太陽是大家教學設計
一、 復習
1、用“紅彤彤”來形容周圍的事物。
2、指名背誦。
二、學習課文
1、學習第一節
（1）指名讀。
（2）思考：朵朵白支，為什么變成紅彤彤的彩霞？
生：因為太陽要下山了。
生：因為白支累紅了臉。
（3）感情讀。
2、學習第二節。
（1）自由讀，想想本節是圍繞哪句詩寫的，可以用橫線畫出。
（2）投影第二節，畫句：
“一天中太陽做了多少好事。”
（1） 理解詩句，“多少好事”指許多好事。
（4）聯系詩，說說太陽做了什么好事？
（2） 進行語言訓練：
A、 她把金光往鮮花上灑，鮮花變得更艷了。
她把小樹往高處拔，小樹??；
她陪小朋友在海邊戲水，小朋友??。
B、 再想想太陽還做了哪些好事。（體會省略號的用法）：
生：她把笑容留給草原。
生：她把小鳥輕輕撫摸。
（3） 指名四人上前分角色朗讀。（一人讀總述句，另三人一人讀一句。）
3、學習第三、四節。
（1） 師引讀：太陽就要從西山落啦！她要去哪兒？（生接著讀完三、四節）
（2） 說說讀后的感受，明確：
A、太陽是大家的，太陽把她的光芒平均地分給每個國家的小朋友、動植物、大地??（結合課文圖理解。）
B、 太陽對于人類很重要，沒有了太陽，就沒有這個美麗可愛的世界。（播放科教片，讓學生了解太陽有關知識。）（生介紹資料）
三、課處延伸
1、學到這里，你想對別的國家的小朋友說幾句什么嗎？
2、進行平等友愛，和平共處的教育。
四、小結。
五、作業 1、抄寫詩歌中你喜愛的部分。
2、開一個詩歌朗讀會。（有關環保的。）
［板書設計］ 25太陽是大家的
東升 西落
做好事 走向另外的國家
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