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小學美術穿編的樂趣教學設計（精選10篇）
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小學美術穿編的樂趣教學設計（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學美術穿編的樂趣教學設計 1
一、教學內容：
義務教育教科書(人教版)四年級上冊《穿編的樂趣》
二、學習領域：
設計應用
三、教材分析：
編織工藝品是將植物的枝條、葉、莖、皮等加工后，經手工編織而成的工藝品。編織工藝品在材料、色彩、工藝等方面形成了天然、樸素、清新、簡練的藝術特色。
本課中學生要學習采用傳統編織最基本的提壓技法進行簡單的穿編制作。可將紙條、草繩、草葉等材料，通過剪、粘、穿編等方法，編織成有趣的作品。
教材中用紙穿編成的“仙鶴”展翅高飛，活靈活現;用玉米葉穿編成的龍，利用了玉米葉天然的肌理，看上去紋理清晰，精美絕倫;用草葉穿編成的蝗蟲，造型逼真;用彩色紙條穿編成的變色龍，色彩艷麗，趣味盎然;用草葉穿編成的小兔子，技法獨特，新穎有趣;用麻線穿編成的小毛驢，精巧細膩，憨態可掬。這些作品能在材料選取、制作技巧及思路拓展上給學生以幫助。
本教學活動既可以鍛煉學生的雙手，促進手腦并用能力的提高，又開拓了學生造型的新領域，會激發出學生更大的學習興趣和創造激情。
四、學情分析
小學四年級的學生已經具備了一定的美術知識和手工勞動技能，他們有豐富的想象力，和非常強烈的創作欲望，在解決問題的活動中能較好地與老師交流，同學合作，在參與活動的過程中能夠運用自己學到的知識。進一步提高自己的審美情趣，動手能力和創造能力。
五、教學目標：
1、知識與技能：了解紙藝穿編的規律，學習常見的'穿編方法。
2、過程與方法：運用觀察、討論、嘗試練習的方法學習一般編制的技法，制作一件自己喜歡的作品。
3、情感態度與價值觀：欣賞編織作品的美，感受紙藝穿編的樂趣，培養看圖動手操作能力及設計、工藝制作意識。
六、教學重點：
用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品(魚或籃子)及紙帶穿編工藝的運用。
七、教學難點：
紙帶穿編方法及魚、藍的制作
八、課前準備：
師:準備花籃、各種彩色紙條、穿編作品、多媒體課件等。
生:生活中的穿編生活用品、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。
九、教學過程：
(一) 實物引入 激發興趣
老師拿出精美的編織花籃，里面插滿了鮮花。
師：孩子們，美嗎?用一句話贊一贊吧!
生：花美，籃子編織得更美!
(激發孩子們學習興趣)
師：下面讓我們一起欣賞生活中的一些編織工藝品，看一看使用的是什么材料編織的?
播放課件
欣賞各種編織工藝品、生活用品(實物與課件相結合)了解穿編在生活中的應用。
{師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術價值方面引導學生對穿編物品進行鑒析}。
總結：
1、編織的材料:藤、竹、紙、塑料、金屬、草芒、木片、毛等。
2 編織工藝應用:實用、裝飾、擺設。
3、穿編藝術在我們生活中運用是很廣泛的。
師：同學們，編織是生活中特有的一種藝術。玉米皮兒、麻繩、紙條、彩帶、樹葉??看是平凡的材料也可以變成令人驚嘆的精美美工藝品!這節課，讓我們一起走進編織的樂園，去享受穿編的樂趣吧!板書課題。
(二) 觀察討論 了解方法
1、師：請大家看一看，這些可愛又精美的穿編小動物的作品，都是用什么材料制作的?
出示課件：教材中的仙鶴、龍、蝗蟲、變色龍、小兔子、小毛驢
生：它們所用的材料有紙、草葉、玉米葉、彩色紙條、麻線等。
師：這些作品在造型上、色彩上有什么特點?
