- 相關推薦
小學體育課接力跑教學設計
接力跑是田徑運動中惟一的集體項目。以隊為單位，每隊4人，每人跑相同距離。下面應屆畢業生小編為大家搜索整理了小學體育課接力跑教學設計，希望對大家有所幫助。
本課從教材性質出發，把注意力強的隊列隊形變化安排在課的一開始進行，這樣更有助于學生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的跑跳練習安排在課的后半部分，目的在于激發學生的練習興趣。二列橫變四列橫隊在隊形變化中占有重要的的位置，也是學生集體活動中表現班級整體形象的能力之一，它對鍛煉和發展學生注意力、集體主義精神等都起著十分重要的作用。
一、學情分析：
1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。
3、三年級幾個班的，班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。
二、教學目標以及教學重點、難點：
1、認知目標：通過本節課的學習使學生掌握隊形變化的口令及要領，理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領。
2、技能目標：
A、學會接力跑，力爭有90%左右的學生能獨立完成， 發展學生的速度素質和下肢力量;
B、通過游戲，練習跳躍以及短跑技術與速度 ;
3、情感目標：通過本節課的學習培養學生頑強的意志品質，發展學生的思維能力、創造能力，促進學生身心健康發展。
本課重點：
A、隊形變化時的要領，調動學生的積極性;
本課難點：隊形變化后的秩序;
三、教學方法運用：
1、教法：根據本課內容的特點，首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發學生，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。
2、學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發現問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領、理解道理，及時糾正學生在練習中出現的錯誤動作。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。
四、場地與器材：
足球場
五、教學過程：
(一)導入(9-12分鐘)：
1、常規教學(1-2分鐘)：
1)體育委員整對集合，師生問好;
2)宣布本節課的教學內容;
3)安排見習生;
2、對列隊形練習二列橫隊變四列橫隊(4-5分鐘)
教學步驟：
1)教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫 隊的動作方法及要領;
2)教師做完整示范;
3)教師口令指揮學生練習，排頭到排尾。進行隊形變化練習。
組織隊形：四列橫隊—二列橫隊相對
3、游戲：“貼膏藥”(4-5分鐘)：
方法：各組左右間隔兩步，圍成一個圓圈，另外從參加者中選出2人做領頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。
組織隊形(同上)
通過上述練習，集中學生的注意力，使學生全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內容的出現，作好了充分的準備。
(二)展開(19-20分鐘)：
1、30米擊掌接力跑(5-6分鐘)：
教學步驟：
1)教師示范，學生嘗試性練習;
2)學生分組進行練習;
3)教師啟發，學生總結跑時的感受，怎樣才能跑得最快 ;
組織隊形：學生分為四組進行練習，二路縱隊為一組。
2、游戲: “障礙過關” (13-15分鐘)
方法：游戲分兩個部分，中途設置兩個障礙，一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過，通過二段障礙后快速返回，與下一個隊員擊掌，游戲繼續進行。直至所有隊員全部通過站好隊伍，游戲結束
教學步驟：1)教師講解、示范游戲規則，見習生做中途裁判;
2)教師口令，學生進行游戲;及時糾正學生在練習中出現的錯誤動作 ;
3)游戲結束，教師啟發學生總結游戲心得;
組織隊形：同上。
(三)延伸(5-7分鐘)：
1、游戲：“抱團數數”
方法：1)教師提示，并示范游戲規則;
2)教師口令指揮學生練習。
2、 放松操
方法：
1)教師講解示范動作，學生練習 ;
2)教師巡視指導;
3)教師對本節課進行小結;
4)師生再見;
【小學體育課接力跑教學設計】相關文章：
下壓式接力跑教學設計04-06
小學四年級接力跑教學設計02-04
初中體育課《快速跑》教學設計方案04-18
小學體育課的教學設計12-22
小學接力體育課優質教案07-08
初中體育課《快速跑》教學設計（通用8篇）05-14
跑與游戲教學設計02-08
彎道跑教學設計08-15
跨欄跑的教學設計03-28