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How much milk do you want教學設計范文
教材分析：
本單元的話題是shopping. 主要學習怎樣使用“how many”和“how much”詢問東西數量。購物與我們的生活息息相關，本課的知識點是大部分學生樂于學習和接受的，相信他們對本課的學習充滿期待。
教學目標：
（一）知識與能力目標
1、能夠聽、說、認讀本課的單詞和主要句型，進一步學習如何詢問數量。
2、能用英語寫購物單，用英語購物。
3、字母u, o; ar, a; er; ir, ur在單詞中常見的發音。
（二）過程與方法目標 通過討論、游戲等過程讓學生經歷知識與技能的形成，從而掌握探究、啟發等方法，學會學習，反思和創造。
（三）情感態度與價值觀
1、培養學習英語的興趣，讓學生敢于、樂于開口，積極參與交流。
2、培養學生的團結意識和競爭意識，并學會理性消費。
教學重點：
掌握有關購物的句型：How many/How much …do you want?
教學難點：
how many和how much的用法區別。
教學策略：
1、采用情景教學和交際功能法以及多媒體計算機輔助課堂教學。
2、通過課件為學生創設生動活潑的語言環境，把學生吸引到活動中去，激發他們主動參與學習的欲望。
3、通過安排討論、游戲、競賽等活動，鼓勵學生開口，提高運用語言的能力，使學生在輕松愉快的環境下實現更多的信息交流。
4、努力培養學生的自學能力，不僅要使學生學會，更要使學生學會學。
教學過程：
一、歌曲導入
Do you like singing songs? Let’s listen to the Song How many do you want?
二、復習鞏固
出示課件，運用句型How many/How much …do you want?詢問
三、課文教學
1、SB Unit 2活動1
看SB Unit 2活動1的圖片，問學生圖上有多少個小孩，其中一個女孩手里拿著一張紙，是什么，她正在干什么，那張紙上寫的是什么。學生看一看紙上寫了多少種東西。學生讀句子。教師問第一個人說的句子當中be going to是什么時態，什么意思。講解make a list。教師說What are we going to take on our picnic？Let’s make a list. 當學生說物品時教師在一張大紙上一邊寫物品，一邊讓學生看。待學生理解后，請學生讀。
2、SB Unit 2活動2
學生看插圖，說一說在圖上都看到了什么商品。然后幾名同學在全班面前說出看到的商品名稱。
放第一遍錄音讓學生聽，并思考問題：What is the girl going to buy？How many is she going to buy？并作記錄。放第二遍錄音，學生檢查所記內容并核對答案。
放第三遍錄音，學生跟讀，模仿錄音中的語音、語調。
將全班分成售貨員與顧客兩個角色對話。然后學生兩人一組作對話練習。練習后請自愿者到前面進行對話表演。
四、鞏固操練
1、通過游戲，分出可數名詞和不可數名詞。
2、“自由市場”：結合課件，通過在“自由市場”內學生之間的買賣活動，充分發揮學生的創造性思維，發展學生當家理財的經濟頭腦和對生活的適應能力
3、Lets chant！
五、Homework:
Make a shopping list, then talk about it with your classmates.
板書設計：
Unit2 How much milk do you want？
What about juice?
How many … do you want？
How much … do you want？
please.
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