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長春版第一次教學設計
教學要求：
１、理解＂積蓄，勝利，哆哆嗦嗦，信心十足＂等詞語．
２、有感情地朗讀課文，理解文中不同人物語言的含義．
３、感受小男孩勇于進取的精神，認識到探索與創造是每個人都具有的品質．
教學重點：
有感情地朗讀文中的重點句子，理解課文中揭示的深刻含義．
教學難點：
理解課文的深刻含義．
教學準備：
錄音機，小黑板教學過程：
一、導學：
同學們，在我們的生活中，經歷了許多的第一次，第一次做飯，第一次演講……相信每個人都會有許多難忘的第一次，你愿意講一講你的第一次嗎？今天我們也來學習一篇課文也叫第一次．
二、自學：
１、師范讀課文，一邊聽一邊思考這是誰的第一次，第一次干什么？（生回答）
２、自學：從小男孩第一次登臺階給你什么樣的感受？請你略讀課文，拿出筆劃一劃關鍵的詞語，寫一寫你讀到的感受．生自學五分鐘．
三、點學：
同學們，老師相信你們對課文都會有不同的理解和感受，下面就請你大膽地談一談你劃的詞語和感受吧！
Ａ：我從第一段劃了＂整整＂這個詞，說明這個臺階很高．從＂沒滿一周歲＂說明小男孩很小． 師點撥：你還從哪個地方能看出小男孩很小，請其它同學幫助他一下找一找．
Ｂ：長著兩條圓胖胖的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚．老是哆哆嗦嗦的．．．說明小男孩很小．師：同學們，你看他體會的多好，他真善于思考，讓我們把掌聲送給他．從這我們發現小男孩剛學會走路，再想像一下這是怎樣的小男孩．（生答：可愛，活潑，）讓我們帶著喜愛的心情讀出小男孩的可愛．
Ｃ：我從＂信心十足＂可以看出小男孩要登臺階很有信心． 師點：其他同學有沒有找到小男孩要登臺階的信心．
Ｄ：有那么一會兒，他就那么站關，站著．．．．他可能在想怎樣登上臺階． 師：如果是你，你就這樣站著心情是什么樣的呢？他還會想什么？（生回答：害怕摔跤）讀一讀他的這種心情．
Ｅ：我從＂固執地注視＂可以看出小男孩還想登臺階．師：他會想些什么呢？
Ｆ：我從最后一段中的動詞＂踏，提，憋，站＂中體會到小男孩非常有勇氣，不怕摔跤． 師：你找的真準，請你讀一讀這段，你應用什么樣的語氣去讀，這里的＂！＂應怎樣理解．讓我們一起去讀．當孩子登上臺階會想什么？（生回答＂ 師：孩子們，當小男孩登臺階時，還有兩個人發表了意見？你怎么看待這兩種意見？請你找一找這兩個人的話讀一讀，想一想．（生回答）
四、總結：
你想對小男孩說些什么？再讀課文
五、拓展：
你怎樣看待你的第一次，請你寫一寫．
六、板書：
第一次哆哆嗦嗦
信心十足注視前方
積蓄力量拿下高地
勝利微笑
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