教學設計《夢想的力量》

　　夢想的力量，是小學五年級的一篇關于夢想的課文，如何幫助同學們理解并學會這一課，一份好的教學設計是必要的。今天百分網小編為大家搜索整理教學設計《夢想的力量》，僅供學習參考，歡迎大家閱讀瀏覽!

教學設計《夢想的力量》

　　一、教學目標

　　1、有感情朗讀課文。

　　2、練習快速閱讀，培養在讀中質疑解疑的能力，在質疑解疑中梳理文章大意。

　　3、讀懂課文內容，理解“夢想的力量”感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　二、教學重難點

　　教學重點是引導學生體會瑞恩精神的品質，領悟作者的表達方法;教學難點是體會 “夢想的力量”所蘊含的深意。

　　三、教學課時 一課時

　　四、教學過程

　　(一)片段朗讀，激趣導入

　　1、師有感情朗讀

　　我們一起先看一段文字。出示：車子開進村莊時，5000多名孩子聚在路邊，他們熱烈地鼓著掌，有節奏地高喊著：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞澀地走下車去，不好意思地向大家打著招呼。他被孩子們簇擁著，來到了一口井前。井被鮮花包圍起來，水泥基座上刻著：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克為安格魯小學社區建造。”

　　2、質疑激趣

　　⑴讀到這樣的文字，感受到這樣的場面，你有什么疑問嗎?

　　⑵生質疑。(根據回答板書)

　　(二)快速讀文，初步理解

　　1、解疑

　　⑴ 過渡：這些問題提得真好!答案就在我們今天要學的17課《夢想的力量》中揭曉。請同學們快速讀課文，爭取把這些“?”都變成“。”!(板書課題)

　　⑵ 生快速讀課文，師巡視指導。

　　⑶ 生匯報。

　　2、理解瑞恩夢想的產生。

　　⑴ 過渡：是啊!沒有干凈的水喝，會是一番怎樣的狀況呢?

　　⑵出示非洲缺水的圖片。

　　⑶生談感受，引出瑞恩的夢想。

　　(三)再讀課文，深入理解

　　1、結合文章，感受瑞恩的品質。

　　⑴ 默讀課文，想一想，他是怎樣實現自己的夢想的?課文中哪些詞語感動了你，劃出來，用一兩個詞寫出你的感受。

　　⑵ 生默讀課文，師巡視指導。

　　⑶ 生匯報。

　　2、補充省略號，體會寫法。

　　⑴ 瑞恩除了為地毯吸塵、擦窗戶、撿松果、撿樹枝，還做了哪些事?

　　⑵生匯報。

　　3、進一步感受瑞恩的品質和夢想的力量。

　　⑴你還從哪些地方感受到瑞恩的品質和夢想的力量?

　　⑵生匯報

　　(四)課外拓展，升華情感

　　1、過渡：夢想的力量使瑞恩越來越堅定自己的行動，這些堅定的行動帶動了家人、老師、同學、周圍的人以及社會上的人，甚至影響了世界!正如作者所說：“是啊!一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”

　　2、出示“瑞恩的井”課外資料。

　　3、其實，在這個世界上，還有許許多多的人，他們和瑞恩一樣，始終堅持著自己的夢想，并為之不懈奮斗!播放“芭蕾女孩”的事例、萊特兄弟的飛翔之夢。

　　4、生聯系自己實際交流感受、看法。

　　(五)作業

　　相信此時此刻的你們，一定有很多感觸吧!出示課后練習(任選其一)：

　　1、寫一篇讀后感。

　　2、閱讀為夢想奮斗的故事。如《隱形的翅膀》

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