小學五年級語文下冊期末試卷（蘇教版）（精選7套）

　　在學習和工作中，我們經常接觸到試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關知識能力而進行人才篩選的工具。那么你知道什么樣的試卷才能有效幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的小學五年級語文下冊期末試卷（蘇教版），希望能夠幫助到大家。

　　小學五年級語文下冊期末試卷 1

　　2015小學五年級語文下冊期末試卷

　　一、看拼音寫漢字。(8分)

　　sa tuo suo yi sha shi fang ai

　　( 　　) ( 　　) ( 　　) ( 　　)

　　xuàn ran yu hui xiu se xin jiang

　　( 　　)　 ( 　　) ( 　　) ( 　　)

　　二、把詞語補寫完整，并選擇填入句中。(12分)

　　(　　)(　　)覆去　　　不翼(　　)(　　)　　　嚴(　　)以(　　)

　　始(　　)(　　)及　 (　　)(　　)素裹　　杯(　　)(　　)薪

　　(　　)寢(　　)食　 (　　)(　　)美奐　　　襟(　　)(　　)舞

　　1.千里冰封，萬里雪飄，好一派_________的世界。

　　2.大敵進犯，我軍_________，決一死戰。

　　3.一進實驗室，爸爸就_________地忙工作，我和媽媽看在眼里，疼在心了。

　　三、給帶點的詞選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。(7分)

　　熟：A.熟練　　　B.熟悉　C.程度深　D. 成熟

　　瓜熟蒂落(　　　)　　　　熟能生巧( 　)

　　熟門熟路( 　) 　深思熟慮( 　 )

　　破：A.開支、花費　　B.劈開、毀壞　　C.揭穿、剖析

　　D.沖開、攻下　　E.突破、撤除　　F.耗傷、破敗

　　勢如破竹(　　　)　　　　破格提拔(　　　)　　打破晉軍(　　　)

　　一語道破(　　　)　　　　破費(　　　)

　　會：A.理解懂得　　　B.熟悉、通曉　　　C.表示有可能實現

　　D.表示懂得怎樣做或有能力做　　　E.擅長

　　心領神會(　　　　)　　　會英語(　　　)　　　能說會道(　　　)

　　他會不會來(　　　)　　　會學會(　　　)

　　四、按要求寫成語。(8分)

　　(1)寫出帶“鼎”的成語四個

　　____________　　_____________　　_____________　 ____________

　　(2)寫出四個表示顏色的成語

　　____________　 _____________　 _____________　　____________

　　(3)描寫春天景象

　　____________　　_____________　 _____________ ____________

　　(4)用另一個成語解釋下列成語(寫出一個意思相同的成語)。

　　畫蛇添足(　　　　　)　　　有條不紊(　　　　　)

　　(5)“欲窮千里目，更上一層樓”的詩句和“高瞻遠矚”的成語可以互為解釋，請你根據下列詩句的意思各寫出一個含有相同道理或意境的成語。

　　讀書破萬卷，下筆如有神。—————(　　　　　　)

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。—————(　　　　　　)

　　五、根據要求變換句子。(4分)

　　(1)反問句和陳述句變換

　　不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?

　　改成陳述句：

　　小孩掉河里，我們不能見死不救。

　　改成反問句：______________________________

　　(2) 縮句

　　戴著紅領巾的王艷一片片地拾起地上的紙片。

　　(3)擴句

　　小艇成了工具。

　　(4)修改病句

　　我們邁著輕松的步子和愉快的心情來到公園。

　　六、根據課文內容，理解下列句子。(8分)

　　1.“蒙漢情深河忍別，天涯碧草花斜陽!”的意思是什么?

　　2.“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵下樹正迎著風沙長起來。”體會句子的含義。

　　3.《舟過安仁》的作者是______朝詩人_________，詩句“_______________________，______________________。”寫出了漁船小童的調皮。

　　4.《童年的發現》一文作者發現了_______________明白了“世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。”這句話的意思_________________

　　七、填空。(4分)

　　1.不積硅步，_______________;不積小流，__________________。

　　2.天行健，____________________。

　　3._________，____________，空悲切!

