六年級《孔子游春》教學設計

　　《孔子游春》主要寫了孔子帶領他的弟子一起到泗水河邊游玩，孔子借河水來教育他的弟子們做人的道理，表達了師生之間的真摯情感，同時也說明了孔子是一個善于教育弟子的名師。下面我們一起來學習一下吧。

六年級《孔子游春》教學設計

　　學習目標：

　　1、能有感情地朗讀課文，感悟課文語言，抒發自己獨特的感受。

　　2、體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話所蘊含的道理，領會孔子的教育方法，感受師生間濃濃的情誼。

　　3、感受孔子的師者魅力，初識孔子的智慧。

　　教學重、難點：

　　難點是孔子論水的話中所蘊含的道理，重點則領略孔子循循善誘的教育方法，感受師生間濃濃的情誼。

　　教學準備：自制課件

　　學習過程：

　　一、復習導入

　　通過上節課的學習，我們知道這課主要講了三個方面的內容，分別是(賞景)(論水)(言志)。

　　今天就讓我們回到2500年以前的泗水河畔，追隨我們的至圣先師孔子，去感受那里融融的春意，去聆聽圣人的教誨。

　　二、自主學習

　　學習板塊(一)-------賞景

　　1、默讀第2自然段，思考：

　　(1)這段話作者運用了哪些修辭手法寫出了泗水春景的美?并選擇自己喜歡的句子有感情讀一讀。

　　(2)段末的省略號省略了，我也能試著補充。

　　2、展示交流

　　(1)作者運用的修辭手法：比喻、擬人、排比。

　　(2)滾滾的春雷是她前進的腳步; 茫茫的大霧是她迷人的面紗;綿綿的細雨是她激動的淚水……

　　(3)感情朗讀。

　　學習板塊(二)--------論水

　　1、默讀第8段孔子說的話，思考：

　　(1)這段話是圍繞哪句話來寫的?用雙橫線畫下來。

　　(2)孔子認為真君子和水有哪些相似之處呢?

　　(3)靜下心來，走到字里行間，看看你對水的哪種品性感觸最深，說說自己的理解。

　　(溫馨提示：你可以聯系咱們學過的有關水的課文、名言、詩句等等，來談談自己的理解感受)

　　2、展示交流：

　　(1)A有德行

　　從“哺育”“一切生靈”你想到了什么?

　　(預設：想到了母親，想到了世間的萬物的生長離不開水……)

　　師創設情境：沒有水，就沒有——

　　沒有水，就沒有——

　　所以，水是生靈的母親，對她我們要心懷感激，讀——

　　這是花朵對陽光，子女對母親的感恩——讀

　　這有德行的水，就是真君子!

　　B有情義

　　1.生先談自己的感受。

　　半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。給它半畝方塘它就是方的，給它一個圓形的人工湖，它就是圓的，給它寬闊的河道，它就是萬里長河，給它九曲十八彎，就是一條黃河，給它一彎羊腸小道，它就是潺潺小溪。它不計較周圍環境，總是和順溫柔，你就還它個和順溫柔，讀——

　　這和順溫柔的水就是真君子!

　　C有志向

　　生先談自己的感受。

　　從“穿，鑿”你體會到了什么?(表現了水勇往直前，無所畏懼。)

　　孔子說“三軍可奪其帥，匹夫不可奪其志”，有志者事竟成，人無志則不立。我們一起讀，把水的堅定志向讀出來，水穿山巖——

　　這堅定無畏的水啊，是真君子!

　　D善施教化

　　生談感受。萬物入水，都能變得潔凈美好。這多么像善于教人求真善美的君子啊!你能讀出它的善施教化嗎?

　　這善施教化的水，是真君子!

　　(2)水僅僅有這四點美德嗎?那么水在你的心中還有怎樣的品性呢?你也像孔子一樣來贊美心中的水吧。選擇其中的一句，把它補充完整。

　　生交流。

　　此時，我覺得同學們也理解了孔子，也擁有了那份“仁者樂山，智者樂水”的智慧了。

　　合作探究：

　　孔子今天僅僅是在向弟子們介紹水嗎?由此，你看出孔子是一位怎樣的老師?

　　(3)感情朗讀。

　　學習板塊(三)-------言志

　　孔子這樣循循善誘的用意，弟子領會了嗎?

　　1、自讀10——19自然段，用“-----”畫出子路和顏回及孔子的志向，從中，你又感受到他們怎樣的性格特點?

　　2、展示交流

　　聽了他們的志向，再結合前面的論水，你覺得

　　子路是一位——(有情有義的，勇猛無懼的……真君子)

　　顏回是一位——(溫文爾雅的，……的真君子)

　　孔子是一位——( 善施教化或心中有大愛……的真君子)

　　3、俗話說：親其師，信其道，弟子們能夠領悟孔子的弦外之音，師生間能夠暢談志向，不僅僅是孔子教育的智慧，還有他們師生間結下的那份濃濃的師生情意。快速從課文中找到能夠體現孔子和弟子間那份濃濃的師生情意的句子。

　　小結：明媚的春光里，悠揚的琴聲，快樂的舞蹈，師生之間那濃濃的情意，這些都使泗水河畔的春意更濃了，齊讀最后一段。

　　三、拓展延伸：

　　1、這節課我們不僅領略了圣人的智慧，更進行了一次愉快的精神之旅。此時，我不禁想到司馬遷的話：

　　出示：“高山仰止，景行(háng)行(xíng)止，雖不能至，心向往之!”

　　想到在1988年，75位諾貝爾獲得者發表的共同宣言中的一句話：

　　出示：“人類要想在二十一世紀生存下去，就要回首二千五百年前，向孔子尋求智慧!。”

　　2.孔子的智慧不是一節課能領悟，而是值得我們用一生去領悟，去踐行的。

　　推薦閱讀：于丹的《論語心得》，林語堂的《孔子的智慧》，走入生活，感悟孔子的智慧。

　　四、達標檢測

　　板書設計：

　　23 孔子游春

　　賞春春意濃

　　論水真君子!!!……

　　言志春意更濃

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