關于《從小就要愛科學》教學設計

關于《從小就要愛科學》教學設計

　　教學目標

　　知識與能力

　　1．懂得科學技術對社會發展的重要性，培養熱愛科學、崇尚科學的精神。

　　2．了解序言的一般特點和要求。

　　過程與方法

　　引導學生自由閱讀，勾畫圈點生字、難字和不理解的詞語；關于科學的意義、科學飛躍發展的形勢、對青少年殷切期望的語句，從而理解課文的主要內容；對序言的特點和要求，老師加以引導，同學之間互相討論解決。

　　情感、態度與價值觀

　　懂得科學技術對社會發展的重要性，認清科學發展的形勢，培養熱愛科學、崇尚科學的精神。

　　教學重、難點及教學突破

　　重點

　　懂得科學技術對社會發展的重要性，培養熱愛科學、崇尚科學的精神。

　　難點

　　能正確看待科學的發展和懂得合理利用科技資源。

　　教學突破

　　這篇課文篇幅不長，內容卻很豐富深刻，如揭示了科學的意義，反映了科學飛躍發展的形勢，指出了“科教興國”的基本國策，提出了對青少年的殷切希望等等，老師應引導學生就上述內容勾畫出一些重要語句，加以體會，懂得科學技術對社會發展的重要性，培養熱愛科學、崇尚科學的精神。

　　教學準備

　　教師準備

　　1．準備作者的有關資料，寫作背景材料，找準詞句中的重點和難點，制作多媒體課件。

　　學生準備

　　1．準備好字典等工具書，為自讀課文作好準備。

　　2．收集有關古今科技方面的資料。

　　教學步驟

　　（1課時）

　　教學流程設計

　　教師指導

　　1．創設情境，激情導入。

　　2．初讀掃障，再讀感知。

　　3．拓展探究，加深對科學意義的認識。

　　學生活動

　　1．展示自我成就，感受作者風采。

　　2．反復朗讀，初步感知課文內容。

　　3．暢所欲言，認識科學對人類的重大影響，激發愛科學的熱情。

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