　　4.白楊樹從來就這么直，哪兒需要它，他就在哪兒________，長出_________，不管_________，不管________，它總是_________，_________，不_________，也不__________。

　　八、閱讀詩歌，完成練習。

　　(一)地球的呻吟

　　地球把它的一切都給了我們，他從來不懂得自私和吝嗇，總是情其所有。可是人類，曾經和正在做著多少慚愧的事情——在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭斗，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流……

　　1.填空，搭配詞語。(3分)

　　(　　　)的呻吟　　　(　　　)的歌聲　　　(　　　)的河流

　　(　　　)的事情　　　(　　　)的硝煙　　　(　　　)的爭斗

　　2.“硝煙窒息兒童的歌聲”指(　　)(1分)

　　A.硝煙太濃太嗆，兒童的歌聲唱不出來。

　　B.戰爭奪去兒童的歡樂。

　　3.文中“慚愧的事情”具體指的是什么?(1分)

　　(二)

　　大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍的天空中飛翔。這時，春雨也伴隨著春風來到了人間。這是第一場春雨。我打開窗子，向遠處望。雨絲細細的，像花針一樣，又好像無數斷了線的珍珠從天而降，斷斷續續地直插到地里，將祖國的山河繡得更加美麗。遠處的'房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩;近處的青枝、綠葉，青翠欲滴;小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的云;小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的……這是一幅多么美麗的春雨圖啊!

　　1、照樣子，寫詞語。(3分)

　　亮晶晶: 　________　　　________　　________

　　斷斷續續: ________　　　________　　________

　　2、找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫2個這樣的詞嗎?(5分)

　　(文中的詞) ____________________________

　　(你的詞) ____________________________

　　3、用波浪線畫出一句打比方的句子，它是把( 　　)比作了( 　　)。(2分)

　　4、用“——”畫出文把河流當作人來寫的句子。你也能寫一個擬人句嗎?(2分)

　　5、用雙橫線畫出文章的中心句。(1分)

　　6、你能這篇文章加一個標題嗎?(1分) ___________________________________

　　小學五年級語文下冊期末試卷 2

　　一、基礎知識(37分)

　　1.看拼音，用你最滿意的字體寫詞語(5分)

　　yuānbó zōngzhǐ xùrìzhēndì áoyóubùlǚ shùnjiān

　　（）（）（）（）（）（）（）

　　yúlè pāishèshùnjiān qīnqi shùnjiānjiāyùguān

　　（）（）（）（）（）（）

　　2.成語填空(11分)

　　(1)補充成語難不倒我。(5分)

　　至( )無上 ( )風( )雨金( )獻瑞質( )無( )

　　一( )如洗 ( )然無( ) 轉( )即( ) 心( )神( )

　　數不( )數 ( )馬( )花

　　(2)中國人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有“龍”的成語和寓言吧，請你在括號里填入一個字，構成成語。在橫線上填寫關于龍的寓言。(6分)

　　①龍( )( )躍——( )龍( )睛——( )( )龍( )——( )( )( )龍

　　②寓言：

　　3.火眼金睛，辨析詞語組詞(7分)

　　峪( )浴( ) 趟( )倘( ) 遨( )傲( ) 魂( )魄( )

　　裁( )載( ) 糊( )湖( ) 旨( )指( )

　　4.按要求寫句子(8分)

　　(1)花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?(改為陳述句)

　　(2)海浪沖上來，又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫句子)

　　(3)我想念王老師。(擴句)

　　(4)千家萬戶都高高興興地在傍晚時分貼上了象征吉祥幸福的春聯。(縮句)

　　5.下面的破折號有何作用?請選擇(6分)

　　A.話題轉移 B.解釋說明 C.聲音延長

　　(1)我發現了一塊綠洲——小鎮上興辦的文化站有幾百冊圖書!( )

　　(2)每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。( )

　　(3)那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!

　　( )

　　二、才華橫溢，積累運用（10分）

　　１.根據課文內容填空(5分)

　　(1)沒有( )，能像( )把我們帶到( )；也沒有( )，能像( )帶我們領略( )。

　　(2)《憶讀書》的`作者是( )。

　　(3)《微笑》一文詩人把微笑比喻成( ) 。

　　(4)中國的龍象征著( )，所以中國人常常自稱為( )。

　　(5)《獻你一束花》的作者是( )。

　　2.在括號里填上最恰當的關聯詞語(5分)

　　(1)( )世上每個人都有一本書，( )一本書，我相信，世界上( )會少點麻煩。

　　(2)( )風雨多大，我們( )要按時上學。

　　(3)( )有了新課程改革，( )我們的個性才得以施展。

　　(4)你( )在這兒等待，還( )先走。

　　(5)爺爺( )年齡很大，( )身體還是很硬朗。

　　三、閱讀游樂園(18分)

　　(一)(11分)

　　葉公子高好( )龍，鉤以寫龍，鑿( )以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺( )頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

　　1.給這則寓言加個題目：。(1分)

　　2.在括號里給帶點的字注音。(1分)

　　3.解釋題目的意思： (2分)

　　4.翻譯下列句子。(4分)

　　(1)葉公子高好龍。

　　(2)于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。

　　5.這則寓言諷刺了什么?(2分)

　　6.寫出你喜歡的三個寓言故事的題目。(1分)

　　(二)(7分)

　　禮物

　　教師節前，好多家長讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。

　　上課鈴響了。

　　門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺走去……她看見了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了。

　　“同學們，這些東西都是誰送的?”

