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初二年級語文期末考試文言文復習題
以下是小編整理的初二年級語文期末考試文言文復習題，希望對大家有所幫助
(一)林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人;黃發垂髫，并怡 然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉;遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日辭去，此中人語云：“不足為外人道也!”
⒈解釋加點字
⑴具答之( ) ⑵有良田美池桑竹之屬( ) ⑶ 屋舍儼然( )
⑷各復延至其家( ) ⑸乃不知有漢( ) ⑹便要還家( )
⒉下列加點字與“皆嘆惋”句中的“皆”字意義不同的是( )
A、男女衣著，悉如外人 B、村中聞有此人，咸來問訊
C、而兩狼之并驅如故 D、黃發垂髫并怡然自樂
⒊有些成語出自本文，請寫出兩個 、
⒋下列加點詞語用法與其他三項不同的是( )
A、阡陌交通 B、率妻子邑人來此絕境 C、無論魏晉 D、設酒殺雞作食
⒌翻譯句子
(1)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
譯文：
(2)自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境
譯文：
⒍留白，是繪畫藝術的一種手法，文學創作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想像的空間，你認為本文何處運用了這種手法，試簡要分析。
(二)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
⒈《陋室銘》是古代散文中的名篇，采用了 的寫法。
⒉解釋下列句中加點的字。
(1)有仙則名( ) (2)斯是陋室( )
(3)惟吾德馨( ) (4)無案牘之勞形( )
⒊“無絲竹之亂耳”中的“之”字與下列各句加點的“之”字用法相同的一項是( )
A. 策之不以其道 B.予獨愛蓮之出淤泥而不染
C.多助之至，天下順之 D.燕雀安知鴻鵠之志哉
⒋翻譯下面的句子。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
⒌作者引用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”的典故是為了說明( )
A.自己和諸葛亮、揚雄一樣都居住在陋室中。
B.自己的陋室可以和諸葛廬、子云亭齊名。
C.以古代名賢自況，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。
D.表明作者懷念諸葛亮、揚子云。
(三)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
⒈解釋下列加點的詞語。
⑴可愛者甚蕃( ) ⑵濯清漣而不妖( )
⑶香遠益清( ) ⑷可遠觀而不可褻玩焉( )
⒉ 翻譯文言語句
菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?
⒊ 選文第1節從 、 、 三個方面對蓮花進行了描寫。
⒋ 短文贊揚蓮“出淤泥而不染”的高貴品質，實則是作者思想情懷的抒發，可現實生活中，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑”。對這兩種觀點，你是怎樣對待的?請簡述理由。
⒌ 模仿例句，用同樣的方法造句。
例句：我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：我愛 ，因為它 。
(四)明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。
⒈解釋下列加點的詞
⑴為宮室、器皿、人物 ( ) ⑵中軒敞者為艙( )
⑶舟首尾長約八分有奇 ( ) ⑷高可二黍許( )
⒉翻譯下面句子
⑴嘗貽余核舟一
⑵中軒敞者為艙，箬篷覆之
⒊選文中最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的話是什么?(用文中的話回答)
⒋這件雕刻作品的主題是什么?(用文中的話回答)
⒌蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中的名句分別刻在船窗左右的小窗上有什么作用?
(五)大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
⒈解釋下面加點的字
⑴不獨親其親 ( ) ⑵男有分，女有歸( )( )
⒉找出文中兩個通假字并加以解釋。
通 解釋
通 解釋
⒊翻譯句子
(1) 貨惡其棄于地也，不必藏于己
(2) 選賢與能，講信修睦
⒋選文是從哪幾個方面說明 “大同社會”的特征的?
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