四年級語文教學設計模板《故鄉的風景》

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四年級語文教學設計模板《故鄉的風景》

　　通過學習課程讓學生們認識、會寫“離、失、陪、達、傍、途、塔、介、紹、澈、參”11 個生字，掌握由生字組成的生詞。以下是小編為您搜集整理提供到的四年級語文教學設計模板《故鄉的風景》內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！

四年級語文教學設計模板《故鄉的風景》

　　一、教學目標

　　【知識目標】

　　1、認識、會寫“離、失、陪、達、傍、途、塔、介、紹、澈、參”11 個生字，掌握由生字組成的生詞。

　　2、理解課文內容，體會其中的感情。

　　【能力目標】

　　1、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2、學習對比的寫作方法。

　　【情感目標】

　　感受環境保護的重要性，培養環保意識。

　　二、教學重點

　　1、掌握生字的音、形、義。

　　2、理解課文內容，體會文章的感情。

　　三、教學難點

　　理解小曦不忍說出真相的原因。

　　四、教具準備

　　小黑板、生字卡、錄音機

　　教學內容：初讀課文，學習生字詞。

　　教學重點：掌握生字的音、形、義。

　　教學難點：能正確、流利地朗讀課文。

　　教具準備：生字卡、錄音機

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題

　　1、同學們，你們說隱瞞真相，不說真話是我們應該做的嗎？但今天我們將要學的這篇課文中的小主人公小曦就是這樣的，這究竟為什么呢？她這樣做對嗎？讓我們一起走進課文。

　　2、板書課題：3 故鄉的風景。

　　3、齊讀課題，問：你認為課文會寫什么？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、聽錄音讀課文。說說你有什么感受？

　　2、小聲地自由讀課文，連讀邊標出自然段，圈畫生字詞。

　　3、開火車逐句讀課文，其余同學邊聽邊動筆圈圈、畫畫，并給不懂的詞語做出標注。

　　4、請根據“思念故鄉”“故鄉之行”“小曦的沉默”給課文分段。

　　三、自主識記生字詞

　　1、出示生字卡片：“離、失、陪、達、傍、途、塔、介、紹、澈、參”。

　　2、使用學過的方法，小組合作識記生字。

　　3、反饋生字識記情況，看哪個組的方法最好。

　　4、嘗試聽寫個別生字，指幾名上臺聽寫。

　　5、理解詞語。

　　（1）小黑板出示詞語：離開、雙目失明、陪護、到達、傍晚、沿途、電視塔、介紹、清澈見底、古樹參天

　　讓學生開火車認讀。

　　（2）同桌說說詞語的意思，然后選一個最喜歡的詞語說句子。

　　四、指導學生朗讀

　　1、學生自由讀課文，讀流利讀出感情。

　　2、指名學生朗讀課文，其他學生評議。

　　3、教師點撥：讀爺爺的話時語調要輕快，應帶著喜悅與自豪的語氣；讀小曦所見時，應帶著失望與難過的心情，語速要略緩。

　　五、作業（出示小黑板）

　　1、比一比，再組詞。

　　倍（）旁（）塔（）招（）

　　陪（）傍（）答（）紹（）

　　2、我會連。

　　美麗的黃土美好的講著

　　強烈的古樹興奮地回憶

　　清澈的風景不忍心找到

　　參天的愿望不停地說出

　　裸露的河水順利的告訴

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