　　刷，刷，刷……四十幾只胳膊舉了起來。

　　“好，請放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起一枚2分錢的硬幣。

　　“這是誰的2分錢?”她抬起頭問。

　　一個胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，

　　是——今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺桌上了。”

　　這時，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：教師節快到了，我想起您對我的教育，十分對不起您，因為我的進步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請你相信我吧。李冬冬。”何老師念著信，她的臉又紅潤，又喜人。

　　“同學們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物!”

　　1.用“”畫出描寫人物外貌特點的一句話。(1分)

　　2.聯系上下文想想：何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時此刻心情怎樣?(2分)

　　3.何老師為什么認為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分)

　　4.其他同學看到上文描述的一幕，心里會怎么想?(1分)

　　5.教師節那天，你會送什么禮物給敬愛的老師?為什么?(1分)

　　四、妙筆生花(35分)

　　1.你愛讀書嗎?平時你是怎樣讀書的?學習了冰心的“憶讀書”一文，把你的感受簡單地寫出來。(5分)

　　2.每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動人的故事，媽媽要過生日了，你準備送給她什么禮物?自擬題目。(30分)

　　要求：(1)把送禮物的過程和心情寫出來。

　　(2)突出文章的中心，詳略要得當。

　　小學五年級語文下冊期末試卷 3

　　一、字詞百花園。(19分)

　　1. 請你根據拼音，正確、工整寫出詞語。(5分)

　　ɡē yáo yuán jiàn jì diàn jǔ jué qí dǎo

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　nuò yán jiàn tǐnɡ chān fú bì bǎnɡ péi chánɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2.下面帶點的字注音有錯誤的兩項是( )。(4分)

　　A. 倭(wō)寇機械(jiè) 妖嬈(ráo) 凹(tū)凸

　　B. 收斂(liǎn) 尷尬(ɡà) 鐫(juān)刻攜(xié)手

　　C. 搪塞(sài) 踉(niàng)蹌剽悍(hàn)

　　D. 噩(è)耗焚(fén)燒憧(chōng)憬氣氛(fēn)

　　3. 下列詞語中有6個錯別字，請圈出來并將正確的字寫在括號里。(4分)

　　A. 繁華似棉姹紫嫣紅抓耳撓腮杯水車薪 ( )

　　B. 安居樂業鞠躬盡粹赴湯蹈火心極如焚 ( )

　　C. 鋌而走險巧舌如簧應接不瑕故伎重演 ( )

　　D. 連聲屏氣自強不熄奄奄一息大飽眼福 ( )

　　4. 用“雅” 字組成不同的詞填空。(3分)

　　(1)杏花村山清水秀，環境清幽，民風古樸( )，是休閑度假的好去處。

　　(2)媽媽說鋼琴是( )藝術，希望我用心學習。

　　(3)語文課上，小光坐的姿勢很不( )，老師用目光示意他坐端正。

　　5. 在漢語發展中，有些意思古今用詞有所不同，請你連一連。(3分)

　　爾皆甚如何造化所在推卻

　　都很你推辭地方為什么福氣

　　二、句子芳草地。(15分)

　　1. 抓住加點的詞語分析句意，然后在括號里填上兩個字的詞。(3分)

　　(1)剛才還是晴空萬里，轉眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來——天氣(惡劣)。

　　(2)黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜——黃瓜生長( )。

　　(3)他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪——廉頗請罪( )。

　　(4)嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭——嚴監生為的是( )。

　　2.句子推敲。(8分)

　　(1)忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，像一條彩虹向我們飛過來。

　　這句話寫的是。作者將、、這些景物比作彩虹，生動形象。(4分)

　　(2)“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”

　　晏子的回答妙在何處?(2分)

　　(3)“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過?：這句話與前文寫武松的英雄形象 (有、沒有)矛盾，因為。(2分)

　　3. 讀一讀，用上帶點的詞語介紹另一種景物。(2分)

　　非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹紅花之中，所以住在里面，仿佛回到了大自然的懷抱。

　　4. 你去參觀了我國的一些著名的建筑嗎?在電視中一定欣賞到了吧!請你寫一兩句話來描繪自己熟悉的一處著名的建筑，并用上“美輪美奐”一詞。(2分)

　　我熟悉的著名建筑：

　　我寫的句子：

　　三、寶貝收藏夾。 (11分)