生：造型：簡單大方;色彩：對比強烈、和諧統一。
(師板書)
2、出示范作，拓寬學生創作思路，生研究其制作方法。
師在實物投影儀上展示紙編裝飾品：平面作品魚;立體作品小籃子
師:老師做了兩個用紙條穿編的裝飾品,同學們有興趣的話,可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的，可以和同學一起討論討論，也可以自己動手用事先準備好的紙條穿穿編編。看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學可以和大家一起交流交流。探討它是如何編織而成的，了解編織的基本技法。
生觀察討論或自己動手做一做,師巡視與學生一起交流。
{生自學穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交錯穿插的規律,在練習中如有疑問可先與同學探討,不能解決的可在向老師請教。主要是能通過自己的觀察和動手摸索，學會老師提供的幾種穿編的方法。}
生在實物投影儀上演示穿編方法,說制作過程。
(師生互動,在交流討論中,糾正制作過程中常犯的錯誤,幫助學生掌握正確的幾種最基本的穿編方法)
(三) 拓展思維 深入探究
討論簡單物品的編織
{師組織學生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過程和穿編要點.}
(課件演示)1、 十字穿編 2、交叉穿編 3、 旋轉穿編
師:老師的這兩個穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比較單調,多種方法組合在一起就體現的豐富多彩一些,那就希望同學們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。
師:穿編方法我們已經解決得差不多了,接下來要注意的是平面和立體制作時步驟和重點,同學們一起來說說看。
A、紙帶穿編的規律是要一提一壓，第二排穿編的時候要和第一排交錯，要正好和它相
反。剛才上面的紙條在第二排時要給它壓下去，這樣編出的花紋才漂亮。
B、這種規律的重復，會形成一種跳躍的感覺，讓我們的視覺看起來很舒服。 課件演示魚的制作方法和小藍的制作方。學生觀察，初步掌握基本的編織技法。
如:魚
(平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考)
如:小籃子。
(立體的穿編相對較難,制作時可結合老師范作,用合作的方法可以減少制作時的困難。)
(四) 動手實踐 形成能力
課件展示學生作品
提出要求,學生完成作業。
課件出示作業要求：
1、用可以穿編易得的材料，制作一件自己喜歡的作品。
2、可以獨立完成或同桌兩人一起完成。
3、要求造型要夸張、簡潔，突出形象特征。
(提示：制作過程要特別注意剪刀的使用安全及桌面與地面的衛生。) {按作業要求,每位同學完成一件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。發揮自己的想象力,大膽創新(魚、籃子、杯墊)等}。
課件再次提示制作步驟：
1、選擇穿編的材料。有韌性的條形物。紙條，草葉、包裝帶、毛線。
2、設計穿編造型，可以是立體的，如籃子。也可以是平面的裝飾物。
3、穿編的要點：穿編好的紙條要拉好，可以在作品反面用透明膠或雙面膠先固定住。
4、將多余的部分剪去，整理完成作品。
課件演示：小小建議：可以用多種顏色的卡紙進行穿編，這樣會顯得更加美觀。
學生制作,課件再次展示學生作品，教師巡視輔導。指導學生欣賞，在選擇
花紋顏色時，可以運用我們學過的對比色、鄰近色。
