浙江版五年級語文第五冊期中考試卷（附答案）

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　　一、積累運用。(49分)

浙江版五年級語文第五冊期中考試卷（附答案）

　　1、看拼音寫漢字。(10分)

　　zhīchēnɡzhòuméiyúlèshūlǐbǔrǔ

　　dàoqièzàoyīnfèishuǐyòuhuòɡàojiè

　　2、比一比，再組詞。(5分)

　　炒()帳()僑()釣()咐()

　　抄()張()橋()鉤()附()

　　3、多音字注音、組詞。(6分)

　　()()()

　　分模傳

　　()()()

　　4、填空。(8分)

　　囫圇()()牽()掛()()瓜()熟

　　浮想()()如()似()安然( )( )

　　( )()力盡心( )手()

　　5、按要求改寫句子(6分)

　　1、比較前后兩個句子，找方法，學著把句子補充得更豐富。

　　例：鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。

　　我叫藍鯨，我的力氣特別大，

　　。

　　2、一枝畫梅，有什么稀罕的呢?(換一種說法)

　　3、用上帶點的詞寫一個句子。

　　例：小時候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。

　　4、用修改符號修改病句。

　　我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。

　　5、牧場有看不夠的綠草，有開不敗的白花。(縮句)

　　6、籬笆圈住夢。(擴句)

　　6、按照課文填空。(8分=1+1+1+1+2+2)

　　(1)洛陽城里見秋風，。

　　(2)江南幾度梅花發，。

　　(3)讀書有三到，謂、、。

　　(4)，善讀之可以醫愚。

　　(5)當我一次次地面臨道德()的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個()的是與非的問題，()起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的()和力量。

　　(6)這梅花，是我們中國最有名的花。大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈()，愈()。她是最有品格、最有()、最有()的!

　　7、按課文內容填空。(6分)

　　(1)在第一至四單元的課文里，能充分表達人們遠離故土、思念家鄉的感情的課文有()、()、()、()。

　　(2)根據《釣魚的啟示》一課，用適當的詞語概括“我”心情的變化：()——()——()——()。

　　(3)聯系課文和生活實際，說說對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”的理解：()。

　　二、閱讀。(共21分)

　　(一)課內閱讀。(7分=2+3+2)

　　鯨的身子這么大，它們吃什么呢?須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。

　　1、這個自然段主要說明和。

　　2、下面兩句話各采用了什么說明方法?填在括號里。

　　(1)須鯨一頓就可以吃兩千公斤呢?()

　　(2)有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。()

　　3、“齒鯨主要吃大魚和海獸”。句中帶點的詞語“主要”去掉后，意思有什么不同?。

　　(二)課外閱讀。(14分)

　　簡單道理

　　從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是，他們分道揚鑣了。

　　得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。

　　有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

　　一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。

　　1.寫出下列詞語的近義詞。(3分)