單詞教學教學設計

單詞教學教學設計

　　教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。下面是小編整理的關于單詞教學教學設計，歡迎閱讀參考。

單詞教學教學設計

　　一、教學內容：人教版三年級上冊 Unit 6 B Let’s learn

　　二、課型：詞匯課

　　三、教學目標：

　　1．復習數詞1-9

　　2．能聽、說、認讀新單詞balloon, kite, plane, boat, doll, ball, car

　　3．能用所學單詞進行“聽單詞貼圖片”游戲

　　四、教學重點：能聽、說、認讀新單詞balloon, kite,

　　plane, boat, doll, ball, car

　　五、教學難點：balloon, doll的讀音

　　六、教學準備：圖片，單詞卡片，錄音機，磁帶，

　　七、教學方法：活動教學法

　　八、教學過程：

　　（一）熱身活動（包括組織教學與復習）

　　1. 師生之間打招呼

　　2. 一位同學過生日，出示蛋糕與蠟燭圖片，唱Ten Little Candles Dance

　　3. 數蛋糕模型上的蠟燭數目，復習數詞。

　　（教學設計意圖：詞匯復習放在語境中）

　　（二）呈現與操練

　　1．第一組balloon, doll, ball, car用詞卡展示生詞并領讀。對單詞進行聽說認讀的操練。

　　2．第二組kite, plane, boat使用“尋寶”游戲學習生詞。使用“快聽快指”和“快聽快說”的方式操練。對單詞進行聽說認讀的操練。

　　3．把7張單詞卡片編號練習，根據數字說單詞，根據單詞說數字。

　　4．通過Let’s do 鞏固詞匯。

　　（三）游戲

　　采用快看快說到方式讓學生完成“聽單詞貼圖片”的游戲。

　　（四）結束教學

　　向過生日的同學祝賀，齊唱生日歌，完成本課教學。

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