中班音樂公開課《理發店》教學設計

中班音樂公開課《理發店》教學設計

　　名稱：音樂（中班）

中班音樂公開課《理發店》教學設計

　　內容：歌曲：理發店

　　目標：

　　1、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現歌曲中活潑歡快的情感；

　　2、引導幼兒將歌曲中：“哎！已剪好了呀！”處理成領唱。

　　準備：理發店場景布置、理發師服裝、理發店道具若干、音樂圖譜。

　　過程：

　　1、一位教師身穿理發師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發幼兒的興趣。

　　（1）教師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀？

　　理發師：你們好，你們認識我么？（理發師）

　　教師：對，她是一位理發師，你們看她手中拿的什么？（剪刀）

　　剪刀可以發出什么聲音？（卡嚓、卡嚓）

　　（2）幼兒跟教師念節奏XX|XX

　　卡嚓|卡嚓

　　提示語：現在我們來學學小剪刀的聲音。

　　2、教師富有情感、準確清楚地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞.

　　（1）教師清唱一遍歌曲。

　　提示語：理發店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發的，請聽歌曲“理發店”。

　　（2）教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。

　　提示語：理發時除了用剪刀可以發出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什么可以發出卡嚓、卡嚓的聲音？請大家再仔細地聽一遍歌曲。

　　3、教師帶領幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發師理發時高興愉快的情緒

　　提示語：小朋友跟我一起來學學理發師吧！

　　4、用領唱、齊唱的方式演唱.

　　（1）教師啟發幼兒將歌曲中：“哎！已剪好了呀！”一句處理成領唱，其余部分齊唱。

　　提示語：理發師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發已經理好了，多漂亮啊！她就唱到“哎！已剪好了呀！”。這句話我來領唱，其他部分請小朋友唱。

　　（2）請個別幼兒扮理發師用歡快的聲音進行領唱。

　　5、幼兒集體表演

　　幼兒反坐椅子，跟教師一起學做小小理發師，邊唱邊表演

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