參觀動物園教學設計

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參觀動物園教學設計

　　導語：動物園是搜集飼養各種動物，把一些野生或外來動物放于圍欄之內，進行科學研究和遷地保護，供公眾觀賞并進行科學普及和宣傳保護教育的場所。下面是小編為你帶來的參觀動物園教學設計，歡迎閱讀。

參觀動物園教學設計

　　篇一：大班數學教學設計：參觀動物園

　　活動目標：

　　1. 通過觀察，能根據動物的有序和重復排列規律判斷，并能大膽地的說出它們的排列規律。

　　2. 能主動探索并設計出一定的排列規律。

　　3. 體驗幫助動物設計衣服帶來的成就感。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍圓形標記，標記牌，思維游戲幼兒《找規律》有關材料，彩色卡紙做的小動物的衣服每人一件。香糊、棉簽若干

　　各種動物圖片PPT、動物玩具工藝品圖片若干；活動前幫助幼兒把標記貼好在胸前。

　　多媒體

　　活動過程：

　　一、教師以帶幼兒到動物園去參觀引出活動。

　　要求：出發前，我們要按規律上車。教師出示規律牌：紅、黃、藍……，要求

　　孩子按照這樣的規律3人一組上車。

　　二、參觀動物園，發現規律。

　　看PPT,引導幼兒說說動物園里會有什么動物。

　　（一）大型的動物。發現規律（從左到右）

　　（二）猛獸區，看動物，發現規律（從右到左）

　　（三）龐大的動物，看動物，發現規律。（兩邊對稱）

　　（四）美麗溫順的動物。發現規律（從上到下或從下到上）

　　教師小結:我們到動物園里觀看了這么多動物，動物園的門口還開了一家動物精品店，讓我們去看一看吧；可是粗心的老板把這些動物精品放亂了，他要請我們的小朋友幫忙：把動物精品玩具按剛才我們學到的規律排放好。

　　三、看動物精品店，分組給動物圖片按規律排序。

　　（一）分組（每組5人），選出組長，商量用什么規律排序。

　　（二）幼兒操作按規律排序。

　　（三）幼兒回到座位，集體檢查每組的排序是否按要求完成了。教師小結：今天我們參觀了動物園，發現了許多的規律。我們還運用了這些規律給精品店的老板把商品擺放好了。其實我們的生活中也存在許許多多這樣的規律，只要我們平時用心去觀察和發現，那么我們會懂得更多的`知識，發現更多的美。

　　五、幼兒給動物們設計衣服

　　（一）教師：現在冬天來了，小動物們可想有自己的一件衣服了，請小朋友幫它們用剛才學到的排列規律給他們設計一件衣服。在設計衣服的時候，既要美觀、又要講究一定的規律。

　　（二）幼兒動手設計衣服。

　　六、幼兒展示自己的作品，和老師分享：自己是用什么規律設計

　　篇二：大班科學活動教學設計：參觀動物園

　　設計思路：

　　本次《參觀動物園》實踐活動內容來自來自于主題活動《動物大世界》，在內容的選擇上我們依據了所觀摩 "徐匯區科技幼兒園"的一次探索活動，回到幼兒園，我們結合活動目標、內容進行了討論，同時進一步學習"教育指南"以及二期課改的新理念，大家一致認為，這個內容符合幼兒的年齡熱點，首先是教會幼兒學看游覽圖，真正的"以幼兒發展為本"，有的幼兒有此類經驗，但有的幼兒沒有，老師想通過這次活動，能讓孩子在生活中得到啟發，積累和提升他們生活的經驗。為幼兒終身發展起到真正的作用。

　　活動目標：

　　1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。

　　2、體驗解讀導游圖的樂趣，感受導游圖在我們生活中的作用。

　　活動準備：動物園導游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。

　　活動過程：

　　一、明確任務--在導游圖上尋找去長頸鹿館的路線1、談談對導游圖的認識師：你們認識這個嗎？

　　這是什么地方？

　　這張導游圖有什么作用？

　　小結：導游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。

　　2、認識導游圖上的標志師：你們能看懂這張導游圖嗎？圖上有什么標志？

　　（有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標）小結：原來導游圖上有動物館的.標志，還有許多公共設施的標志。

　　3、根據方位猜動物師：我們用導游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園--）幼：是名犬薈萃小結：有了動物園的導游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。

　　4、明確任務師示范一個參觀的點：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態可掬，我們真想去看看，怎么走呢？

　　二、小組合作完成任務：今天我們要去看長頸鹿1、現在12人分成四組，怎么分呢？分別擔任什么樣的工作呢？

　　2、交代任務：能從大門進入動物園，根據老師的路線圖找到要看的動物。

　　三、幼兒集體交流請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，（重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹）小結：原來分工合作做事情才能更快。

　　四、看看你們都到了什么地方？（長頸鹿館）觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標本，你知道是怎么回事嗎？（長頸鹿之死）你知道它是怎么死的嗎？我們應該怎么做呢？

　　小結：我們要文明游園，保護動物，不能做傷害動物的事情，做*護小動物的宣傳員。

　　活動反思：

　　自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。

　　從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什么樣？它們有些什么本領？"等一些外貌、特征、進行思考。

　　這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界，自古至今，人們也從動物身上學到了很多本領進行了發明創造。比如：人類從動物身上學到了哪些本領？它們是怎樣保護自己的？……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應該保護動物。

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