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小學音樂《愛的奉獻》的教學設計（精選7篇）
作為一名人民教師，時常需要用到教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小學音樂《愛的奉獻》的教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學音樂《愛的奉獻》的教學設計 1
教材分析：
《愛的奉獻》這首歌曲在1987年春節聯歡晚會上首次演唱。歌曲講述了一個善良的家庭幫助當小保姆的姑娘戰勝病魔的動人故事，但歌詞并沒有具體地講述情節，而是概括“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這樣的詞句，發人深省。歌曲分為兩個樂段，第一樂段16小節，音樂是敘述性的，優美而深情；第二樂段10小節，音樂是呼喚性的，在高的音區進行，是激動的傾訴，這也是歌曲的主題所在，聽后給人留下深刻的印象。
教學目標：
1、通過欣賞、學唱歌曲《愛的奉獻》教育學生要有一顆愛心，懂得關愛社會、關愛他人，關愛環境，關愛動物，奉獻愛心懂得做一個有愛心的人。感受音樂對人的情感的表達作用。
2、學會歌曲《愛的奉獻》并能劃分樂段，感受兩個不同樂段的不同情緒，能用不同的力度表現、演唱歌曲，簡單認識歌曲的基本結構并體會歌曲表現的情緒、情感。
教學重點：
引導學生用圓潤連貫的聲音和不同的力度表現歌曲的情感。
教學難點：
引導學生掌握歌曲中的'八分休止符及十六分休止符構成的節奏型。
教學準備：
多媒體、網絡資料、錄音機。
教學過程：
一、導入
1、出示課件，讓學生觀看一組社會奉獻愛心的圖片，然后讓學生談感受。
2、教師：在我們的社會，我們的身邊充滿了愛，今天，我們一起來學習一首與愛有關的歌曲，名字叫《愛的奉獻》，出示課題。
3、一起欣賞這首歌曲。
二、學唱歌曲《愛的奉獻》
（一）介紹歌曲《愛的奉獻》誕生的背景。
（二）教唱歌曲第一樂段
1、先觀察歌曲中出現的“八分休止符”和“十六分休止符”并說出休止符的唱法。
教師強調：“八分休止符”表示停半拍；“十六分休止符”表示停半拍的半拍。
2、教師唱譜，學生用“啦”模唱第一樂段，模唱兩遍后教師唱譜，學生填歌詞唱第一樂段。
3、師生齊唱第一樂段。
（三）學唱歌曲第二樂段
1、教師提醒第二樂段有切分音符，同學們在演唱時要注意唱準切分節奏。
2、教師唱譜，學生用“啦”模唱第二樂段，模唱兩遍后教師唱譜，學生填歌詞演唱歌曲第二樂段。
3、讓學生觀察這個樂段中哪些地方相同，學生回答，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，前一句音低一些，后一句的音高一些。
4、學生隨伴奏音樂演唱第二樂段。
（四）學唱尾聲部分
教師唱譜，學生用“啦”模唱尾聲部分，模唱兩遍后教師唱譜，學生填歌詞唱第二樂段。
（五）跟伴奏，學生用“啦”模唱整首歌。
（六）請學生隨伴奏有感情地朗讀歌詞。
（七）跟伴奏音樂填詞演唱《愛的奉獻》。
（八）為歌曲劃分樂段
1、教師：這首歌曲的歌詞我們已經學會了，誰來說一說這首歌曲的情緒是什么樣的？（深情的、激情的、激昂的）歌曲根據情緒劃分為兩個段落，誰來說一說是怎樣劃分的？
