《Welcome back to school 》教學設計

六年級英語Unit 1 Welcome back to school教學設計推薦度：
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　　【課題】 Unit 1 Welcome back to school! 第四課時

《Welcome back to school 》教學設計

　　【教學重點】 聽懂、會說：“Where are you from? I’m from….This is my friend…”

　　【教學難點】 在情境中運用語言及單詞from的發音，Welcome back to school 第四課時。

　　【教具準備】

　　1．學生自己的頭飾

　　2．游戲用的人物名片

　　3、配套的教學課件

　　4、游戲用的錄音音樂

　　5、Mr.Black的頭飾和鐘表

　　【教學過程】

　　熱身／復習（Warm-up/Revision）

　　1、孩子出示自己的頭飾，做自我介紹：“I’m lily. I’m from Canada。”

　　（引導其他孩子用:“Good morning. lily!”回答）

　　2、學生以小組為單位擴展表演A部分Let’s talk的對話。（不同孩子扮演對話中的不同人物，孩子也可以根據自己的情況做擴展表演。）

　　呈現新課（Presentation）

　　1、game

　　（教師制作一些人物名片，并在卡片背面畫上國家的國旗）聽音樂，傳卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介紹:“I’m Amy.”教師提問：“Where are you from?”孩子回答“I’m from America.”

　　孩子們試著提問：“Where are you from?”得到小卡片的同學根據情況回答，小學英語教案《Welcome back to school 第四課時》。

　　2、學生小組間的問答：“Where are you from?”“I’m from…”(根據孩子自己制作的頭飾回答)

　　3、請幾個小組開火車問答：“Where are you from?”

　　4、教師出示鐘表（把時間調到下午）：“Good afternoon!”教師帶上Mr. Black的頭飾(走到一位學生面前)說：“Good afternoon! My name’s Mr. Black. I ’m from China.”孩子根據自己的情況回答：“Good afternoon, Mr. Black. I’m Xiao Dong . I’m from China.”

　　教師提問一組孩子。然后請學生到前面來扮演Mr. Black.

　　5、教師帶著Mr. Black 的頭飾走到臺前，說：“I have a friend in our class. Do you know who’s she?”教師指著扮演Amy的同學說： “This is my friend Amy.”(引導全班孩子問好)

　　Ss: Nice to meet you.

　　A: Nice to meet you, too!

　　Ss: Where are you from?

　　A: I’m from America.

　　Ss: Welcome!

　　6、教師播放Let’s talk部分的課件, 學生觀看對話。跟讀、模仿，分角色給課件配音。

　　7、小組分角色練習對話。

　　8、小組表演對話。

　　趣味操練（Practice）

　　1、Listen and order the cards: 將課文圖片打亂順序，讓孩子聽一聽, 擺一擺。