《教你玩游戲》教學設計

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《教你玩游戲》教學設計

　　開展課程讓學生們在活動中訓練學生的口語交際能力，懂得教別人玩游戲的基本方法。以下是小編為大家搜集整理提供到的《教你玩游戲》教學設計范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

《教你玩游戲》教學設計

　　教材簡介

　　《教你玩游戲》是蘇教版二年級語文下冊練習 5 中的口語交際練習，練習的要求是：指導學生把自己熟悉、喜歡的游戲教給同學們，促使學生主動表達，培養學生的交際能力。

　　教學理念

　　在教學中，我重點指導學生掌握教游戲的方法，說清游戲的名稱，講明游戲的玩法，在生活化的“教”與“學”的游戲實踐中，促使知識向技能的轉化。

　　教學要求：

　　1 、引導學生積極參加活動，踴躍與伙伴交流。

　　2 、在活動中訓練學生的口語交際能力，懂得教別人玩游戲的基本方法。

　　3 、會正確使用禮貌用語。

　　教學過程

　　一、談話揭示課題。

　　1 、師生交流：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？你們平時都玩過哪些游戲？

　　2 、指名學生交流，如：我玩過《丟手絹》的游戲，或我玩過《老老鷹抓小雞》的游戲等。鼓勵學生說完整的句子。

　　3 、師：《老鷹抓小雞》的游戲一定很有趣！誰愿意來和我玩一玩？

　　4 、指名有興趣的學生玩游戲，先分配游戲角色，再開展活動。其余同學伴唱《老老鷹抓小雞》的歌曲。

　　5 、師生互動，學玩游戲。

　　①這個游戲真有趣！誰來教教我怎樣玩？指名學生說。（師設疑引導學生說清游戲的名稱和參加的人數；講明游戲的規則即玩法；提醒學生注意說話的音調、儀態以及禮貌用語等。）組織評議，師并相機板書：說清名稱人數玩法

　　②師生玩游戲。

　　6 、揭示并板書課題。

　　這個游戲真有意思。你們教得好，我一下子就學會了。你們還愿意把其它好玩的游戲介紹給大家嗎？這節課我們就以《教你玩游戲》為題進行口語交際，看看誰是教游戲的小能手？（板題：教你玩游戲）

　　二、探究教游戲的方法。

　　1 、大家都會玩游戲，怎樣教別人玩游戲呢？

　　2 、學生聯系上述師生活動，集體討論，歸納要領。師在板上相機板書：（當好小教員，我們要牢記：）

　　說清游戲的名稱、人數

　　教者——講明游戲的玩法學者——認真聽，用心學

　　注意禮貌用語

　　3 、全班齊讀教學要領。

　　三、練習交際，實踐游戲。

　　1 、過渡：大家都知道了教游戲的方法，誰來做第一個吃螃蟹的人呢？

　　2 、指名學生當小教員，教學小游戲。

　　①生：我教大家玩的游戲的名字叫《詞語接龍》，它可以由許多同學來玩。游戲的玩法是這樣的：參加游戲的同學圍坐一圈，猜拳角逐出一個同學當龍頭，并說出一個字，其余的同學依次組詞，如：學（學生）——生活——活動——動作——作業——業務。如果誰將詞語長龍接不下去，就被逐了局，游戲繼續下去。你們聽明白了嗎？有什么疑問請舉手。（若有學生舉手，小教員解答）

　　②指名學生玩游戲，小教員適當指點。

　　②師生評議：你覺得他教得怎樣？你們學會了嗎？

　　③誰還愿意當小教員，向某某挑戰，爭取比他教得更好？

　　④再指名學生當小教員：教游戲——玩游戲——評價

　　3 、以小組為單位，推選小教員選擇有趣的游戲教其它組成員玩，并集體示范游戲。如《請你悄悄告訴他》《擊鼓傳花》等。

　　4 、小組與小組之間展開互教互學游戲的活動，師巡視指導。

　　四、小結活動，體驗成功的樂趣。

　　1 、個人或小組指派代表匯報學習收獲。

　　如：我（們）教某小組的同學玩《》的游戲，他們都學會了。我（們）也學會了某某教給我們的游戲《》的玩法。

　　2 、評選教游戲的小能手，以資鼓勵。

　　3 、結語。

　　這節課我們學會了好幾種游戲，既有學習游戲，又有體育游戲，真有意思！游戲，是我們小朋友的最愛，它不僅可以幫助我們更好地鞏固所學的知識，還可以鍛煉我們的體魄，開發智力，讓我們的生活豐富多彩，其樂無窮。希望下次再能與大家交流，學到更多的游戲。