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冀教版小學一年級下冊數學《數字開花》教學設計
教學目標：
1．在數字開花這一游戲活動中，經歷玩中學數學、做數學的過程。
2．感受與某個數有關的數學信息，培養初步的數感。
3．在數學活動中，獲得成功的體驗，建立自信心。
課前準備：
課件呈現游戲規則、彩筆、小紅花。
教學重點：
鞏固數數、數的組成、讀寫數等相關知識。
教學難點：
解決與數有關的數學問題。
教學過程：
一、創設情境
1．由學生平時喜歡什么游戲的談話引出游戲活動。
師：我知道同學們都喜歡做游戲。平時你們都玩哪些游戲呢？
生：捉迷藏、跳房子、老鷹捉小雞
師：今天我們要一起玩一個有趣的數學游戲，名字叫數字開花。
板書：數字開花
2．介紹游戲的名字和內容，以17為例，師生共同做，教師在黑板上畫出一個花樣的圖案。
師：聽到這個名字，你想到了什么？
生1：我想了解是什么意思。
生2：我想一定是關于數的游戲。
師：對，是關于數的游戲。下面老師給大家介紹一下為什么叫數字開花。用17這個數做例子。
板書：17。
師：看到17這個數，你想了哪些和17有關的問題。
生1：17的前面是16。
生2：17的后面是18。
生3：17里面有1個十，7個一。
學生說教師在黑板上畫
師：看！是不是數字開花。
師：好！下面就來做這個游戲。
設計意圖：通過活動，熟悉100以內的數。
二、游戲活動
1．教師說出游戲規則，征求大家的意見。
同桌兩人準備10～100各數的小紙片，做成紙團。先來看一下游戲規則。
教師讀，宣布游戲規則。
（1）兩人一組，輪流抓紙團。
（2）抓出哪個數，就說出與這個數有關的數學問題。
（3）說對一題在教材第29頁下面小花的一個花瓣涂色。
師：大家討論一下這個游戲規則你還有什么建議？
學生討論理解規則。
2．介紹游戲的名字和內容，以17為例，師生共同做，教師在黑板上畫出一個花樣的圖案。
師：現在大家都同意這個游戲規則了，那同學兩人一組，開始吧！
三、交流收獲
下課前5分鐘，讓學生交流每個人得到小花的情況和在玩的過程中說出的精彩答案。
師：同學們，我們的游戲已經進行了一會兒了，在大家游戲的時候，老師聽到了很多同學說的答案都很精彩。現在，誰想把你認為精彩的答案告訴大家？
學生回答略。
師：今天大家在游戲中表現得都很出色。現在就數一數你一共得了幾朵小花。
師：祝賀你們，每一朵小花都是大家努力得來的。
設計意圖：通過本次活動，培養傾聽的習慣，提高小組團隊合作的意識，同時加深了對知識的掌握。另外，通過給對方提問和回答別人的問題，既培養了我們的問題意識，也使大家在提問的過程中，思維能力得到提高。
四、課后檢測
制作一個百數表
1．在百數表中，有哪些數兩個數位上數字相加和為8？圈一圈。
2．在百數表中，有哪些數個位數的數字比十位上的數字多2？圈一圈。
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