普通話考試朗讀作品《天才的造就》

　　朗讀和說話不同，它除了要求應試者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回讀外，還要求朗讀時在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變以及語句的表達方式等方面都符合普通話語音的規范。下面是百分網小編為大家分享的普通話考試朗讀作品《天才的造就》，歡迎閱讀!

普通話考試朗讀作品《天才的造就》

　　在里約熱內盧的一個貧民窟里，有一個男孩子，他非常喜歡足球，可是又買不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱里揀來的椰子殼。他在胡同里踢，在能找到的任何一片空地上踢。

　　有一天，當他在一處干涸的水塘里猛踢一個豬膀胱時，被一個足球教練看見了。他發現這個男孩得到球后踢得更賣勁了。不久，他就能準確地把球踢進遠處隨意擺放的一個水桶里。

　　圣誕節到了，孩子的媽媽說：“我們沒有錢買圣誕禮物給我們的恩人，就讓我們為他祈禱吧。”

　　小男孩兒跟隨媽媽祈禱完畢，向媽媽要了一把鏟子便跑了出去。他來到一座別墅前的花園里，開始挖坑。

　　就在他快要挖好的時候，從別墅里走出一個人來，問小孩子在干什么，孩子抬起滿是汗珠的.臉蛋兒，說：“教練，圣誕節快到了，我沒有禮物送給您，我愿給您的圣誕樹挖一個樹坑。”

　　教練把小男孩兒從樹坑里拉上來，說，我今天得到了世界上最好的禮物。明天你就到我的訓練場去吧。

　　三年后，這位十七歲的男孩兒在第六屆足球錦標賽上獨進二十一球，為巴西第一次捧回了金杯。一個原來不//為世人所知的名字——貝利，隨之傳遍世界。

　　節選自劉燕敏《天才的造就》

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　　一、讀單音節字詞100個

　　擺bǎi 瞥piē賣mài 肥féi 打dǎ踢tī內nèi 鄰lín 憋biē品pǐn 枚méi 分fēn 黨dǎng 私sī難nán 略lüè色sè卵luǎn 涂tú對duì方fāng 滅miè評píng 波bō泯mǐn 破pò懂dǒng 女nǚ藍lán 刮guā考kǎo 換huàn 雞jī橋qiáo 喜xǐ過guò垮kuǎ荒huāng 家jiā求qiú行xíng 怪guài 款kuǎn 虹hóng 健jiàn 強qiáng 需xū逛guàng 聚jù清qīng 捐juān 窮qióng 熏xūn 兄xiōng 權quán 制zhì壓yā綻zhàn 液yè陣zhèn 優yōu 吃chī嚴yán 愁chóu 翁wēng 逞chěng 忘wàng 出chū吻wěn 垂chuí為wéi 春chūn 歪wāi 拾shí丸wán 哨shào 阿ā手shǒu 額é日rì貳èr 揉róu 愛ài 紫zǐ襖ǎo 租zū岸àn 擦cā恩ēn 測cè絕jué瓷cí軍jūn 猜cāi 陽yáng 滄cāng 能néng 草cǎo 跳tiào 所suǒ

　　二、讀雙音節詞語50個

　　藥yào 材cái 　卡kǎ 片piàn　武wǔ 器qì 　專zhuān 門mén　爆bào 肚dù 兒ér 　怕pà 羞xiū 　儀yí 表biǎo 　開kāi 拓tuò 　院yuàn 子zǐ 　準zhǔn 確què 　本běn 色sè 兒ér 　發fā 愣lènɡ 　陰yīn 謀móu 　看kàn 作zuò 　語yǔ 調diào 　狀zhuànɡ 態tài　岔chà 道dào 兒ér　翻fān 臉liǎn 　盈yínɡ 利lì 　仍rénɡ 舊jiù 　擔dān 任rèn 　抓zhuā 緊jǐn 　嘀dī 咕ɡū 　　　風fēnɡ 琴qín　瓦wǎ 解jiě 　損sǔn 傷shānɡ 　革ɡé 命mìnɡ　曾cénɡ 經jīnɡ　管ɡuǎn 教jiào　腦nǎo 髓suǐ 　云yún 彩cǎi 　化huà 學xué 　蛤há 蟆má 　泥ní 塑sù　罷bà 工ɡōnɡ 　后hòu 邊biān 　沉chén 默mò 　奶nǎi 嘴zuǐ 兒ér　釀niànɡ 造zào 　怠dài 慢màn 　高ɡāo 中zhōnɡ 　呼hū 聲shēnɡ 　熱rè 心xīn　山shān 區qū 　從cónɡ 前qián　下xià 課kè 　參cān 天tiān 　月yuè 亮liànɡ 　快kuài 樂lè　祝zhù 賀hè

