2017年小學六年級上冊《畫圓》教學設計

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　　六年級上冊《畫圓》教學設計

2017年小學六年級上冊《畫圓》教學設計

　　教材分析：

　　本節課是北師大版教科書六年級上冊第一單元的內容，是小學階段學生要認識的唯一一個曲線平面圖形。學生學習用圓規畫圓，不僅能提高學生畫圓的技巧，還讓學生對圓的特征有更深層次的體驗。通過畫圓，進一步認識圓的特征，發展學生的空間觀念，為以后學習圓的周長和面積打下堅實的基礎。

　　學情分析：

　　學生在一年級時已經對圓有了初步的感知，能夠判斷出哪些物體是圓形的，本節課的教學要在此基礎上進一步來了解圓的特征，通過用圓規畫圓，讓學生借助直觀比較，感知圓與其它圖形的區別。

　　教學目標:

　　1、知識與技能目標：學會用圓規畫規定大小的圓并認識圓的各部分名稱，了解圓的特征。

　　2、過程與方法目標：通過用圓規畫圓的過程，在讓學生充分感知的基礎上，發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力、動手操作能力。

　　3、情感、態度和價值觀目標：讓學生感受圖形世界的神奇與美麗，拓展學生思維，發展學生的想象力和創造力。

　　教學重點：用圓規畫圓的步驟及圓的各部分名稱。

　　教學難點：用圓規畫圓的實際操作和注意事項的掌握。

　　教學過程：

　　一、探究畫圓方法

　　1、嘗試畫圓

　　提問：你能想辦法在紙上畫一個圓嗎？說一說你怎么畫呢？

　　（1）用圓形實物畫圓；（2）用三角尺中的圓形畫圓；

　　（3）用大拇指和食指畫圓；（4）用線畫圓。

　　小結：前三種方法只能畫出固定大小的圓，第四種方法雖然可以畫出大小不同的圓，但是操作起來不太方便，看來，要畫出大小不同的圓，用畫圓的工具——圓規比較方便。

　　2、用圓規畫圓

　　（1）介紹圓規的組成部分：有兩個角，一個是針尖，用來固定一點，另一個是筆芯，用來畫圓，上面的手柄是用手操作的。

　　（2）提問：想一想，怎樣用圓規畫圓呢？

　　演示，引導學生觀察用圓規畫圓的過程。

　　（3）觀察畫圓，總結畫圓的步驟：

　　A、定點即確定圓心，把有針尖的一腳固定在一點（即圓心）上。

　　B、定長即確定半徑，把圓規的兩腳分開，定好兩腳間的距離（即半徑）。

　　C、旋轉即旋轉一周，把裝有鉛筆的一腳旋轉一周，就畫出一個圓。

　　（4）討論：用圓規畫圓時會遇到什么困難？畫圓時要注意些什么？教師示范，特別是轉角的時候，要注意強調。

　　二、實際操作畫圓

　　1、用圓規畫出半徑是2厘米的一個圓，并用字母O、r、d分別標出它的圓心、半徑、和直徑。

　　2、畫出直徑是3厘米的一個圓。

　　3、畫一畫、想一想，圓的大小與什么有關？圓的位置與什么有關？

　　4、畫圓、涂色，組成一幅美麗的圖案。

　　三、歸納總結全課

　　通過學習，你有什么收獲？

　　四、板書設計

　　畫圓

　　定點定長旋轉一周

　　半徑決定圓的大小，圓心決定圓的位置。

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