　　1. 從許多古詩文中我們可以找尋到天真可愛的鄉村兒童形象。從楊萬里的筆下找尋到孩童才有的奇思妙想：“ ，。”從辛棄疾的筆下我們找尋到無憂無慮地玩耍，享受著童年美好時光的孩子：“ ，

　　。”課文《楊氏之子》閃爍著兒童的智慧，我們從“ ”中找尋到了孩子語言的機智幽默。(3分)

　　2. 諸葛亮采用的計策挫敗了周瑜的暗算。我能寫出與他們相關的歇后語：。(2分)

　　3. 任選一個中心詞填在括號里，再在橫線上默寫一句與之相關的名言警句。(4分)

　　正直勇敢堅強誠信奉獻

　　( )：　( )：

　　4. 古代采用、等形式傳遞信息速度。現代人采用、、等形式傳遞信息，快捷方便。(2分)

　　四、閱讀歡樂谷。(25分)

　　(一)乞丐

　　我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。

　　紅腫的、流著淚水的眼睛，發青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……啊，貧窮把這個不幸的人折磨成了什么樣子啊!

　　他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。

　　我伸手搜索自己身上所有口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手帕也沒有……我隨身什么東西也沒有帶。

　　但乞丐在等待著……他伸出來的手，微微地擺動著和顫動著。

　　我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發抖的手……“請別見怪，兄弟;我什么也沒有帶，兄弟。”

　　乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我，他發青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。

　　“哪兒的話，兄弟，”他吃力地說道，“這也應當謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟。”我明白，我也從我的兄弟那兒得到了施舍。

　　1.聯系上下文，寫出下列詞語的意思。(2分)

　　惘然無措：

　　惶惑不安：

　　2.用“ ”畫出一至三自然段中描寫乞丐的詞句。從這些詞句中可以看出這是一個、

　　的乞丐。(4分)

　　3.“施舍”的意識是。乞丐從“我”這里得到了

　　;“我”從乞丐那里得到了。(3分)

　　4. 學習第二自然段，用簡練的語言描寫一個人的外貌。(3分)

　　(二)最佳的小路

　　世界著名建筑大師格羅培斯設計的迪斯尼樂園,經過了3年的施工，馬上就要對外開放了。然而各景點之間的道路該怎樣聯絡還沒有具體的方案。施工部打電話給正在法國參加慶典的格羅培斯大師,請他趕快定稿,以便按計劃竣工和開放。

　　格羅培斯大師從事建筑研究40多年,攻克過無數建筑方面的難題，在世界各地留下了70多處精美的杰作。然而建筑中A微小得不值得一提的一點——路徑設計卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。接到催促電報后他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結束，他就讓司機駕車帶他去了地中海海濱。他想清醒一下,爭取在回國前把方案定下來。

　　汽車在法國南部的鄉間公路上奔馳，沿途是法國著名的葡萄產區，漫山遍野是當地農民的葡萄園。一路上他看到人們將無數的葡萄摘下來提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝,然而很少有人停下來。當他們的.車子進入一個小山谷時，發現在那里停著許多車子。原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路邊的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據說這座葡萄園主是一位老太太,她因年邁無力料理而想出這個辦法。起初她還擔心這種辦法能否賣出葡萄。誰知在這綿延百里的葡萄產區，她的葡萄總是最先賣完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師格羅培斯深受啟發，久纏在他心頭的難題終于迎刃而解。格羅培斯B出乎意料的高興，連忙讓司機調轉車頭返回巴黎。

　　回到住地,他給施工部發了一封電報：撒上草種提前開放。施工部按要求在樂園撒了草種，沒多久，小草出來了，整個樂園的空地都被綠草覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道,這些小道有窄有寬，優雅自然。

　　第二年,格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設了人行道。1971年在倫敦國際園林建筑藝術研討會上,迪斯尼樂園的路(經徑)設計被評為世界最佳設計。

　　1. 給加點的字注音：吆喝( ) 看管( ) 撒種( ) 鋪設( )(2分)

　　2. 從文中找出下面詞語的反義詞：糊涂——( ) 粗俗——( )(2分)

　　3. 將短文中畫“ ”的部分各用一個成語代替。A. B. (2分)

　　4. “對迪尼斯樂園各景點之間的道路安排，他已經改了五十多次，可沒有一次是讓他滿意的。”從這句話中可以看出。(2分)

　　5. 用簡潔的語言概括短文第2自然段的內容。(2分)

　　6. 迪斯尼樂園的路徑為什么會被評為世界最佳設計?聯系短文寫出你的理解。(3分)

　　五、寫作魔法營。(30分)