（第一樂段分到“幸福之花處處開遍”；第二樂段就是剩下的部分）。為什么這樣分呢?（因為第一樂段是充滿深情的，第二樂段是充滿激情的）
2、再次演唱歌曲。（第一樂段充滿深情地，第二樂段充滿激情地）
三、歌曲拓展
1、教師：這首充滿愛的歌曲讓我們感動，我感到同學們都是快樂的、幸福的，在我們幸福的生活中到處充滿了愛，可是你們知道嗎？還有很多和我們同齡的孩子，他們在過著什么樣的生活呢？老師帶你們一起去看一看。
出示課件邊遠山區同齡兒童渴望讀書的圖片：加上旁白（這是一雙明亮的大眼睛，他來自大別山深處，這雙眼睛里閃爍著渴望，充滿了憂郁，他看著你，也看著我，那憂傷的眼神像是在向我們講述著成千上萬瀕臨失學的兒童故事，一雙雙期待的眼神、一個個令人心酸的鏡頭，撥動著我們的心弦，從心靈深處喚起了人們的同情和關心。）
2、當你們看到這些圖片的時候，你想對他們說些什么？（學生談感受）想為他們做點什么？（學生暢談）
3、教師：同學們，我們一起為他們祈禱、祝福，祝福他們將來和我們一樣幸福、溫馨，讓我們用這首《愛的奉獻》和祝福送給他們，老師相信，他們在遙遠的地方能感受到、感覺到我們的祝福。一起跟伴奏再一次演唱《愛的奉獻》。
4、教師：同學們讓我們用感恩的心感謝那些有愛心，奉獻愛心的人們，讓我們一起演唱一首《感恩的心》結束這堂課吧。
小學音樂《愛的奉獻》的教學設計 2
一、教學目標
1. 情感態度與價值觀：通過學唱歌曲《愛的奉獻》，培養學生的愛心和社會責任感，讓學生懂得關愛他人、奉獻社會。
2. 過程與方法：采用聽唱法、模唱法、表演法等多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學會歌曲，并能有感情地演唱。
3. 知識與技能：掌握歌曲的節奏、旋律、音準，理解歌曲的含義，能用自然、優美的聲音演唱歌曲。
二、教學重難點
1. 教學重點：學會歌曲《愛的奉獻》，并能有感情地演唱。
2. 教學難點：理解歌曲的含義，把握歌曲的情感，用歌聲表達出對愛的奉獻的贊美之情。
三、教學方法
聽唱法、模唱法、表演法、討論法。
四、教學過程
1. 導入新課
播放一段關于愛心奉獻的視頻或圖片，引導學生談談自己對愛的.奉獻的理解和感受。
教師引出課題《愛的奉獻》，并介紹歌曲的背景和意義。
2. 聆聽歌曲
播放歌曲《愛的奉獻》，讓學生認真聆聽，感受歌曲的旋律和情感。
提問學生：歌曲的旋律是怎樣的？歌曲表達了什么樣的情感？
3. 學唱歌曲
教師范唱歌曲，讓學生再次感受歌曲的旋律和情感，并注意觀察教師的演唱方法和表情。
帶領學生逐句學唱歌曲，重點教唱歌曲中的難點部分，如節奏、旋律、音準等。
讓學生完整地演唱歌曲，教師進行指導和糾正。
4. 歌曲處理
引導學生理解歌曲的含義，把握歌曲的情感，用歌聲表達出對愛的奉獻的贊美之情。
指導學生在演唱歌曲時，注意聲音的強弱、快慢、高低等變化，使歌曲更加富有感染力。
組織學生進行分組演唱、對唱、表演唱等形式，讓學生在演唱中體驗合作的樂趣和歌曲的魅力。
5. 拓展延伸
讓學生談談自己在生活中是如何奉獻愛心的，引導學生將歌曲中的愛心傳遞到實際生活中。
組織學生進行愛心活動，如捐款、捐物、義務勞動等，讓學生在實踐中體會愛的奉獻的意義。
6. 課堂小結
教師對本節課的教學內容進行總結，強調愛的奉獻的重要性和意義。