(培養學生的創新能力和動手操作能力，積累制作經驗。)
(五)展示講評 提升審美
將學生作品展示出來，選擇有代表性的作品讓學生介紹：為什么要制作這樣的作品，并介紹自己的創作過程。你覺得自己的作品怎么樣?在制作過程中你有什么心得體會?還請大家評價一下自己的作品，提出改進意見。
(六)課后拓展 延伸興趣
鼓勵學生用繩帶穿編裝飾品，鼓勵學生將穿編運用于生活。
(課件演示生活中的一些用繩帶進行穿編的裝飾品,激發學生動手操作的熱情，延伸學生的學習興趣。)
十、板書設計：
第16課 穿編的樂趣
材 料：紙條、彩帶、樹葉
造 型： 夸張、簡潔
色彩搭配：對比強烈 和諧統一
小學美術穿編的樂趣教學設計 2
教學目標
知識與技能：使學生了解紙藝穿編的規律，學習并掌握常見的穿編方法，能夠用紙帶進行穿編，編織成各種物品。
過程與方法：通過運用觀察、討論、嘗試練習等方法，使學生掌握穿編的基本技法，并能制作一件自己喜歡的穿編作品。
情感態度與價值觀：通過欣賞編織作品的美，激發學生對紙藝穿編的興趣，培養看圖動手操作能力及設計、工藝制作意識，提高學生的動手動腦能力和創新能力。
教學重點
學習用紙帶進行穿編的方法，編織成各種物品。
培養學生的動手動腦能力，創新能力。
教學難點
紙帶穿編方法的掌握及穿編工藝的運用。
制作簡單的生活用品（如魚、籃子等）的設計和制作。
教學準備
教師準備：花籃、各種彩色紙條、穿編作品、多媒體課件等。
學生準備：生活中的穿編生活物品、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。
教學過程
一、激趣導入
出示一件穿編的物品（例如竹籃），提問：這件竹籃是用什么方法制作的？
學生回答：用竹條編的。
教師總結：對了，這個籃子是用穿編的方法做成的。那么除了這個籃子，生活中還有哪些東西是用穿編的方法做成的呢？
學生回憶并討論身邊的穿編物品，如藤椅、手鏈、腰帶、挎包等，并分享給全班同學。
二、新課講解
教師展示穿編作品，并詳細解釋穿編的基本方法和步驟，包括提壓技法、紙條剪裁、顏色搭配等。
學生觀察并嘗試理解穿編的基本技法，提出問題，教師及時解答。
三、動手實踐
學生分組，每組選擇一個穿編物品進行制作，如小魚、小籃子等。
在制作過程中，教師巡回指導，及時糾正學生的'錯誤操作，幫助學生解決制作過程中遇到的問題。
四、作品展示與評價
各組展示自己的穿編作品，并介紹制作過程和心得體會。
教師和其他同學對作品進行評價，提出改進意見，鼓勵學生在下次制作中做得更好。
五、課堂小結
總結穿編的基本方法和技巧，強調穿編的樂趣和實用性。
鼓勵學生回家后嘗試用穿編的方法制作更多的生活用品，與家人一起分享創作的快樂。
教學意義
通過本課的學習，學生不僅能夠掌握穿編的基本技法，制作出屬于自己的穿編作品，更能體驗到穿編的樂趣，提升對美術工藝的興趣和熱愛。同時，通過動手實踐，學生的動手能力和創新思維也能得到很好的鍛煉和提升。
小學美術穿編的樂趣教學設計 3
一、教學目標
引導學生體驗穿編的樂趣，掌握基本的穿編技法，并能創作出自己的穿編作品，培養學生的動手能力和創新思維。
二、教學準備
彩色紙條、剪刀、膠水、范例作品、多媒體教學資源等。
三、教學過程
導入新課：通過展示精美的穿編作品，激發學生的.興趣，并提問學生這些作品是如何制作的，引出穿編的主題。
示范教學：教師現場示范穿編的基本技法，包括如何剪紙條、如何穿編、如何固定等，讓學生直觀地了解穿編的過程。
學生實踐：學生根據教師的示范，自己動手嘗試穿編。教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤操作，并鼓勵學生發揮創意，創作出不同形狀和圖案的穿編作品。
