《打電話》小學語文教學設計

相關推薦

《打電話》小學語文教學設計

　　教學目標

　　1．正確、有感情地朗讀課文。學習瀏覽的閱讀方法。

　　2．體會相聲語言的藝術特點，認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

　　教學重點

　　體會相聲語言的藝術特點。

　　教學難點

　　認識不說廢話的重要意義。

　　教學時間：一課時

　　教學過程

　　一、談話引入

　　同學們，你們在看今年春節聯歡晚會的時候，注意到大兵和趙衛國合說的相聲〈誰讓你是優秀〉了嗎？，那這個相聲給了你一種什么樣的感受？

　　的確，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術，深受人們的喜愛。今天，我們就一塊來感受我國著名相聲演員馬季郭啟儒合說的相聲〈打電話〉的魅力。

　　二、明確學習目標

　　閱讀課前提示：想想這篇課文，我們應該弄懂哪些問題？

　　（1）瀏覽全文，想想說的是件什么事？

　　（2）故事里的那個人說話的特點是什么？

　　（3）這個相聲對你的啟發是什么？

　　（4）說說這個相聲或聽聽其他相聲，感受相聲語言的藝術特點。

　　三、根據目標學習全文

　　1．自己瀏覽全文，想想說的是件什么事？

　　交流：（這個相聲主要諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清楚的小事，結果被這個人東拉西扯，說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間。）

　　2．再讀課文，想想故事里打電話的年輕人說話的特點是什么？從哪些句子感受到的？

　　說話啰里羅嗦、廢話連篇。

　　3．這個相聲對你的啟發是什么？

　　交流，小結：打電話要抓住要點，簡潔明了，這樣不僅節約時間，也是對別人的一種尊重，是文明行為的表現!

　　4．現在請同學們分角色讀讀這個相聲，來感受感受相聲語言的藝術風格。

　　（1）同桌分角色讀

　　（2）找伙伴分角色讀

　　（3）師生分角色讀讀

　　5．找學生上臺試著說一說這個相聲

　　6．聽兩個精彩的相聲段子

　　7．看一個你們自己搜集的相聲。

　　四、交流相聲語言特點

　　學了這個相聲，聽了相聲，看了相聲，你現在覺得相聲的語言怎樣？（通俗、貼近生活、幽默、有很濃的諷刺意味）

　　五、演一演

　　請同學們把自己喜歡的相聲演一演，評一評誰具有相聲演員的風采。

　　六、總結

　　我希望同學們記住這個相聲段子，時時提醒自己文明地與人交流，交流時注意自己的語言要抓住要點，簡潔明了。

　　七、作業

　　1．課余與父母共同看相聲、演相聲。

　　2．創作一個短小的相聲段子。

【《打電話》小學語文教學設計】相關文章：

小學生2015最新《打電話》教學設計07-21