北師大版數學《美麗的田園》教學設計

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北師大版數學《美麗的田園》教學設計

　　教學設計是根據教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優化地安排，形成教學方案的過程。下面是小編為大家搜索整理的北師大版數學《美麗的田園》教學設計，希望對大家有所幫助。

北師大版數學《美麗的田園》教學設計

　　教學目標：

　　1、初步發展從具體的情境中提取數學信息，提出數學問題并進行解答的能力。

　　2、鞏固20以內數的加減法，并達到計算正確熟練。

　　3、解決簡單的實際問題，體會數學與生活的聯系，后數學的應用價值，激發學習數學的興趣。

　　教學重點：

　　提出數學問題，體會生活中處處有數學。

　　教學難點：

　　培養學生綜合運用知識的能力。

　　養成教育訓練點：

　　初步發展有條理地思考問題的習慣。

　　教學過程：

　　一、創設情境，提出問題

　　1、出示13頁主題圖，指導學生觀察，描述圖中景色：在碧綠的田野上有一條清清的小河，小河里有許多鵝在嬉戲，河難上有一些片茂密的樹林，有一片青青草地，草地上有許多小羊在吃草，幾只鵝兒在在草地上休息休息，在一棵大樹上停著許多小鳥，天空中飛來了一些小鳥，春天的田野真美麗!

　　2、看一看，說一說，圖中有哪些數學信息?填一填

　　二、合作探究，解決問題

　　1、同桌合作，把發現的數學信息填在書中的方框內。

　　2、指名匯報，看看有沒有漏掉。

　　3、學生提出數學問題。

　　(1)根據找到的信息提出數學問題。

　　(2)讓學生獨立思考解決同學提出的問題。

　　4、解答問題

　　(1)樹上的小鳥比空中的少幾只?11—5=6(只)

　　(2)淘氣列式解決的是什么問題? 8+6=

　　引導學生根據算式中的數字找到相應的動物，再根據加法算式想一想求的是什么。

　　(3)交流：再提出幾個數學問題，并試著解答。

　　三、實踐應用(14頁練一練)

　　1、指導完成練一練第1題。

　　(1)出示圖片，讓學生觀察，說說你能題出什么問題?

　　(2)解決問題。(同桌討論)

　　(3)完成書上的填空題集體訂正。

　　2、完成第2題。

　　(1) 指導學生理解題意。

　　(2) 學生獨立完成，指名說一說自己是怎么想的。

　　四、總結：

　　這節課你學會了什么?還有不懂的問題嗎?

　　教學反思：

　　新課伊始，我首先讓學生對“美麗的田園”這一情境圖進行觀察，在小組中用說一說看到了什么，并趁機對學生進行了保護環境的教育，使學生從小懂得保護環境的重要性。然后又讓學生從圖中找一找發現了哪些問題，并嘗試自己解決，之后組織學生在全班進行充分的討論交流。這樣教學，不僅體現了“學生是學習的主體”這一新課程理念，培養了學生的語言表達能力、提出問題和解決問題的能力。

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