作品展示：學生完成作品后，進行展示和交流。大家互相欣賞彼此的作品，并評選出最具創意和美觀的作品。
課堂小結：教師總結本節課的學習內容，強調穿編的樂趣和實用性，并鼓勵學生將所學技能運用到日常生活中，制作出更多有趣的穿編作品。
四、教學反思
本節課通過實踐操作的方式，讓學生親身感受穿編的樂趣，掌握穿編的基本技法。同時，通過作品展示和交流，培養了學生的審美能力和合作精神。但在教學過程中，還需注意關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能得到更好的發展。
小學美術穿編的樂趣教學設計 4
一、教學目標：
通過穿編活動，讓學生感受美術與生活的緊密聯系，體驗創作的樂趣。
培養學生的動手能力、創新能力和審美能力，提高學生的美術實踐能力。
引導學生學習穿編的基本方法，了解不同材料在穿編中的應用。
二、教學重難點：
重點：掌握穿編的.基本技巧，能夠獨立完成穿編作品。
難點：創新設計，使作品具有個性化和藝術感。
三、教學準備：
教師準備：穿編作品范例、不同材質的線材、珠子、紐扣等裝飾材料。
學生準備：線材、剪刀、膠水等穿編工具。
四、教學過程：
導入新課：展示穿編作品范例，激發學生興趣，引導學生討論穿編作品的特點和用途。
學習穿編基本方法：教師示范穿編的基本步驟，學生觀察并模仿。重點講解線材的選擇、穿編的順序和技巧。
學生實踐：學生根據自己的喜好和創意，選擇線材和裝飾材料，進行穿編創作。教師巡回指導，及時解答學生問題。
作品展示與評價：學生展示自己的穿編作品，互相欣賞并進行評價。教師從創意、技巧、美觀度等方面進行評價，鼓勵學生繼續努力。
課堂小結：總結穿編的基本方法和創作經驗，引導學生將穿編技能應用到生活中，發現更多美的元素。
五、教學反思：
通過本節課的教學，學生基本掌握了穿編的基本技巧，能夠獨立完成穿編作品。但在創新設計方面，部分學生還需加強。今后教學中，應更加注重培養學生的創新能力和審美能力，引導他們發現生活中的美。
小學美術穿編的樂趣教學設計 5
教學目標：
讓學生了解穿編的基本技巧，體驗穿編的樂趣。
培養學生的動手能力、創造力和審美觀念。
增進學生對傳統手工藝的認識和興趣。
教學內容：
介紹穿編的基本材料：彩繩、塑料管、竹片等。
演示穿編的基本步驟：穿孔、拉緊、編織等。
學生實踐：自由創作穿編作品，可以是手鏈、項鏈、掛飾等。
教學過程：
一、導入新課
展示一些精美的穿編作品，激發學生的興趣。
提問學生：你們知道這些作品是怎么做出來的嗎？引出穿編的主題。
二、知識講解
介紹穿編的歷史和文化背景，讓學生了解穿編的意義和價值。
講解穿編的基本材料和工具，讓學生了解所需材料。
演示穿編的基本步驟，重點講解穿孔、拉緊、編織等技巧。
三、學生實踐
分發材料，讓學生自由創作穿編作品。
教師在學生實踐過程中巡回指導，及時糾正學生的錯誤操作。
鼓勵學生發揮想象力，創作出具有個性的穿編作品。
四、作品展示與評價
讓學生展示自己的穿編作品，分享創作心得。
教師對學生的作品進行評價，肯定學生的.努力和創意。
總結本節課的學習內容，鼓勵學生在日常生活中繼續探索穿編的樂趣。
教學反思：
本節課通過實踐操作的方式，讓學生親身體驗了穿編的樂趣，培養了學生的動手能力和創造力。同時，通過展示和評價環節，讓學生感受到了成功的喜悅，增強了自信心。在今后的教學中，可以進一步拓展穿編的內容和形式，讓學生更加深入地了解傳統手工藝的魅力。
小學美術穿編的樂趣教學設計 6
教學目標：
讓學生了解和體驗穿編藝術的基本方法和技巧，培養學生的動手能力和創造力。
