快樂的假日活動教學設計

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快樂的假日活動教學設計

　　教學內容:

快樂的假日活動教學設計

　　教材92～93頁。

　　教學目的：

　　1、使學生學會利用乘法口訣，解決實際問題。

　　2、指導學生仔細看圖，培養認真觀察的習慣。

　　教學準備：

　　實物投影儀。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，導入新課。

　　一個陽光明媚的假日里，老師帶領同學們到郊外去春游，他們玩得可開心了，開展了許許多多的活動，看到了許多美麗的景色！同學們你們想不想去看看。好！就讓我們一起步入快樂的隊日活動吧！

　　（板書課題：快樂的假日活動）

　　二、新授。

　　1、觀察：

　　（1）出示“快樂的隊日活動”圖，觀察圖中畫了哪些活動？

　　（搭帳篷、燒烤食物、釣魚、洗菜。）

　　除了這些活動外，圖中還畫了什么？

　　（背景的樹上還有許多鳥窩，每個帳篷外還擺了毛巾架。）

　　（2）仔細觀測各中活動，搭了幾個帳篷，每個帳篷有幾個在搭？

　　燒烤的有幾組，每組幾人？

　　洗菜的同學分成幾組，每組幾人？每組有幾只籃子？

　　明明釣了幾條魚？小華釣的是他的幾倍？

　　附近有幾棵樹，每棵樹上有幾個鳥窩？

　　有幾個毛巾架，每個架子上掛了幾條毛巾？

　　2、提問題：

　　（1）根據剛才我們觀察的情況，想想，如果每人用一條毛巾，你知道每個帳篷里住多少人嗎？為什么？

　　（2）你還能提出哪些問題？分小組活動、討論。

　　（3）各小組匯報討論結果。

　　（搭了3個帳篷，每個帳篷有3個人搭，一共有多少人搭帳篷？

　　燒烤的有4組，每組4人，燒烤的一共有多少人？

　　洗菜的同學分成3組，每組2人，每組有4只籃子，洗菜的多少人？一共有多少籃子？

　　附近有2棵樹，每棵樹上有2個鳥窩，一共有多少個鳥窩？

　　有6個毛巾架，每個架上掛了5條毛巾，一共有多少條毛巾？

　　明明釣了4條魚，小華釣的是他的2倍，小華釣了幾條魚？）

　　（4）獨自解答螦提的問題，匯報解答結果。

　　3、想一想在我們班的隊日活動中，開展過哪些活動，你能提出什么樣的問題？（集體交流）

　　三、小結。

　　“快樂的隊日活動”就要結束了，同學們不僅玩得愉快，而且還學到了不少數學知識，真有趣！希望下次我們班里也能開展一個比他們更有趣的度日活動，到時候我們還要比一比誰解決的數學問題多，好嗎？

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