　　作文題目一：耶!我自己說了算

　　作文題目二：又是一年春草綠

　　提示與要求：1. 任選一題。

　　2. 緊扣文題，內容具體，有自己的體驗與感悟。

　　小學五年級語文下冊期末試卷 4

　　一、1. 歌謠援建祭奠咀嚼祈禱諾言艦艇攙扶臂膀賠償

　　2. A C

　　3. A. 棉 (錦) B. 粹 (瘁) 極(急)

　　C. 瑕(暇) D. 連(斂) 熄(息)

　　4. (1)典雅 (2)高雅 (3)文雅

　　5. 爾皆甚如何造化所在推卻

　　都很你推辭地方為什么福氣

　　二、1. (2)自由 (3)誠懇 (4)節約 (意思類似的詞語也行)

　　2.(1) 群馬疾馳襟飄帶舞蒙古族老鄉遠迎來客的情景

　　鮮艷的服飾飛馳的駿馬飄舞的衣襟衣帶

　　(2)他的話不但形象生動地點明了齊國人在楚國為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無方，造成楚國社會風氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。使楚王對晏子不敢不尊重了。

　　(3)沒有一場惡斗打死了老虎之后，武松的精力已經耗盡，是很自然的現象。這樣描寫使人物形象更加樸實、豐滿、逼真、可信。

　　三、1. 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬未聞孔雀是夫子家禽

　　2. 草船借箭 4. 烽火跑步或漂流瓶慢報刊廣播(或電視網絡)

