幼兒園活動教學設計：《手》

幼兒園活動教學設計：《手》

　　活動目標：

幼兒園活動教學設計：《手》

　　1、引導幼兒觀察自己的手，手。知道每個人都有兩只手，每只手上有五個手指。會說五個手指的名稱。

　　2、能正確運用詞：兩只，一雙。

　　3、了解手的作用，知道要保護手。

　　活動準備：《十個朋友出來走》音樂，字卡“兩只，一雙”。

　　活動過程：

　　一開始部分

　　游戲：聽我說，跟我做

　　“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。”

　　二基本部分

　　1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

　　（1）數一數你有幾只手

　　老師請幼兒數一數自己有幾只手（兩只手），出示字卡“兩只”。

　　（2）知道兩只手也叫一雙手

　　小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大（教幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）

　　小結：兩只手一樣大，所以也叫一雙手，幼兒教案《手》。出示字卡“一雙”。

　　（3）游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

　　2、數一數，一只手上有幾個手指。（從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數，數好后再換一只手數。）

　　小結：每只手上有五個手指。

　　3、學習五個手指的名稱。

　　比一比，五個手指長得是不是一樣長。（讓幼兒自由講）

　　找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指。”

　　老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小？”（讓幼兒也伸出大、小拇指。）

　　老師請幼兒伸出一個手指點東西（幼兒伸出食指），老師介紹：“點東西的手指叫食指。

　　老師介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指。”

　　以游戲形式小結：請幼兒捏住中指，翹起大拇指，伸出食指、小指和無名指，等。

　　休息：大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。

　　4 、手的作用。

　　大家都有一雙手，那么手有什么作用呢？有一首歌是這樣唱的“我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。”歌中說，手能洗臉能漱口，會穿衣，會梳頭。手還能做什么呢？（引導幼兒從多方面講述手的作用。）

　　5、保護手。

　　手的本領很大，能為我們做許多事，假如我們沒有了手，會很不方便。所以我們要注意保護手。不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜。

　　三結束部分

　　欣賞手指游戲《十個朋友出來走》

　　一個小朋友呀，出來走走走，碰到大石頭呀，跌個大跟頭……

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