小學語文《升國旗》教學設計

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小學語文《升國旗》教學設計

　　教材分析：本課是一首詩，三句六行，押韻上口，好讀易背。第一句是說我國的國旗是五星紅旗；第二句是說在升國旗時要奏國歌；第三句是說在升國旗時，我們要肅立，凈利，這是因為國旗代表著我們的國家。

小學語文《升國旗》教學設計

　　教學目標：

　　知識目標：學會本課的7個生字，認識2種筆畫。

　　能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　情感目標：讓學生知道五星紅旗是我國的國旗，激發學生熱愛祖國的思想感情。

　　教學用具：多媒體課件

　　電子琴

　　教學模式：激趣教學法

　　教學流程：

　　一、創設情景、導入新課

　　同學們，你們喜歡聽音樂嗎？現在老師讓你們聽一首曲子，聽完之后告訴老師，這首曲子的名字叫什么？（教師播放音樂）誰來告訴大家這首曲子的名字是什么？對，是《國歌》。你們在什么時候聽過國歌呢？對，在每周一升國旗的時候。今天我們就一起來學習一篇課文，題目就是《升國旗》。（板書課題）

　　二、初讀課文，糾正讀音

　　1、借助拼音自由讀。要求：讀準字音，不加字，不漏字。

　　2、檢查朗讀情況指名讀指名評價。

　　3、再讀課文讀，邊讀邊想課文有幾句話？

　　三、細讀課文、指導朗讀

　　1、學習第一句話。

　　指名讀第一句話。五星紅旗就是我們的國旗。誰能說說你腦海里的國旗是什么樣子的？（學生邊說，教師邊板畫）課前老師讓你們搜集了五星紅旗的一些資料，誰愿意和大家交流一下？（學生互相交流）

　　聽有關歌唱國旗的歌曲，加深學生的愛國情感。

　　有感情的朗讀第一句話。

　　2、學習第二句話。

　　讓學生觀看北京天安門廣場升旗儀式。邊看邊聽邊想邊記，看完之后告訴老師，你看到了什么？聽到了什么？

　　重點指導朗讀高高升起。

　　3、學習第三句話。

　　每周一我們學校在升國旗的時候，你們是怎么做的？課文里是怎么說的？

　　這里為什么是向您敬禮？而不是向你敬禮呢？指導學生用您說一句話。

　　重點指導立正和敬禮。

　　四、通讀全文、加深情感

　　1、自由地有感情的朗讀全文。

　　2、指名讀指名評價

　　3、教師配樂范讀學生評價

　　4、師生賽讀

　　五、唱背課文、加深記憶

　　1、教師范唱《升國旗》。

　　2、學生試唱全體加動作唱全體背唱

　　六、總結全文、感情升華

　　同學們，老師希望你們好好學習，天天向上。長大后為祖國做出更大的貢獻！

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