　　四、(一)1. 不知道怎么辦。因不了解情況而害怕。

　　2. 一個乞丐——一個衰弱的.老人擋住了我。

　　紅腫的、流著淚水的眼睛，發青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。

　　饑餓潦倒

　　3. 把財物送給別人溫暖、關懷、愛心理解

　　(二)1. hè kān sǎ pū

　　2. 清醒優雅

　　3. 微不足道喜出望外

　　4. 格羅培斯工作一絲不茍，嚴謹負責。

　　5. 格羅培斯難以定下迪斯尼樂園路途的方案。

　　6. 因為迪斯尼樂園路徑的設計是從實際出發，尊重游客的選擇，充分體現了以人為本的思想，所以被評為世界最佳設計。

　　小學五年級語文下冊期末試卷 5

　　一、看拼音、寫詞語。10%

　　luǒlùpáoxiàozhuāngshìmónǐzhànxuē

　　（）（）（）（）（）

　　huābànjìmòxiàolǜbiānyuánjízào

　　（）（）（）（）（）

　　二、用“√選出下列帶點字的正確讀音。3%

　　春風（fēnɡfēn）染綠（lǜlù）锨鎬（ɡāoɡǎo）

　　涌起（yǒnɡyōnɡ）結束（sùshù）樹叢（cónɡchónɡ）

　　三、多音字組詞。4%

　　xuē（）xiǔ（）liánɡ（）sàn（）

　　削宿量散

　　xiāo（）sù（）liànɡ（）sǎn（）

　　四、趣填“不”字成語。4%

　　生生不（）迫不（）愛不（）奮不（）

　　漠不（）情不（）（）不茍（）不朽

　　（）不屈（）不易（）不理（）不舍

　　五、選擇恰當的詞填入下列各句中。4%

　　驟然突然毅然坦然

　　（1）宇宙飛船在返航途中（）發生了故障。

　　（2）在生命的最后時刻，科馬洛夫神情（）地向首長匯報了飛行探險情況。

　　（3）看到12歲的女兒，科馬洛夫的眼睛里（）飄過一片慈云。

　　（4）科馬洛夫（）和親人們揮手告別，為航天事業英勇地獻身了。

　　六、將括號里能與前面搭配的詞畫出來。3%

　　樹立（理想決心）端正（態度目標）克服（困難失誤）

　　生活（艱苦艱巨）山河（華麗壯麗）形勢（嚴肅嚴峻）

　　辦法（美妙巧妙）國家（富強富裕）傾訴（心靈心聲）

　　觀賞（風景情景）精通（業務業績）創造（奇跡奇特）

　　七、選擇合適的關聯詞語填在括號中。4%

　　既然……就……盡管……還是……既……又……

　　要……不要……因為……所以……如果……就……

　　A、（）風雪很大，（）阻擋不了爺爺晨練的決心。

　　B、弟弟（）會唱歌，（）會跳舞。

　　C、（）你訂了學習計劃，（）應當按著去做。

　　D、我們（）做自己會管理自己的人，（）做依賴別人的衣來伸手飯來張口的人。

　　八、照樣子，寫句子。5%

　　例：維也納是歐洲古典音樂的搖籃。

　　（1）黃河是的搖籃。

　　（2）是的搖籃。

　　（3）是的搖籃。

　　九、修改病句。4%

　　1、放學一回家，小麗立刻馬上把作業寫完了。

　　2、玲玲經常幫助姐姐掃地、擦桌子、洗碗和做家務活。

　　3、大家懷著愉快的心情和輕松的步伐走進校門。

　　4、我多么愿望飼養自己心愛的小動物呀！

　　閱讀積累考考你

　　十、根據課文內容填空。16%

　　1、《》是阿炳用心演奏的樂曲，實則是用琴聲“傾吐”自己對、對、對的深沉的愛和對。

　　2、《只揀兒童多處行》文中描寫海棠花開得旺的`句子是：“”其中關鍵詞“”、“”、“”寫出了海棠的旺。

　　3、從《鄭和遠航》這篇課文中我們了解到鄭和一共遠航次，而課文較詳細地介紹了鄭和下西洋遠航的情況，表現了我國古代人民和。第一次遠航主要從“”、“”、“”三個方面來描寫的。

　　閱讀百花園

　　十一、閱讀感悟。19%

　　（一）

　　活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色,熱烈一片。

　　1、寫出下列詞語的近義詞。3%

　　依舊（）奪目（）感染（）

　　2、照詞語的組成方式，仿寫詞語。3%

　　紅撲撲（ABB式且表示顏色）__________、_____________、____________

　　瀟瀟灑灑（AABB式）____________、____________、____________

　　3、這段話把夕陽比作快樂的________。片段通過一系列的動詞，如“”、“__________”、“__________”生動形象地寫出了它的“快樂”和“淘氣”。4%

　　（二）“成”與“功”

　　失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由成與功兩個字組成的成是功的積累叫做功到自然成

　　晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。

　　一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經過一年、兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。

　　如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？

　　李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷各山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱

　　在走負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。

　　1．給第一小節的空白處加上標點。3%

　　2．根據文章內容填空。2%

　　“成”和“功”有著密切的關系，成是功的，功是成的。成功對于懶漢來說是的，對于奮斗者來說又是的。

　　3．短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。2%

　　4．“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結合自己的學習、生活實際，談談你的啟示。2%習作園地25%

　　十二、材料作文：《星期天》

　　我喜歡星期天，爸爸、媽媽全在家，一塊兒聊天、看電視、上網或去看電影、到書店、上公園玩，真帶勁！可是今天，卻與往常不同了……

　　要求：

　　（1）這是一個同學寫的一篇作文的開頭，請你按照文章的題目和開頭，開展合理想象，把這篇作文寫完。

　　（2）內容具體，中心明確，語言通順。

　　小學五年級語文下冊期末試卷 6

　　一、拼音長廊(看拼音，寫詞語)(10分)

　　ōu zhōu mó nǐ pí qì bù qū bù náo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　bào zào bǐ yù qī xī pī bō zhǎn làng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、課文傳真(根據課文內容填空)(16分)

　　1.《只揀兒童多處行》：走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹,開滿了，這繁花從，不留一

　　點空隙，噴花的飛泉……

　　2.《望月》：月亮出來了，。月光灑，，。江兩岸，，。月光為它們 ……

　　3.《灰椋鳥》：一升始還是地飛過來，，陸續投

　　入刺槐林。沒過幾分鐘，“大部隊”便，。它們大

　　都是。有的，有的，4.《二泉映月》：他想起了，想到了，漸漸

　　地，漸漸地，他似乎，，，……

　　5.《宿新市徐公店》描寫的是的景象，讀著它，我們會

　　想起其它一些描寫春景的古詩，例如《》：。，。

　　三、成語專列(填寫下列成語并完成練習)(9分)

　　全神( )注喜氣( )( ) ( )流不息

　　夸夸( )談專心( )( ) ( )精會神

　　( )陽似火老( )常談沉( )寡言

　　1.請你從上面找出形容精神集中的成語：

　　2.請你從上面的九個成語中找出一組反義詞：

　　3.請另外寫出3個ABCC式的成語。

　　四、營地集訓(按要求答題)(15分)

　　1.選擇詞語填在括號里。(6分)

　　偶爾偶然

　　(1)這雖然是一次( )的交通事故，但它提醒人們時時要注意交通安全。

　　(2)馬上要進行期終考試了，我( )才去少兒圖書館借幾本書。

　　創建創辦

　　(3)我的母校是一所已經( )10年的學校。

　　(4)有98%的市民支持( )全國文明城市。

　　津津有味津津樂道

　　(5)野餐時，幾個小伙伴( )地品嘗著小玲帶來的美味食品。

　　(6)他們正( )地談論著2008年“世界青年足球錦標賽”的戰況。

　　2.修改下列病句(在原句上改)。(3分)