通過穿編活動，激發學生的學習興趣和美術審美情趣，提升學生的綜合素質。
教學重點：
掌握穿編的基本步驟和方法，能夠完成簡單的穿編作品。
教學難點：
穿編過程中線條的流暢和整體造型的協調。
教學準備：
彩色紙條、剪刀、膠水、示范作品等。
教學過程：
一、導入新課
通過展示一些精美的穿編作品，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。
二、講授新課
介紹穿編的基本材料和工具，讓學生了解穿編所需的物品。
示范穿編的基本步驟和方法，讓學生仔細觀察并模仿。
講解穿編過程中需要注意的`事項，如線條的流暢、整體造型的協調等。
三、學生實踐
學生自己動手嘗試穿編，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤操作。
四、作品展示與評價
學生展示自己的穿編作品，師生共同評價作品的優缺點，提出改進意見。
五、課堂小結
總結本節課的學習內容，強調穿編的基本技巧和方法，鼓勵學生多加練習，提高自己的穿編水平。
通過以上教學設計，學生可以初步了解和掌握穿編藝術的基本技巧和方法，體驗到穿編的樂趣，并在實踐中不斷提升自己的美術素養和創造力。
小學美術穿編的樂趣教學設計 7
教學目標：
讓學生了解穿編藝術的基本知識和技巧，體驗穿編的樂趣。
培養學生的動手能力和創造力，通過穿編活動，提高學生的美術實踐能力。
激發學生對傳統手工藝的興趣，培養學生的審美能力和藝術鑒賞力。
教學準備：
彩繩、珠子、針線、剪刀、范例作品等。
教學過程：
一、導入新課
展示穿編作品，激發學生興趣。
提問學生：你們知道這些作品是怎么做出來的嗎？引導學生思考穿編的基本方法。
二、學習穿編技巧
教師示范穿編的基本步驟，包括選擇材料、設計圖案、穿編過程等。
學生觀察并模仿教師的示范，嘗試進行穿編練習。
三、動手實踐
學生自由設計穿編圖案，選擇喜歡的彩繩和珠子進行穿編。
教師巡回指導，幫助學生解決穿編過程中遇到的問題。
四、作品展示與評價
學生展示自己的穿編作品，互相欣賞。
教師對學生的'作品進行評價，肯定學生的創意和努力，提出改進意見。
五、課堂小結
總結穿編的基本方法和技巧。
鼓勵學生將穿編藝術應用到日常生活中，創造更多美麗的作品。
教學反思：
通過本次教學活動，學生不僅掌握了穿編的基本技巧，還充分發揮了自己的想象力和創造力，創作出了許多富有創意的作品。同時，學生也體驗到了穿編的樂趣，對傳統手工藝產生了濃厚的興趣。在今后的教學中，我將繼續探索更多有趣的教學方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術知識，提高美術實踐能力。
小學美術穿編的樂趣教學設計 8
一、教學目標
知識與技能：讓學生了解穿編工藝的基本知識和技巧，學習并掌握簡單的穿編方法，能夠制作出有趣的作品。
過程與方法：通過觀察、討論和實踐操作，培養學生的動手能力、創新能力和合作精神。
情感態度與價值觀：讓學生在穿編的過程中體驗樂趣，感受紙藝穿編的實用價值和裝飾功能，培養學生的審美能力和對美術學習的興趣。
二、教學重點
學習穿編的基本方法，掌握穿編技巧，能夠制作出簡單的穿編作品。
三、教學難點
如何運用穿編技巧創作出具有個性和創意的作品。
四、教學準備
教師準備：穿編作品展示、教學課件、穿編材料（如紙條、彩帶、塑料條等）、工具（如剪刀、膠水等）。
學生準備：穿編材料、安全剪刀、膠水等。
五、教學過程
導入新課
展示穿編作品，激發學生的興趣和好奇心，引導學生思考這些作品是如何制作出來的。
講授新課
介紹穿編工藝的基本知識和技巧，包括常見的穿編方法、材料選擇等。通過示范和講解，讓學生了解穿編的基本步驟和注意事項。
