北風和小魚教學設計

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　　一、復習導入

北風和小魚教學設計

　　導語：小朋友們，還記得這兩位朋友嗎？（出示圖）沒錯，北風和小魚會有怎樣的故事呢，今天就讓我們繼續學習第十一課《北風和小魚》（齊讀課題）

　　2.要想學習課文可沒那么容易，北風得意地說：“哈哈，逍遙學習課文得先過我這關，你們行嗎？”我們用行動來證明吧

　　第一關：詞語：出示詞語，指名讀，去音節齊讀

　　第二關：生字：不知大家的識寫能力如何呢？出示生字，說結構，記字方法，齊書空。

　　第三關：句子：北風呼呼地吹著。指名讀，齊讀。

　　二、精讀課文

　　哇，風真大，好冷。北風這么一吹，周圍會有什么變化？請打開課本118頁。

　　（自學導航）讀一讀：請自由朗讀第一自然段。

　　想一想：北風吹向了——，——和——。它們分別有什么變化。

　　說一說：和同桌說一說其中的——原來是——，北風一吹，它就——。

　　交流：齊說北風都吹向了誰。（師板書）指名說變化，讀相關句子。

　　【1】草地。北風的魔力真大，誰能讀一讀。

　　【2】梧桐樹。你看葉子枯黃，落滿了地，大樹都搖晃了，太厲害了。指名讀

　　【3】鳥兒。快看，北風吹向了鳥兒，鳥兒怎么了？誰表演下。采訪：鳥兒你為什么躲進了窩里呀？指名讀。

　　小結：北風一吹青草變了顏色，梧桐樹落了葉，鳥兒躲進了窩，你們覺得北風怎么樣啊？讓我們一起讀第一自然段當回強大的北風吧。齊讀

　　我想采訪其中的北風，你看到眼前的杰作，心情怎樣，你想說什么？

　　【1】你能用神情動作朗讀來表現你此時的心情嗎？

　　【2】男生做回得意的北風讀

　　是不是所有的植物動物都怕北風呢？請自由讀第三自然段。

　　【1】是誰不怕呢？你從哪知道？

　　【2】小魚不服氣，臉上還帶著表情呢，小魚在哪兒？指名演

　　【3】這么多小魚，我們一起堅定地對北風說：——“我們就不怕。”

　　5分男女賽讀第二到第三自然段。同桌分角色演讀，師念旁白。

　　6.聽了小魚的話，北風怎么想？指名說。那他會怎么做？指名讀第四自然段

　　【1】北風怎么做的？那個詞告訴我們北風加大威力了。

　　【2】北風氣極了，猛吹一口氣，瞧，這下子怎么啦（出圖）河面結冰了，可見雪下得非常—。所以課文用了一個詞叫——鵝毛大雪。

　　【3】誰能用朗讀聲向我們展示這樣的畫面。指名讀。齊讀。

　　7.北風這么猛一吹，小魚怕是在劫難逃了吧，他們會不會凍死了？齊讀第五段

　　【1】從大家臉上輕松的表情和朗讀中，我知道小魚沒給凍死，它們正在———水底捉迷藏呢。

　　【2】可是北風知道嗎？所以他非常——得意。他這么得意是因為——。

　　8.多有趣的故事，讓我們一起完整的讀一讀這篇課文吧。齊讀全文

　　9.讀完這篇故事你覺得這是（）的北風，（）的小魚。指名說

　　10.出示瑞雪圖。北風的凜冽，吹黃了草，吹落了葉，可也為我們帶了冬爺爺的禮物。來年的大豐收。

　　11.。學習的時光總是快樂短暫的。學完這篇課文你有什么想對北風和小魚說的嗎？

　　出示：小魚我想對你說：“——————”

　　北風我想對你說：“——————”

　　三、作業

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