鼓勵學生在今后的生活中，多關愛他人、奉獻社會，用自己的行動傳遞愛和溫暖。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生學會了歌曲《愛的奉獻》，并能有感情地演唱。在教學過程中，我采用了多種教學方法，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。同時，通過拓展延伸環節，讓學生將歌曲中的愛心傳遞到實際生活中，培養了學生的愛心和社會責任感。但是，在教學過程中，我也發現了一些不足之處，如學生的演唱水平還有待提高，教學方法還可以更加多樣化等。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在音樂的世界里快樂成長。
小學音樂《愛的奉獻》的教學設計 3
一、教學目標
1. 情感態度與價值觀：通過學唱歌曲《愛的奉獻》，培養學生的愛心和奉獻精神，讓學生懂得關愛他人、傳遞溫暖。
2. 過程與方法：采用聽唱法、示范法、小組合作等教學方法，讓學生學會演唱歌曲，并能準確表達歌曲的情感。
3. 知識與技能：掌握歌曲的節奏、旋律和歌詞，提高學生的音樂表現力和演唱水平。
二、教學重難點
1. 教學重點：學唱歌曲《愛的奉獻》，準確把握歌曲的節奏和旋律，表達出歌曲的情感。
2. 教學難點：理解歌曲的內涵，培養學生的`愛心和奉獻精神。
三、教學過程
1. 導入
（1）播放一些關于愛心和奉獻的視頻或圖片，引導學生思考什么是愛，什么是奉獻。
（2）提問學生：在生活中，你見過哪些愛心和奉獻的行為？
（3）教師總結：愛和奉獻是一種美好的品質，它可以讓世界變得更加溫暖。今天，我們就來學習一首關于愛的奉獻的歌曲——《愛的奉獻》。
2. 新課教學
（1）聆聽歌曲
播放歌曲《愛的奉獻》，讓學生認真聆聽，感受歌曲的旋律和情感。
提問學生：歌曲的旋律和節奏有什么特點？歌曲表達了怎樣的情感？
（2）學唱歌曲
①教師范唱歌曲，讓學生跟著輕聲哼唱。
②教師逐句教唱歌曲，重點教唱歌曲中的難點部分，如節奏、旋律等。
③學生完整演唱歌曲，教師進行指導和糾正。
（3）歌曲處理
①引導學生分析歌曲的情感，讓學生理解歌曲所表達的愛心和奉獻精神。
②指導學生用深情、溫暖的聲音演唱歌曲，注意歌曲的節奏和旋律的準確性。
③可以讓學生分組演唱歌曲，互相評價和學習。
3. 拓展延伸
（1）讓學生討論：在生活中，我們可以通過哪些方式來奉獻愛心？
（2）教師引導學生：可以通過幫助他人、關心他人、參加公益活動等方式來奉獻愛心。
（3）讓學生以“愛的奉獻”為主題，創作一幅畫或寫一篇短文，表達自己對愛心和奉獻的理解和感受。
4. 課堂小結
（1）教師總結本節課的教學內容，強調愛心和奉獻的重要性。
（2）鼓勵學生在生活中多奉獻愛心，傳遞溫暖，讓世界變得更加美好。
四、教學反思
通過本節課的教學，學生們學會了演唱歌曲《愛的奉獻》，并在學習過程中深刻體會到了愛心和奉獻的重要性。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如聽唱法、示范法、小組合作等，讓學生積極參與到學習中來，提高了學生的學習興趣和積極性。同時，我也注重引導學生理解歌曲的內涵，培養學生的愛心和奉獻精神，讓學生在學習音樂的同時，也受到了思想教育。在今后的教學中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，為學生們帶來更加精彩的音樂課堂。