學生實踐
讓學生根據所學知識，嘗試進行穿編制作。教師可以提供一些簡單的穿編圖案或模型，供學生參考和模仿。在制作過程中，教師巡回指導，及時糾正學生的'錯誤操作，幫助學生解決遇到的問題。
作品展示與評價
學生完成作品后，進行展示和分享。教師對學生的作品進行點評，肯定學生的努力和創意，同時指出作品中存在的問題和不足，提出改進建議。
課堂小結
總結本節課的學習內容，強調穿編工藝的樂趣和實用價值，鼓勵學生繼續探索和創新，制作出更多有趣的作品。
六、課后拓展
鼓勵學生回家后與家人一起嘗試制作穿編作品，增進親子關系，同時讓學生將課堂所學知識運用到實際生活中，體驗穿編的實用功能。
七、教學反思
課后，教師應對本節課的教學過程進行反思，總結教學經驗，發現教學中存在的問題和不足，以便在今后的教學中進行改進和優化。同時，教師還應關注學生的反饋和意見，不斷調整教學策略，提高教學效果。
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一、教學目標
引導學生通過穿編活動，體驗創作樂趣，培養動手能力與創新精神。
二、教學重點
掌握基本的穿編技法，并能利用所學技法創作簡單的穿編作品。
三、教學難點
創意構思與穿編技法的巧妙結合。
四、教學準備
彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。
五、教學過程
導入：通過展示精美的穿編作品，激發學生的興趣，引導學生思考穿編材料的來源與穿編作品的'用途。
新課講解：教師詳細講解穿編的基本技法，包括紙條的選擇、剪裁、穿編順序等，并示范操作，讓學生直觀了解穿編過程。
學生實踐：學生分組進行穿編練習，教師巡回指導，及時解答學生的疑問，并鼓勵學生發揮創意，嘗試不同的穿編組合。
作品展示：學生完成作品后，進行展示交流。教師點評作品，肯定學生的創意與努力，同時提出改進建議。
課堂小結：總結本節課的學習內容，強調穿編技法的實用性與創意性，鼓勵學生將所學技法運用到生活中，創造更多美麗的穿編作品。
六、教學反思
課后，教師應反思本節課的教學效果，總結學生在穿編過程中遇到的問題及解決方法，以便在今后的教學中更好地指導學生。同時，教師還應關注學生的創意表現，鼓勵他們在穿編活動中發揮想象力與創造力。
小學美術穿編的樂趣教學設計 10
教學目標：
知識與技能：了解穿編的基本技巧，掌握穿編的基本方法。
過程與方法：通過實踐操作，體驗穿編的樂趣，培養動手能力。
情感態度與價值觀：激發學生對美術創作的興趣，培養學生的創新精神和審美能力。
教學重難點：
重點：穿編的基本技巧和方法。
難點：如何運用不同的.材料創造出具有創意的穿編作品。
教學準備：
彩色紙條、線繩、珠子、剪刀、膠水等穿編材料，穿編作品示例。
教學過程：
一、導入新課
展示穿編作品示例，激發學生的興趣。
提問學生：“你們覺得這個作品是怎么做出來的？”引導學生思考穿編的基本方法。
二、新課講解
介紹穿編的基本技巧和方法，包括如何選擇合適的材料、如何穿編等。
示范穿編過程，讓學生更直觀地了解穿編方法。
三、實踐操作
分發穿編材料，指導學生按照講解的方法進行穿編。
鼓勵學生發揮創意，嘗試使用不同的材料和穿編方法。
四、作品展示與評價
學生展示自己的穿編作品，介紹自己的創作過程和創意點。
教師和學生共同評價作品，提出改進意見。
五、課堂小結
總結本節課學習的穿編方法和技巧，強調創意和實踐的重要性。
作業布置：
讓學生回家后嘗試用其他材料制作穿編作品，并拍照上傳至班級群進行分享。
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