觀察它們，這樣才能把相關作文寫好。

　　2.文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事?受到了什么報復?讀完短文后，你受到了什么教育?

　　我伸出一只手指去逗鱉，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經過多次逗玩，我都平安無事，膽子越來越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。

　　讀完短文后，我感受到無論什么時候都要牢記安全。“愚蠢是要受到報復的。”小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。

　　實踐園

　　◇劃去括號內不恰當的字答案。

　　(安按)照 (爆暴)炸 (辯辨)解

　　(防彷)礙 (甘柑)橘天(崖涯)

　　(賠陪)不是嚴(厲歷) (傾頃)盆大雨

　　◇把下面能搭配的詞語用線連接起來。

　　掩護——戰友掩蓋——真相隱蔽——自己掩藏——秘密

　　剛毅的——面孔堅毅的——性格懇切的——言辭誠懇的——態度

　　◇根據詞語的不同意思分別在橫線上造句。

　　1.體面(光榮，光彩)對于作家來說，剽竊他人作品是一件很不體面的事情。

　　2.體面(得體，好看)白雪公主想去參加舞會，但她沒有一件體面的衣服。

　　3.幼稚(年紀小)我那幼稚的弟弟今年才兩歲就已經能數到一百了。

　　4.幼稚(形容頭腦簡單或者缺乏經驗)這種幼稚的做法最終會讓你后悔莫及。

　　智慧宮

　　◇根據每張圖的內容寫出成語。

　　(四腳朝天) (三言兩語) (正中下懷) (舉一反三)

　　(天方夜譚) (能屈能伸) (異曲同工) (無與倫比)

　　這就是關于蘇教版五年級暑假作業答案的全部內容，感謝查看。

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