《九色鹿》優秀經典教學設計

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《九色鹿》優秀經典教學設計

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《九色鹿》優秀經典教學設計

　　教學目標：

　　1.正確、流利地有感情地朗讀課文，詳細復述。

　　2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，認識“叩、妃、陛、骯”4個生字。

　　3.通過課文中具體的語言材料，領悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質，遣責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。

　　教學重點難點：

　　理解課文內容，明白做人要守信用的道理。

　　教學具準備：

　　錄音機磁帶投影

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.初步感知課文內容。

　　2.學習生字新詞。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1你們見過九色鹿嗎?聽過關于它的故事嗎?

　　2.提示課題：九色鹿

　　二、初讀課文

　　1.學生自讀課文，要求：

　　(1)借助生字表上的拼音，讀準字音;

　　(2)找出帶有生字的詞語，并理解其意思

　　(3)對于較的長句子，反復多讀幾讀幾遍，讀通為止。

　　(4)對于不懂的地方標上問號。

　　2.學生按要求自學，教師巡問指導

　　三、檢查自學效果

　　1.指名讀生字表里的生字，注意：

　　“骯、皇、榜”是后鼻音

　　“誓、斥”是翹舌音

　　“濫”的聲母是L，不是N

　　2.重點理解以下詞語

　　奴仆起誓發財恩將仇報

　　斥責濫殺無辜背信棄義靈魂皇榜

　　四、再讀課文，理清脈絡

　　1.自由讀課文，想想

　　(1)九色鹿是一只什么樣的鹿?

　　(2)課文主要講了一個什么故事?

　　(3)按故事情節課文該怎樣分段?

　　2.學生讀后交流

　　3.師小結

　　第一段(第1節)講在山林中生活著神奇的九色鹿;

　　第二段(第2—5節)講有一天九色鹿救了一個名叫調達的落水者，調達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處/article/。

　　第三段(第6--9節)講調達財迷心竅，帶領國王的軍隊包圍了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后國王懲罰了調達，并下令不許傷害九色鹿。

　　五、作業

　　1.用鋼筆描紅

　　2.抄寫生字詞

　　3.朗讀課文

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