　　(1)下午，四年級代表隊與五年級代表隊進行了拔河比賽，他們終于取得了勝利。

　　(2)校友、來賓們觀看了我校百年校慶文藝節目的演出，贊嘆不已。

　　(3)經過同學們的打掃，校園變得更加整潔，更加衛生了。

　　3.給下面的句子加上標點。(4分)

　　清晨微風輕拂小鳥歌唱路邊的小草綠樹紅花向我點頭微笑我盡情地呼吸著新鮮空氣情不自禁地唱起美麗的田野這首歌我們的田野美麗的田野

　　美麗的田野歌聲隨著晨風飄向遠方

　　4.把句子補充完整。(2分)

　　周圍萬籟俱寂，我想：。

　　夜，黑洞洞的，。

　　五、順理成章(把下面的句子整理成一段通順、連貫的話)(4分)

　　( )一只受了傷，躺在地上，生命垂危;另一只在它旁邊徘徊，發出哀鳴：

　　( )小軍和小英高高興興地把天鵝獻給了動物園。

　　( )第二天，村里的老老小小都趕來看熱鬧，有人說，這是天鵝。

　　( )一天傍晚，小軍和小英在水庫附近發現了兩只白鵝。

　　( )他們便精心地喂養和護理它們，終于使那只受傷的`天鵝很快恢復了健康。

　　( )小軍和小英想起老師說過，天鵝是國家重點保護的珍禽。

　　( )他們把白鵝抱回了家。

　　( )不久，有關單位聞訊趕到小軍家，經過鑒定，這確實是一對珍貴的天鵝。

　　六、能力展示(閱讀理解)(16分)

　　記憶中，貧窮落后的家鄉有一座小山，人們都稱它白頭山。小時候并沒有怎么在意?現在想來，真是名副其實。我從懂事時就記得，一年四季，無論春夏秋冬，它的山頂總是光禿禿的，盡是白石頭。也許這就是它所以得名的原因吧!

　　30年過去了，我終于回到了久別的故鄉。如果要問有什么感受，我只能用“天翻地覆”來形容了：過去連自行車都難得一見，如今摩托車在路上穿梭往來。有幾家的門前還停著锃亮的“桑塔納”呢!低矮的石房小屋也不見了，代之而起的是漂亮的幢幢小樓……大概游子總愛追尋兒時的記憶吧!在家鄉轉了兒圈之后，我突然發現，白頭山不見了。我好納悶，忍不住和一位老鄉談起這件事。老鄉哈哈一笑，說：“白頭山還在呀! 可是它早就不叫白頭山了。”“那它現在叫什么山?”“翠云山!”老鄉用手往前一指說，“山還是原來的山，名卻不是原來的名了。”我順著他手指的方向，展目望去，只見眼前的這座小山上一片碧綠，有如翠云密布。松樹、柏樹以及其它一些叫不出名兒的樹木，挺拔直立，茁壯成長，顯得生機勃勃。我恍然大悟，禁不住贊道：“好名字!真是好名字!”

　　這樣看來，小山“改名”也就不足為奇了o

　　1.給短文加個題目，寫在前面橫線上。(2分)

　　2.從文中摘錄4個成語，并選…個造句。(4分)

　　3.用“ ”畫出描寫白頭山“名副其實”的詞句。(2分)

　　4.用“ ”畫出文中具體說明“天翻地覆”的語句。(2分)

　　5.“白頭山”為什么后來改名為“翠云山”?(3分)

　　6.用一兩句話寫出你讀了本文之后的感想。(3分)

　　七、寫作平臺(30分，其中書寫4分)

　　平常的日子容易叫人忘卻，特殊的日子卻往往讓人記憶猶新。請以“那是一個特殊的日子”為題，寫一篇不少于400字的作文。

　　20×29

　　附：

　　參考答案

　　一~二、略

　　三、1.全神貫注專心致志聚精會神

　　2.夸大其談——沉默寡言

　　3.書聲朗朗白發蒼蒼風度翩翩

　　四、1.(1)偶然 (2)偶爾 (3)創辦 (4)創建 (5)津津有味 (6)津津樂道

　　五年級代表隊

　　(1) 下午，四年級代表隊與五年級代表隊進行了拔河比賽，他們終于取得了勝利。

　　(2) 校友、來賓們觀看了我校百年校慶文藝節目的演出，贊嘆不已。

　　(3)經過同學們的打掃，校園變得更加整潔，更加衛生了。

　　3. ，、、。，《》：“，……”。

　　4.略

　　五、2—8—4—l—6—5—3—7

　　六、1.白頭山巨變

　　2.名副其實天翻地覆生機勃勃恍然大悟

　　3.一年四季，無論春夏秋冬，它的山頂總是光禿禿的，盡是白石頭。

　　4.過去連自行車都難得一見，如今摩托車在路上穿梭往來。有幾家的門前還停著锃亮的“桑塔納”呢!低矮的石房小屋也不見了，代之而起的是漂亮的幢幢小樓……

　　5.只見眼前的這座小山上一片碧綠，有如翠云密布。松樹、柏樹以及其它一些叫不出名兒的樹木，挺拔直立，茁壯成長，顯得生機勃勃。

　　6.改革開放后，人們的生活富裕，更讓人感到欣慰的是人們懂得植樹造林了。

　　小學五年級語文下冊期末試卷 7

　　[基礎知識]

