木偶奇遇記教學設計

　木偶奇遇記描寫匹諾曹夢想從木偶變成真孩子的過程，充滿恐懼和憧憬。木刻老人杰佩托用愛心雕刻了他，仙姑賦予他生命，但他不滿足，他要當一個真正的男孩，在狡猾狐貍的引誘下，歷經種種驚心動魄的險情。以下是百分網小編搜索整理的木偶奇遇記教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

木偶奇遇記教學設計

　　【教學目標】

　　1、激發學生閱讀《木偶奇遇記》的興趣，培養學生的想象力。

　　2、通過閱讀學習，大致了解故事的脈絡和故事內容，初步了解主人公的形象。

　　3、學會讀童話的簡單方法，體驗到讀書的快樂。

　　【教學重點】大致了解故事的脈絡和故事內容。

　　【教學難點】激發學生閱讀《木偶奇遇記》的興趣，培養學生的想象力。

　　【教學過程】

　　一、激發情趣，揭示專題

　　1.上周班里購買了一批新書，能告訴老師你們都看過什么書嗎?當中有誰讀了童話故事嗎?(學生說)這些人物都是來自經典的童話。

　　2、推出新書

　　——最近我也迷上了一本書，它是一部長篇童話故事，書名就是《木偶奇遇記》(板書，出示圖片)。

　　——我想了解一下有多少人看過這本書。

　　很好，在必要的時候，請你們保持沉默，留給同學們想象的空間。在需要的時候，也請你們給大伙說說里面精彩的情節，好嗎?

　　3、解書題，了解木偶

　　(1)書的題目是書的內容的精練概括，是書的眼睛，我們來了解書的題目。

　　——從書名看，你能猜出故事的主人公是誰嗎?

　　——對，木偶。他還有一個好聽的名字呢!(出示匹諾曹)

　　——誰聽說過木偶?介紹一下。

　　(2)什么是奇遇?

　　二、認識作者，了解內容

　　1、這是怎樣的一本書呢?

　　(1)出示：巴金：“我費了幾小時工夫把《木偶奇遇記》讀完后，我雖然不是一個孩子了，然而我卻像豐子愷先生家里的孩子們那樣，被這奇妙的故事迷住了。”(板書：故事奇妙)

　　(2)一百多年來暢銷不衰。什么原因使得這本書這么暢銷?今天我們一起來走進這本書。

　　2、認識作者：這樣的一本書是誰寫的?

　　(出示)卡洛·科洛迪，1826年生于意大利佛羅倫薩，在教會學校畢業后，開始寫作。科洛迪以兒童文學作家聞名于世，他先后寫過《小手杖游意大利》、《小手杖地理》等童話，他最著名的作品是《木偶奇遇記》。木偶匹諾曹的故事一經發表，立刻引起了轟動。這部童話出版以來，受到了各國兒童的喜愛，并多次被拍成動畫片和故事片，在世界各國廣受歡迎。

　　3、打開書，我們首先看到的是書的目錄，每個目錄都有題目，題目就是這個章節主要內容的精練概括。看目錄的題目就知道了這本書的大概內容。我們來看這本書的目錄。(出示目錄圖片)

　　認真閱讀這些目錄，你有什么發現?

　　4、了解主要內容：本書故事按木偶匹諾曹出生——奇遇——成長的線路，主要記敘了木偶匹諾曹在種種奇遇中，經過了生活的許多波折后,終于成長成一個聽話懂事，愛學習，愛勞動，孝敬父母的“真正的人”。

　　三、認識人物，欣賞精彩片段

　　(一)認識主人公匹諾曹

　　1、我們先來看匹諾曹的出生，木偶匹諾曹到底是怎么來的?(出示匹諾曹圖片及介紹)

　　(1)出示圖一(一段木頭)

　　——你看到了什么?

　　——對，這是一段木頭，這只是塊不值錢的，很普通的木頭，和冬天在火爐和壁爐里歡快燃燒著，用來取暖的那些木頭沒什么兩樣。要是投到火堆里，可能正好夠煮熟一鍋豆子吧!誰也不知道它從哪兒來，只知道有一天，這塊木頭躺在老木匠的鋪子里。唯一不同的，他是一塊會說話的木頭。

　　2、出示圖二、圖三(雕刻中的木偶)

　　——他是匹諾曹嗎?

　　對，他是匹諾曹，木匠杰佩托正在創造奇跡呢!