小學音樂《愛的奉獻》的教學設計 4
一、教學目標
1. 情感態度與價值觀目標
通過學唱《愛的奉獻》，感受歌曲中傳遞的愛與溫暖，培養學生的愛心和社會責任感。
2. 過程與方法目標
采用聽唱法、模唱法、小組合作等方法，讓學生在演唱中體會歌曲的情感和演唱技巧。
3. 知識與技能目標
學生能夠準確地演唱歌曲《愛的奉獻》，掌握歌曲中的節奏、旋律和音準，理解歌曲的音樂結構。
二、教學重難點
1. 教學重點
準確演唱歌曲《愛的奉獻》，體會歌曲中的情感表達。
2. 教學難點
掌握歌曲中的'節奏變化和高音部分的演唱技巧。
三、教學方法
聽唱法、模唱法、小組合作法、討論法、演示法。
四、教學過程
1. 導入
（1）播放一些關于愛心、奉獻的視頻片段或圖片，引導學生談談自己對愛的理解和感受。
（2）教師提問：“同學們，你們知道有哪些關于愛的歌曲呢？”引出課題《愛的奉獻》。
2. 新課教學
（1）初聽歌曲
播放歌曲《愛的奉獻》，讓學生整體感受歌曲的旋律、節奏和情感。
提問：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲表達了什么樣的情感？
（2）學唱歌曲
① 教師范唱歌曲，學生跟隨輕聲哼唱，熟悉歌曲的旋律和節奏。
② 逐句教唱歌曲，重點教唱節奏和旋律較難的部分，如高音部分和節奏變化處。
③ 學生完整演唱歌曲，教師指導學生的音準、節奏和情感表達。
（3）歌曲分析
① 分析歌曲的音樂結構，如歌曲的段落劃分、旋律特點等。
② 引導學生理解歌詞的含義，體會歌曲中傳遞的愛與奉獻的精神。
3. 拓展延伸
（1）小組合作
將學生分成小組，讓每個小組根據歌曲的內容和情感，設計一個表演形式，可以是唱歌、舞蹈、朗誦等的組合。
（2）展示與評價
各小組進行表演展示，其他小組進行評價，教師進行總結和點評。
4. 課堂小結
（1）總結本節課的教學內容，強調歌曲中愛的奉獻的主題。
（2）鼓勵學生在生活中用實際行動傳遞愛與溫暖，做一個有愛心、有責任感的人。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生不僅學會了演唱歌曲《愛的奉獻》，更深刻地體會到了愛與奉獻的意義。在教學過程中，要注重引導學生感受歌曲的情感，提高學生的演唱技巧和表現力。同時，小組合作的形式也增強了學生的團隊合作意識和創造力。在今后的教學中，要不斷探索更加有效的教學方法，提高教學質量。
小學音樂《愛的奉獻》的教學設計 5
一、教學目標
1. 知識目標：了解《愛的奉獻》的創作背景和歌詞內容，感受歌曲表達的情感。
2. 能力目標：培養學生的音樂欣賞能力和演唱能力，能通過唱歌表達愛與奉獻的主題。
3. 情感目標：激發學生對親情、友情和社會愛的理解和珍惜，培養樂于奉獻的精神。
二、教學重難點
重點：理解歌曲的情感，熟練演唱《愛的奉獻》。
難點：體會歌詞中的情感變化，感受歌曲的節奏和旋律。
三、教學準備
1. 教學用具：多媒體課件、音樂播放器、樂譜、歌詞卡片。
2. 學習資源：相關視頻（如現場演唱、MV），樂器（如簡單的打擊樂器）。
四、教學流程
1. 導入新課（5分鐘）
問答引入：向學生提問“什么是愛？”、“你們在生活中有感受到愛嗎？”引導學生分享自己的經歷。