　　三、朗讀

　　人生什么事最苦呢? 貧嗎? 不是。失意嗎? 不是。老嗎? 死嗎? 都不是。我說人生最苦的事莫苦于身上背一種未來的責任。人若能知足, 雖貧不苦;

　　若能安分( 不多做份外希望), 雖失意不苦; 老、病、死乃人生難免之事, 達觀的人看得很平常, 也不算什么苦。獨是凡人生在世間一天,

　　便有一天應該做的事, 該做的事沒有做完, 便像有幾千斤重擔子壓在肩頭, 再苦是沒有了。為什么呢? 因為受良心責備不過, 要逃避也沒處逃避呀。

　　答應人辦一件事沒有辦, 欠了人家錢沒有還, 受了人的恩惠沒有報答, 得罪了人沒有賠禮, 這就連這個人的面也幾乎不敢見他; 縱然不見他的面,

　　睡里夢里都像有他的影子來纏著我。為什么呢? 因為覺得對不住他呀。不獨對于一個人如此, 就是對于家庭, 對于社會, 對于國家, 乃至對于自己,

　　都是如此。凡屬我受過他好處的人, 我對于他便有了責任。凡屬我應該做的事, 而且力量能夠做到的我對于這件事便有了責任。凡屬我自打主意要做一件事,

　　便是現在的自己和將來的自己立了一個契約, 便是對于自己加一層責任。有了這責任, 那良心便時時刻刻監督在后頭, 一日應盡的責任沒有盡,

　　到夜里頭便是過的苦痛的日子; 一生應盡的責任沒有盡, 便死也帶著苦痛往墳墓里去。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死,

　　可以達觀排解得來。所以我說人生沒有苦痛便罷, 若有痛苦, 當然沒有比這個更重的了。

　　節選自梁啟超《最苦與最樂》

　　四、說話( 任選一個題目說3-4 分鐘)

　　1. 學習普通話的經歷

　　學習普通話的經歷

　　普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規范的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

　　學好普通話，說難不難，說不難還真有點兒難!一直以來，我都覺得自己的普通話水平不錯，哪知道，越看書，越是發現自己很多地方發音不準。

　　工作以后，教學的同時與學生一起學習漢字的讀音，自認為常用漢字的讀音應該沒有問題。但當學習普通話材料時，才感覺到自己只是掌握了普通話冰山的一角。

　　學習普通話，使我深刻體會到了中國漢字的“博大精深”，為自己平時不注意發音而感到很慚愧。也很慶幸自己能有這么好的一個機會來學習并體會普通話。我相信，現在只是一個開始，在以后的生活里，我會時時注意自己的發音，并隨時糾正。

　　學習普通話的經歷

　　學好普通話，說難不難，說不難還真有點兒難!記得在小學一年級時，天天讀a、o、e，想不到這對我們后來學好普通話竟有相當重要的意義呀。可以想象，拼音不過關，想讀好說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水!

　　我們那時讀小學中學，除語文課上更有機會外，其它時候是難得學習和使用普通話的'。具體地說，我是進入師范后，才較系統地學習教師的基本功——普通話。也只有在那時，才真正知道普通話的用處、妙處和難處。之后的看書讀字練音學習，真的讓我覺得壓力越來越大，一直以來，我都覺得自己的普通話水平不錯，哪知道，越看書，越是發現自己很多地方發音不準。

　　著急的我不知道該怎么辦才好，后來我就愛上了查字典，剛好家里有本很小的《新華字典》，起初，我只是查書里面有些不是很確定的字，讀幾遍，再記在自己的小本子上，隨時翻閱。后來，我干脆把字典帶在了隨身攜帶的挎包里了，坐在車上，走在路上，只要有字的地方，我就讀，讀到模糊的地方，我就馬上把字典拿出來查。

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