　　3、出示(木匠杰佩托制作匹諾曹的片段描寫。)

　　這是一個怎樣的匹諾曹?

　　4、出示圖(長鼻子的匹諾曹)，這個匹諾曹有什么特點?他的長鼻子是怎么來的?

　　出示片段描寫。

　　5、總結歸納匹諾曹的特點。

　　6、出示圖(木偶到小男孩的轉變)

　　——匹諾曹有著所有小孩都有的缺點或者天性：貪玩、撒謊、懶惰、自私、無知，可是最后他從一個木偶變成了一個真正的孩子，真正的人!

　　從木偶變成——真正的人，你有什么疑問嗎?

　　(二)認識木偶匹諾曹身邊的人

　　——我們的匹諾曹，他不是一個人獨立存在的，他從木偶到人的轉變，離不開他身邊的很多善良的人，和一些不懷好意的家伙。

　　1、杰佩托

　　——看大屏幕描述，一個貧窮的木匠，雕刻好木偶匹諾曹后，把他當作自己的親生孩子來對待，是一位慈愛寬容、有強烈責任心和愛心的好爸爸。

　　出示片段：偉大的父愛

　　2、仙女

　　——接下來出場的是仙女，長著一雙藍色的頭發和蠟像一樣白皙的臉蛋的美麗的善良的仙女。她像一位姐姐，又像一位母親改變了匹諾曹所有的缺點，最終讓他成為一個勇敢，誠實，好學，負責，關心他人的男孩。

　　3、當然，在故事中，還有很多有趣的人物，出示：吃火人、小燈芯、狐貍、貓

　　——像一只活了一百多年的會說話的蟋蟀

　　——還有花了整整一天時間，從樓下爬到樓上，又從樓上爬到樓下的蝸牛太太。

　　故事里的它們可有趣啦!因此，有趣的人物描寫是這本書暢銷一百多年的第二個原因。(板書：人物有趣)

　　(三)了解匹諾曹的奇遇

　　引入：在皮諾曹從一個木偶變成真正的男孩時，他都有哪些奇妙的經歷呢?

　　1、引導學生閱讀片段四，分享交流。

　　(1)引導閱讀片段四，出示圖片。

　　出示毛驢圖片:你看到了什么?猜猜是怎么回事?

　　① 師：(出示文字)一天，匹諾曹遇到一輛車駛過來了，拉車的是十二對小驢子，他們同樣大小，只是毛色各不相同，蹄子上套著白牛皮做的短靴。他的同學告訴他：這輛車是帶孩子們去玩樂國的，并邀請他一起去那個幸福的國家。

　　② 師問：如果車子來到你面前，你會跳向驢車跟他們去玩嗎?指說。

　　匹諾曹起先不想去，但同學跟他說：你不去會后悔的。因為這個國家假期從一月一日放到十二月的最后一天，從早到晚玩著玩具，盡情玩樂，晚上天一黑上床睡覺，第二天又從頭玩起。

　　此時，想去的同學請舉手。

　　出示：終于，匹諾曹的心動搖了……

　　(2)出示圖片(匹諾曹變成毛驢)

　　① 出示毛驢圖，你猜這毛驢從哪里來的?(指名回答)

　　② 出示變毛驢的片段描寫。(學生讀)

　　變成毛驢的匹諾曹是怎樣化險為夷的?又是怎樣變回原型的?答案就在——《木偶奇遇記》里。

　　2、(出示)奇遇一：受引誘種金幣險些喪命。奇遇二：受騙被囚傻瓜國。奇遇三：落入漁網，油鍋脫險。奇遇四：受誘惑誤入玩樂國，變毛驢險些被剝皮。奇遇五：海上遇險被吞鯊魚肚，魚腹中父子重逢。

　　剛才我們讀的是哪個奇遇?

　　3、引導閱讀片段五

　　(出示大鯊魚圖片，通過指名讀、齊讀閱讀片段五)

　　4、小結：正是因為精彩的情節，使得這部小說一百多年來暢銷全世界。(板書：情節精彩)

　　四、好書推薦，布置交流

　　1、親愛的同學們，你們喜歡這個故事嗎?匹諾曹怎樣從鯊魚肚子里脫險呢?他又是怎樣從一個調皮、愛撒謊、不聽話、懶惰、無知的木偶變成善良、勇敢、聰明、愛勞動有禮貌的真正的孩子呢?

　　2、老師把這本書送給大家，趕快去讀讀吧!下周的閱讀課我們再交流讀后的感受。

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