播放歌曲片段：播放《愛的`奉獻》的簡介或片段，激發學生的興趣。
2.理論學習（10分鐘）
歌曲背景：簡單介紹歌曲的創作背景（如作曲者、歌手等），講述其表達的主題和思想。
歌詞解析：逐句解析歌詞，讓學生理解每一句話的含義，強調其中的情感元素。
3. 學唱歌曲（15分鐘）
分段學習：將歌曲分為若干段落，逐段教唱。首先讓學生聽，再進行模仿。
互動練習：教師與學生一起演唱，糾正音準和節奏；通過小組合作，鼓勵學生互相學習，幫助困難學生。
4. 情感體驗（10分鐘）
歌詞聯想：讓學生分享與歌詞相關的個人經歷，增強對歌曲的感情投入。
情感表達練習：指導學生在演唱時如何用聲音和表情表達歌曲的情感，鼓勵他們用自己的方式詮釋“愛”的意義。
5. 課堂總結（5分鐘）
知識回顧：簡要回顧今天所學的內容，重申愛的奉獻主題的重要性。
反饋環節：請學生談談他們對這首歌的感受，以及他們理解的“奉獻”是什么。
6. 拓展延伸（可選）
鼓勵學生在課后帶著歌曲回家，與家人一起演唱，增強親子交流。
組織一個小型的班級音樂會，邀請學生表演《愛的奉獻》或分享他們理解的愛和奉獻的故事。
五、 課后作業
鼓勵學生寫一篇關于“我將如何奉獻愛”的短文，可以是對家人、朋友或者社會的愛，激發他們的思考。
六、 評價方式
通過觀察學生的參與度和演唱表現，進行口頭評價與反饋。
可以設置小組合作演唱的方式，進行集體評分與表彰。
小學音樂《愛的奉獻》的教學設計 6
教學目標
1. 學會歌曲《愛的奉獻》，并能深情地演唱，感受并表現歌曲兩個樂段不同的音樂情緒。
2. 通過歌曲教學，讓學生理解歌曲內涵，懂得關愛社會、關愛他人，培養學生的愛心。
3. 引導學生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符構成的節奏型，提升學生的音樂表現能力。
教學重點
學會歌曲《愛的奉獻》，并能深情地演唱，感受歌曲中愛的力量。
教學難點
1. 根據歌曲的情緒劃分樂段，感受兩個樂段不同的音樂情緒。
2. 掌握八分休止符及十六分休止符構成的節奏型。
教學用具
多媒體、電子琴、樂譜、愛心圖片
教學過程
一、導入
1. 出示愛心圖片，讓學生觀察并說出他們在干什么，以及自己的感受。
2. 教師總結：剛剛看到的圖片，無論是扶盲人過馬路的少先隊員，還是抗洪救災的解放軍叔叔，他們都在不求回報地奉獻著自己的愛心，溫暖著他人。今天，我們就來學習一首關于奉獻愛心的歌曲——《愛的奉獻》。
二、初步感知
1. 初聽歌曲，設問：“歌曲的情緒是怎樣的？”學生自由發言，教師總結：歌曲情緒深情而激昂。
2. 復聽歌曲，設問：“歌曲根據情緒劃分為了幾個段落？是怎樣劃分的？”學生自由發言，教師總結：這首歌曲主要分為兩個樂段，第一樂段優美深情，頌揚愛心；第二樂段激動傾訴，號召大家去響應。
三、探究學習
1. 進行簡單發聲練習，引導學生運用自然、圓潤的聲音進行發聲。
2. 教師范唱歌曲，學生小聲哼唱，邊唱邊感受音樂結構。
3. 教師彈奏電子琴，學生跟唱樂譜，并提示學生注意八分休止符和十六分休止符的地方。
4. 教師講解八分休止符和十六分休止符的標記方法和實際演奏，并與學生共同演唱帶有這些休止符的部分，引導學生找出所有帶有類似休止符的部分與同桌進行交流練習。
5. 完整演唱樂譜，有感情地朗讀歌詞，填詞演唱歌曲，并唱出平凡的人們無私奉獻的'感情。
