小數與單位換算教學設計（第二課時）

小數與單位換算教學設計（第二課時）

　　第二課時

小數與單位換算教學設計（第二課時）

　　教學目標

　　知識與技能：掌握把高級單位的數改寫成低級單位的數的方法。過程與方法：進行單位改寫的對比，學會區分。情感態度與價值觀：形成一種程序性的思維方法。

　　教學重點

　　掌握把高級單位的數改寫成低級單位的數的方法。教學難點

　　使學生形成一種程序性思維方法。

　　教學策略

　　以學生自學、討論、歸納為主，教師引導為輔。

　　教學流程

　　一、導入新課、生成情境

　　師：我們可以將低級單位的數改寫成高級單位的數，那么也應該可以將高級單位的數換算成低級單位的數。我們先復習一下昨天的內容： 80cm=80÷100=0.80m=0.8m 或者：80cm=80/100m=0.80m=0.8m

　　二、學習新知、自主探究

　　1、請說一說你是怎樣將低級單位的數改寫成高級單位的數的。

　　2、揭示課題：把高級單位的數改寫成低級單位的數。

　　師：如果把情境圖中的數據都轉化成用cm為單位的數，需要轉化那些數據?

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