小學語文《3白鵝》教學設計范文

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　　教學目的

小學語文《3白鵝》教學設計范文

　　1、閱讀《白鵝》，認識“白、鵝、河、樂、熱”五個字。

　　2、學習韻母e掌握其字形、讀音及寫法；會讀帶四聲的e。

　　3、繼續學習四聲的讀法。

　　教學重點

　　１、背誦兒歌。

　　２、e的寫法及四聲讀法。

　　教學時間

　　２課時

　　教具準備

　　生字卡片、小黑板、課文錄音

　　教學過程

　　第1課時

　　教學任務：學習兒歌、認讀生字、學習韻母e

　　一、導入新課

　　1、同學們，你們喜歡鵝嗎？它是什么樣子的？誰來說一說？有一首古詩就是來贊美白鵝的，誰會背呢？大家來一起背古詩《詠鵝》。

　　2、今天我們就來學習一首贊美白鵝的兒歌，同學們愿意學嗎？板書課題：白鵝。學生齊讀。

　　二、學習兒歌，認識生字

　　1、學生結合書上的圖自由讀兒歌。

　　２、同學之間互相試著讀讀，看誰讀得最好。

　　３、指名學生讀兒歌。

　　4、師范讀兒歌；領學生讀兒歌。

　　5、學生自己再讀；同桌互相讀；指名學生讀兒歌，多種方式讀。

　　６、學習生字。

　　小黑板出示生字：白、鵝、河、樂、熱。

　　（1）學生自讀生字。

　　（2）師領學生讀生字。

　　（3）在兒歌中找出生字畫下來，自己讀一讀。

　　（4）指名學生讀生字。

　　（5）開火車認讀生字。

　　（6）學生互相讀；多種方式讀。

　　（7）休息一會，學生自由讀兒歌、認識生字。

　　三、學習韻母e及其四聲。

　　1、我們把“鵝、樂、熱”這幾個字拉長音來讀一讀，看看尾音發什么音？這就是我們這節課要學習的單韻母e。

　　2、你們看這個韻母e像什么？怎樣來記它呢？誰能來總結一句歌謠。（白鵝戲水e e e水中倒影e e e）

　　3、學生自己讀e 的發音；師領讀；學生齊讀；開火車讀。

　　4、根據四聲調的兒歌，自己來讀讀e的四聲。

　　５、指名學生讀；開火車讀。

　　6、學習韻母e的寫法。

　　（1）復習o的寫法。

　　（2）出示小黑板，師示范寫。（e占中間一格，從里面起筆，一筆寫成）

　　（3）學生用手練寫。

　　（4）學生自己在書上練寫。（先觀察黑e再描紅）

　　四、總結

　　這節課你們都學會了什么？

　　五、作業

　　1、背會兒歌。

　　2、會寫字母e。

　　第2課時

　　教學任務：背誦兒歌、鞏固練習、寫好韻母e

　　一、背誦兒歌

　　1、學生跟老師一起讀課文，背課文。

　　2、學生小組內背課文。

　　3、指名學生背課文。

　　4、學生結合課文內容小組內進行表演練習。

　　5、學生班中分角色表演。

　　二、檢查認字情況。

　　1、小組內檢查生字情況。

　　2、師指名學生認讀。

　　3、全班齊讀生字。

　　三、寫e及四聲。

　　1、在拼音本上寫韻母e，注意寫字姿勢，要求學生寫字要認真，要寫規范，要寫得漂亮。

　　2、完成練習冊上的相應練習。

　　四、作業

　　在拼音本上寫一篇e。

　　板書設計

　　3 白鵝

　　白鵝河樂熱

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　　課后附記

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