四、鞏固提高
1. 分組進行競賽演唱，并進行評價。
2. 教師將學生分小組，用自己喜歡的方式表現歌曲（如編創舞蹈、歌詞、旋律等），提醒學生注意與組內其他成員的配合。
3. 創編完成后，各組進行表演，并互相評價，推選出最受歡迎的小組。
五、拓展延伸
1. 教師出示邊遠山區同齡兒童渴望讀書的圖片，加上旁白，講述這些兒童的故事，激發學生的同情心和關心。
2. 引導學生討論：看到這些圖片時，想對他們說些什么？想為他們做點什么？
3. 教師總結：同學們，讓我們一起為他們祈禱、祝福，祝福他們將來和我們一樣幸福、溫馨。讓我們用這首《愛的奉獻》和祝福送給他們，相信他們在遙遠的地方能感受到我們的祝福。
六、課堂總結
1. 回顧本節課的學習內容，強調歌曲《愛的奉獻》所表達的主題和內涵。
2. 鼓勵學生將愛心傳遞給身邊的人，讓世界充滿愛。
教學反思
本節課通過學唱歌曲《愛的奉獻》，讓學生深刻理解了歌曲的內涵，產生了情感共鳴，理解了“愛”的含義。在教學過程中，運用了聆聽、表現、合作等方法，提升了學生的音樂表現能力。同時，也培養了學生的愛心和責任感。在今后的教學中，將繼續關注學生的情感體驗和音樂表現能力的提升。
小學音樂《愛的奉獻》的教學設計 7
課程目標：
1. 引導學生理解歌曲《愛的奉獻》所傳達的關愛與奉獻的精神內涵。
2. 培養學生的音樂感知能力，通過歌曲的旋律與歌詞，感受音樂中的情感表達。
3. 提升學生的演唱技巧，能夠自信、準確地演唱《愛的奉獻》。
教學準備：
《愛的奉獻》歌曲音頻及伴奏。
歌曲背景資料及歌詞打印件。
音樂教室及多媒體設備。
教學過程：
一、導入新課
教師開場：播放一段關于社會公益活動的短片，引導學生思考愛與奉獻在生活中的體現，引出今天的主題——《愛的'奉獻》。
二、歌曲背景介紹
背景講解：簡要介紹《愛的奉獻》的創作背景，講述歌曲如何成為傳遞正能量的經典之作。
歌詞解析：分發歌詞打印件，逐句解讀歌詞，引導學生理解歌詞中的每一句都蘊含著怎樣的情感與意義。
三、音樂感知
初次聆聽：播放《愛的奉獻》原唱音頻，讓學生閉眼聆聽，感受歌曲的旋律美與情感深度。
討論分享：聽完后，鼓勵學生分享自己的聽后感，討論歌曲中哪些部分最打動人心。
四、演唱技巧訓練
氣息練習：進行基礎的呼吸與發聲練習，為接下來的演唱打下良好基礎。
旋律跟唱：使用伴奏，教師先示范，隨后引導學生一句一句跟唱，注意音準與節奏。
情感融入：強調在演唱時，要將自己對歌曲的理解與情感融入其中，使歌聲更加動人。
五、分組練習與展示
分組練習：將學生分為若干小組，每組自行練習，互相糾正發音與情感表達。
小組展示：每組輪流上臺演唱，其他同學作為觀眾，給予掌聲與鼓勵。
六、總結與拓展
課堂總結：回顧本節課的學習內容，強調《愛的奉獻》所傳遞的積極信息，鼓勵學生將這份愛帶入日常生活中。
課外任務：鼓勵學生尋找身邊的“愛的奉獻”實例，可以是個人經歷、新聞報道等，準備在下節課分享。
七、結束語
以一段溫馨的話語結束課程，如：“讓我們帶著今天學到的《愛的奉獻》的精神，去溫暖身邊的每一個人，讓這個世界因我們的存在而更加美好。”
教學評估：
通過觀察學生在課堂上的參與度、演唱表現及課后任務的完成情況，綜合評估學生對《愛的奉獻》歌曲的理解與掌握程度。
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