外研社三年級上英語《point to the desk》的教學設計

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　　教材分析：

外研社三年級上英語《point to the desk》的教學設計

　　本課選自外研社版《新標準英語》三年級起點第一冊Module 3 classroom Unit 2 Point to the desk.

　　教學目標：

　　1、知識目標：學習單詞desk,chair。

　　2、能力目標：根據語言技能一級目標的描述，要求學生能夠聽懂老師的指令Stand up. Sit down. 和Point to… ，并做出相應的反應和動作；通過指認和認讀window，door，blackboard,bird,desk,chair等實物及圖片，使學生認識我們的教室。

　　3、情感態度目標：通過指認實物及圖片，大大提高學生的英語學習興趣，使他們積極參與到“玩中學，學中玩”的教學活動當中去；通過對教室環境的認識，培養學生熱愛班級，熱愛集體的意識。

　　教學重點：

　　學習新單詞desk,chair和復習Stand up， Sit down，和Point to…三個指令性短語。

　　教學難點：

　　使學生能夠透徹理解Stand up， Sit down，和Point to…三個指令性短語的意思，并在老師的幫助下靈活運用，指認身邊的實物及圖片。

　　教學過程：

　　一、熱身復習

　　上課伊始，老師先與同學們互致問候：Hello, boys and girls.（ Hello, linda. ）再以“How are you?”“I’m fine, thank you.” “What’s your name?” “I’m…”的形式進行全班范圍的口語問候練習，然后sing an English song.《Hello,hello》跟著磁帶唱。

　　二、情景導入

　　根據教師指令做動作。首先復習短語Stand up. Sit down. 和Point to…邊說邊做邊領讀，幫助學生理解和記憶。通過指認實物來學習新單詞desk,chair，在反復領讀新舊單詞后，接著把六幅圖 “chair,desk,door,blackboard,window,bird”貼在黑板上，師生同做游戲A：由一名學生蒙著眼睛上黑板，由師帶領其指向其中一幅圖，并用單詞猜是什么，例如他說：“desk?”其余學生以“yes or no”來回答。

　　三、新課學習

　　首先播放一遍錄音，讓學生先熟悉課文內容。從整體把握課文內容。接著再播放一遍錄音，讓學生翻譯課文內容，接著邊聽錄音邊做動作，深刻理解課文意思。

　　四、活動操練

　　結合教室內的實物，由老師發出指令：“Stand up / Sit down. Point to the door / window /bird / desk/ chair/blackboard.”，由學生做出相應的動作。反復多次練習，以強化記憶。

　　五、鞏固練習

　　師生互動游戲B。首先由教師向某一名學生發出指令Point to the…，由其指向黑板的圖，其作學生回答“yes or no”。如此反復，直到學生會做這個游戲。接著由學生自己發出指令，由學生指圖。也可同桌之間互相做游戲，圖就在書本P12。

　　六、總結歸納

　　（以提問方式作總結）今天我們都學習了什么？鼓勵同學們自己說出單詞chair,desk ，請同學做“小老師”給同學們下達指令Stand up,it down，Point to（可請2-3名同學來做“小老師”）。以歌曲《please standup》結束本節課。也可把課詞里的名詞換掉。

　　七、作業

　　請學生回家指認家中的chair,desk ，doors，windows等

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