小學語文賀年片教學設計

小學語文賀年片教學設計

　　一．談話導入

小學語文賀年片教學設計

　　1．小朋友，你們喜歡新年嗎？再過一個多月就是新年了，你準備用什么方式向身邊的人表達你對他們的祝福呢？

　　2．學生自由發言。

　　3．對了，我們可以把寫滿祝福的賀年片送給身邊的朋友，表達自己最最深切的祝福。今天我們一起來看看丁丁收到了一張怎樣的賀年片。

　　4．板書課題，齊讀課題兩遍。

　　二．初識

　　1．在讀詩歌之前，我想考考大家，你有哪些方法和生字娃娃交朋友？

　　2．指名回答，明確認識生字的方法，以便正確流利讀詩歌。

　　3．學生自由讀文。

　　4．出示生字卡片檢查學生識字情況。采用師教讀、男女分讀、開火車接讀等形式。

　　5．讓學生自己在詩歌中勾出生詞，用詞語卡片獎勵的方法來訂正。小組間比賽讀加以鞏固。

　　三．朗讀教學

　　1．誰愿意展示一下自己最動情的朗讀？指名朗讀，也可讓學生合作朗讀。

　　2．誰來評價一下？學生自由評價。

　　3．看到同學們讀得那么投入，老師也想展示一下，你們愿意聽嗎？

　　4．教師范讀。學生評價。

　　5．根據詩文內容，出示畫卡。（樹葉、云朵、貝殼、太陽）讓學生自由選擇自己喜歡的段落進行朗讀，教師相機點撥。

　　6．給予學生充分的時間，在小組內練讀。

　　7．指名匯報朗讀，對于朗讀到位的小組給予送畫卡的獎勵。

　　8．全體朗讀。

　　9．讓學生選擇喜歡的段落背誦。

　　10．全體背誦。

　　四．拓展

　　1．全班交流自帶的賀年片。選取學生代表介紹。

　　2．思考：你最想把賀年片送給誰？你想對他說什么？

　　3．指名答。

　　4．讓學生自制賀年片，寫下自己的祝福。

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