2017《她是我的朋友》教學設計（第一課時）

　　教學目標：

2017《她是我的朋友》教學設計（第一課時）

　　1、學習生字詞：迫在眉睫竭力制止啜泣嗚咽哭泣抽泣

　　多音字：血(xie)(xue)

　　2、了解故事的主要內容。

　　3、有感情地朗讀課文，體會人物內心的活動和可貴的品質。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　夏老師很高興能來你們班和你們一起學習，“朋友們好!”。

　　1、漫談對話

　　我們生活在這五彩繽紛的世界里，每個人都有朋友。有人說過“朋友是一種財富”，有的歌里也唱過“朋友多了路好走”。你是怎樣看待“朋友”的?

　　2、今天我們來學習一篇課文，題目叫(板書)《她是我的朋友》，相信大家讀了以后，對朋友會有新的理解。

　　二、初讀課文

　　1、這是一個發生在戰爭時期的故事，請同學們認真地讀讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，想一想課文中講的是哪兩個朋友間的故事?他們之間發生了什么事?

　　2、反饋：老師不教，看誰能把課文中的生字詞讀正確。

　　讀完出示：輸血血型草墊擦拭酒精

　　迫在眉睫掩蓋痛苦竭力制止

　　啜泣嗚咽哭泣抽泣

　　A誰能把這些詞語讀好(指一生讀)

　　B指導讀準多音字

　　我們來看這個字(出示課件將“血”字變色)，誰了解它?

　　師小結：血xie是口頭語，一個字出現單獨念就讀xie，一般情況下詞語中間可以加入“了、的”但意思不變的°xie但也是有些特殊的如“輸血”，還有一個比較典型的詞語也讀xie“獻血、血淋淋、抽血”;像“血型、血管、輸血、鮮血”這些詞語中的“血”都念xue。

　　讓我們一起來讀讀帶有“血”這個字的詞語

　　C現在誰能將這些詞語讀好，其他同學跟著默讀(指一二生讀)

　　下面讓我們一起來讀讀這些詞語。

　　2、剛才同學們讀得這么認真，相信對這故事已經很了解，故事中講的是哪兩個朋友間的故事?(板書)他們之間發生了什么事?(指生說)(板書：輸血)

　　二、默讀課文一至四

　　講課文的主要內容的時候，順學而導：阮恒是在什么情況下給小姑娘輸血的，課文1-4自然段就有寫到。

　　1、默讀課文1-4自然段，用自己的話描述當時的情景?

　　那是戰爭時期,到處硝煙彌漫。幾發炮彈落在一所孤兒院里。兩名孤兒當場被炸死，還有幾名兒童受傷了，其中有個小姑娘受傷最重。給她輸血是“迫在眉睫”。(板書)

　　2、討論相應理解“迫在眉睫”一詞，

　　A、“迫在眉睫”是什么意思?

　　理解詞語的方法很多，可以查字典、看詞語手冊等

　　師：但有些詞語、句子的意思，只要認真讀讀課文，聯系上下文想一想就不難明白，像這個詞，我們先看這個詞所在的那句話：輸血迫在眉睫。

　　B、“輸血”這件事怎么樣就叫“迫在眉睫”?

　　下面，快速默讀課文1-4那些句子可以拿來解釋這個詞語的意思呢?把他們畫出來并有感情的讀一讀。

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