《語文天地六》的教學設計范文
教學目標：
1.指導學生完成偏旁歸類練習，掌握認字規律。
2.比較非常和經常的意思有什么不同再造句。
3.組織學生開展小組討論，培養學生的口語表達能力。
4.培養學生的閱讀能力，學會勇敢的品質。
教學課時：一課時
教學過程：
一、指導學生完成偏旁歸類練習。
1.分別出示偏旁子、鳥、心、竹字頭及例字讓學生說說偏旁名稱，讀一讀例字。
生練習：在書上寫出帶有以上偏旁的字。
名回答并口頭組詞、訂正。
二、學生用非常、經常造句。
1.出示例句，讀一讀，比較非常和經常的意思有什么不同。
2.在小組內說一說句子。
3.指名交流、訂正。
三、組織展開討論在課堂上怎樣做才算勇敢?
1.出示討論題，小組間討論。
2.各個小組選派代表，參加班級討論。
3.老師小結。
四、讓學生看圖，并練字說話。
1.學生看圖，展開想象說說圖上發生了什么事?
2.學生說說自己在家害怕嗎?介紹自己獨自在家的經歷
五、讀一讀，表演故事。
1.先請學生自己讀一讀短文，說一說爸爸媽媽不在家時，冬冬家里發生了什么事。
2.演一演。
3.說一說，總結。
學習了這一單元，你覺得要怎么樣做才算是勇敢的孩子?
學生自由發言。
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