　　一、選出帶點字的正確讀音畫“”線。（3分）

　　阻撓（náoráo）勉強（qiǎnɡqiánɡ）厭惡（wùè）

　　噴香（pēnpèn）稱心（chènchènɡ）倔強（juéjuè）

　　二、看拼音寫詞語。（5分）

　　jùnqiàochúnshúqīngmièhǔpòcánfèi

　　（）（）（）（）（）

　　三、按要求填空（2分）

　　“朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷。”這句中的“透”字，用部首查字法，應查（）部，除部首再查（）畫；用音序查字法，應先找字母（）。“透”字在字典中有幾種解釋：①通過，穿透；②暗地里告訴；③達到飽滿的、充分的程度；④顯露。在這個句子里應選擇第（）種解釋。

　　四、在括號里填上恰當的字詞。（11分）

　　1．（）急跳墻車水（）龍畫（）添足

　　（）腸小道萬（）更新聲名（）藉

　　2．認真對成功正如馬虎對（）

　　微笑對高興正如流淚對（）

　　點頭對同意正如搖頭對（）

　　3．（）的表演飛快地（）發出（）

　　（）的湖面歡快地（）完成（）

　　（）的草地一遍一遍地（）增加（）

　　4．老師（）關心我們的學習，（）關心我們的生活。

　　李剛（）刻苦學習，（）成績優秀。

　　[積累運用]

　　五、按要求寫句子。（1＋1＋1＋2＋2=7分）

　　1．科學是改善人類生活最偉大的動力。

　　縮句：___________________________________________________________

　　2．清澈的溪水流向遠方。

　　改寫成擬人句：____________________________________________________

　　3．在困難面前，我們必須迎難而上。

　　改寫成反問句：____________________________________________________

　　4．用“驕傲”的不同詞義造句。

　　①（指不謙虛）___________________________________________________

　　②（指很自豪）___________________________________________________

　　5．寫一句關于“愛國”的名人名言：

　　_________________________________________________________________

　　六、用修改符號修改病句：（3分）

　　1．經過大家的耐心幫助，使我認識到自己的缺點。

　　2．昨天中午刮了一天的風。

　　3．我們小隊實施并制定了暑假計劃。

　　七、補充下列句子。（6分）

　　1．青山有幸埋忠骨，_________________________。

　　2．______________________，兩行清淚為思親。

　　3．知不足者好學，_________________________。

　　八、根據學過的課文內容填空。（11分）

　　1．下列人物是你學過的哪篇課文中出現的？

　　軍需處長《》福勒《》貝多芬《》

　　諾貝爾《》孫臏《》

　　2．皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從______________升起來。________的海面上，霎時間__________。月亮越升越高，穿過____________________。忽然，海面上刮起了大風，_______________。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個______________……

　　[閱讀理解]

　　九、閱讀《跳水》中的片段，回答問題。（2+1+2+3=8分）

　　“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發起抖來。

　　正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。

　　撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里，二十來個勇敢的水手已經跳進了大海。40秒鐘——大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

　　1．寫出孩子追趕猴子時的動詞。

　　_____

　　2．用“”畫出能說明當時情況危急的句子。

　　3．想像當孩子獲救后，大家會怎樣說呢？

　　4．船長的、、、給我們留下了深刻的印象，你想向他說些什么？

　　_____________________________________________________________________

　　十、閱讀下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）

　　秘密

　　①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。

　　②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。

　　③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěib??）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。”

　　④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的`作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

　　⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。

　　⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。

　　1．聯系上下文給加點詞語選擇恰當的解釋。（在序號前面畫“√”）

　　菲薄：（1）微薄（指數量少、質量次）（2）瞧不起

　　2．對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（）。

　　A．全體同學對這件事都有疑義B.全體同學對這件事都沒有疑義

　　C.只有一個同學對這件事有疑義

　　3.短文第（）和第（）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。

　　4.短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內容是什么？

　　5.短文主要描寫了小男孩的語言、_________和________，表現了他是一個___________的孩子。

　　6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么？（寫幾句連貫的話）

　　________________________________________________________________________

　　[語文實踐]